ทฤษฏีการคิดวิเคราะห์ของ ดร. สาโรช บ

ทฤษฏีการคิดวิเคราะห์ของ
ดร. สาโรช บัวศรี
ศาสตราจารย์ ดร.สาโรช บัวศรี เป็นผู้ริเริ่มความคิด ในการนำหลักพุทธรรมมาใช้ในกระบวนการแก้ปัญหา โดยประยุกต์หลักอริยสัจ 4 อันได้แก่ ทุกข์ สมุทัย นิโรธ มรรค มาใช้ควบคู่กับ “ กิจในอริยสัจ 4” อันประกอบด้วย ปริญญา ( การกำหนดรู้ ) ปหานะ (การละ ) สัจฉิกิริยา ( การทำให้แจ้ง ) และภาวนา ( การเจริญ หรือลงมือปฏิบัติ ) จากหลักการทั้งสอง ศาสตราจารย์ ดร. สาโรช บัวศรี ได้เสนอแนะกระบวนการแก้ปัญหาในการเรียนการสอน ซึ่งมี 4 ขั้นตอน ดังนี้
1. ขั้นกำหนดปัญหา ( ขั้นทุกข์ ) คือการระบุปัญหาที่ต้องการแก้ไข
2. ขั้นตั้งสมมติฐาน ( ขั้นสมุทัย ) คือ การวิเคราะห์หาสาเหตุของปัญหาและตั้งสมมุติฐาน
3. ขั้นทดลอง และ เก็บข้อมูล ( ขั้นนิโรธ ) คือ การกำหนดวัตถุประสงค์และวิธีการ
ทดลองเพื่อพิสูจน์สมมุติฐาน และเก็บรวบรวมข้อมูล
4. ขั้นวิเคราะห์ข้อมูลและสรุปผล ( ขั้นมรรค ) คือ การนำข้อมูลมาวิเคราะห์และสรุป

ผลลัพธ์ (อังกฤษ) 1:

The hypothesis of analytical thinking

BOA Sarot Sri Dr. Professor. Dr.Sarot BOA SI is the originator of ideas. In the Buddhist principles to be used in problem solving processes by applying principles of 4 noble truth of the four Noble Truths: suffering complete extinction of accumulation is used in conjunction with the "holed up in the 4 noble truth" consisting of the degree (set to know) (The individual) mercy Belle "manner (to tell) and bhavana (growth or doing) from the two principal Professor Dr. Sarot BOA SI acquiring process of problem-solving in teaching, which has 4 stages. Like this:
1. These define the problem (suffering stage) is to identify the issues that need resolving
2. Step up the assumption (accumulation phase) is analyzed to find the cause of the problem, assumptions, and
3. Experimental procedure and data storage (optional complete extinction) is to define the objectives and methods of trial, to prove sommutithan
data collection
4. Advanced data analysis and conclusion (these four noble truths) is to analyse and summarize information
.

ผลลัพธ์ (อังกฤษ) 3:

The theory of critical thinking of
Dr. Saroj BUA Si
Professor Dr.Lotus lotus Sri initiated the idea. In the principle of secret code used in the problem solving process through the application of the main 4 noble, suffering สมุท? To know to use along with the stream. ", the activities of the noble truth? 4 "consisting of degree (the knowledge).(of) truth ฉิกิ reaction (the information) and pray (growth or act) principles from both professor Dr.Lotus lotus Sri suggested the problem solving process in teaching, which has 4 steps as follows:
1. Advanced scheduling problem (step) is suffering identification problem wants to solve the 2
.Step step hypothesis (accumulation) is the analysis of causes of the problem and hypothesis
3. Experimental and data (step to know? ) is an objective and methods to prove the hypothesis
experiment and collect data 4
.The data and conclusion (the stream) is a data analysis and summary
.