เรื่อง การบริหารจัดการในชั้นเรียน(C

เรื่อง การบริหารจัดการในชั้นเรียน(CLASSROOM MANAGEMENT)
สิงหาคม 31, 2012 • by strisaensaeb • in เนื้อหาสาระ. •
การบริหารจัดการในชั้นเรียน(Classroom management)

การบริหารจัดการในชั้นเรียน(Classroom management)คือการที่ครูผู้สอนจะจัดการเรียนรู้ในห้องเรียนได้อย่างมีประสิทธิภาพนั้น การบริหารจัดการในห้องเรียนเป็นเรื่องที่ครูผู้สอนต้องตระหนักถึงเริ่มตั้งแต่ตัวครูต้องมีการบริหารจัดการในชั้นเรียน(Classroom management)การที่ครูผู้สอนจะจัดการเรียนรู้ในห้องเรียนได้อย่างมีประสิทธิภาพนั้น การบริหารจัดการในห้องเรียนเป็นเรื่องที่ครูผู้สอนต้องตระหนักถึงเริ่มตั้งแต่ตัวครูต้องมีการบริหารจัดการในชั้นเรียน การบริหารจัดการในชั้นเรียน(Classroom management)การที่ครูผู้สอนจะจัดการเรียนรู้ในห้องเรียนได้อย่างมีประสิทธิภาพนั้น การบริหารจัดการในห้องเรียนเป็นเรื่องที่ครูผู้สอนต้องตระหนักถึงเริ่มตั้งแต่ตัวครูต้องมีมนุษยสัมพันธ์ที่ดี มีบุคลิกภาพที่แสดงถึงความเมตตาและเป็นมิตรกับผู้เรียน รู้จักผู้เรียนเป็นรายบุคคล รู้ภูมิหลัง ความถนัดและความสนใจของผู้เรียน ซึ่งครูผู้สอนควรมีเครื่องมือ และทักษะในการรวบรวมข้อมูล ซึ่งอาจเป็นแบบสังเกต แบบสัมภาษณ์ การทำสังคมมิติ และการศึกษารายกรณี เป็นต้น นอกจากนั้นการควบคุมชั้นเรียนเป็นเรื่องที่ครูควรให้ความสนใจ หากพบนักเรียนที่ปัญหาครูจะดำเนินการอย่างไร ครูต้องรู้ว่านักเรียนที่สอนอยู่ในวัยใด วัยของเขาสนใจใฝ่รู้อะไร หากครูออกแบบการจัดการเรียนได้สอดคล้องกับแต่ละเรียน เหมือนที่เราชอบเรียนวิชาอะไรในช่วงเด็กเพราะเราชอบครูใช่หรือไม่ช่วงวัยของผู้เรียน และสอดคล้องกับความถนัดของผู้เรียน จะส่งผลให้ผู้เรียนมีความสนใจและตั้งใจในนอกจากนี้ได้มีนักศึกษาหลายท่านได้กำหนดความหมายของการจัดการชั้นเรียนไปในแนวเดียวกันดังนี้
o Moore (2001) ให้คำจำกัดความว่า การบริหารจัดการชั้นเรียนเป็นกระบวนการของการจัดระบบระเบียบ และนำกิจการของห้องเรียนให้เกิดการเรียนรู้ การบริหารจัดการชั้นเรียนมักจะถูกรับรู้ว่าเกี่ยวข้องกับการรักษาระเบียบวินัยและควบคุมชั้นอย่างไรก็ตาม การเข้าใจเช่นนี้ เป็นเรื่องง่ายเกินไป ทั้งนี้เพราะ การบริหารจัดการชั้นเรียนมีหลายสิ่ง ที่มากไปกว่านี้นั่นคือ การสร้างและดูแลเอาใจใส่บรรยากาศแวดล้อมของห้องเรียนเพื่อให้การจัดการเรียนรู้บรรลุตามเป้าหมายทางการศึกษา
o KAUCHAK และ EGGEN (1998) ให้คำจำกัด ความว่า การบริหารการจัดชั้นเรียน ประกอบด้วย ความคิด การวางแผน และการปฏิบัติทั้งหลายทั้งปวงของครูที่สร้างสรรค์ภาพแวดล้อมอย่างเป็นระบบระเบียบ และส่งเสริมการเรียนรู้ โดยเป้าหมายของการบริหารจัดการ (MANAGEMENT GOALS) มี 2 ประการสำคัญ คือ
1.1 รังสรรค์สิ่งแวดล้อมต่าง ๆ ที่จะส่งเสริมให้การเรียนรู้มีความเป็นไปได้ มากที่สุด และครูจะสามารถสะท้อนการปฏิบัติงานของตนเองด้วยการถามตนเองสม่ำเสมอว่าระบบการบริหารจัดการเอื้ออำนวยให้นักเรียนได้เรียนรู้อย่างไรเพียงใด
1.2 พัฒนานักเรียนให้มีศักยภาพในการจัดการและนำตนเองให้สามารถเรียนรู้ได้ด้วยตนเอง ดังนั้น การบริหารจัดการชั้นเรียนจึงเป็นเครื่องมือในการส่งเสริมให้นักเรียนเกิดความเข้าใจด้วยตนเอง ประเมินตนเอง และควบคุมดูแลตนเองได้อย่างเหมาะสมตามวัย
o โบรฟี (Jere Brophy, 1996:5) กล่าวถึงการจัดการชั้นเรียนไว้ว่า หมายถึง การที่ครูสร้างและคงสภาพสิ่งแวดล้อมในการเรียนรู้ที่นำไปสู่การจัดการเรียนการสอนที่ประสบความสำเร็จทั้งในด้านสิ่งแวดล้อม การสร้างกฎระเบียบและการดำเนินการที่ทำให้บทเรียนมีความน่าสนใจอย่างต่อเนื่อง รวมทั้งการมีส่วนร่วมในกิจกรรมทางวิชาการในชั้นเรียน
o เบอร์เดน (Paul Burden, 1993:3) ให้คำจำกัดความของการจัดการชั้นเรียนไว้ว่า เป็นยุทธศาสตร์และการปฏิบัติที่ครูใช้เพื่อคงสภาพความเป็นระเบียบเรียบร้อย
o สุรางค์ โค้วตระกูล (2548 : 436) ได้อธิบายความหมายของการจัดการห้องเรียนอย่างมีประสิทธิภาพว่า หมายถึงการสร้างและการรักษาสิ่งแวดล้อมของห้องเรียนเพื่อเอื้อต่อการเรียนรู้ของนักเรียน หรือหมายถึงกิจกรรมทุกอย่างที่ครูทำเพื่อจะช่วยให้การสอนมีประสิทธิภาพและนักเรียนมีผลสมัฤทธิ์ในการเรียนรู้ตามวัตถุประสงค์ที่ตั้งไว้
การจัดสภาพแวดล้อมทั้งภายในและภายนอก ห้องเรียน เพื่อสนับสนุนให้เด็กเกิดการเรียนรู้อย่างมีความสุข การจัดสภาพแวดล้อมจะต้องคำนึงถึงสิ่งต่อไปนี้
1. ความสะอาด ความปลอดภัย
2. ความมีอิสระอย่างมีขอบเขตในการเล่น
3. ความสะดวกในการทำกิจกรรม
4. ความพร้อมของอาคารสถานที่ เช่น ห้องเรียน ห้องน้ำห้องส้วม สนามเด็กเล่น ฯลฯ
5. ความเพียงพอเหมาะสมในเรื่องขนาด น้ำหนัก จำนวน สีของสื่อและเครื่องเล่น
6. บรรยากาศในการเรียนรู้ การจัดที่เล่นและมุมประสบการณ์
แนวคิดเกี่ยวกับการบริหารการจัดการชั้นเรียน
1. การบริหารจัดการชั้นเรียน และการเรียนการสอนเป็นสิ่งที่มีความสัมพันธ์ ซึ่งกันและกัน การบริหารจัดการชั้นเรียนไม่ใช่จุดหมายปลายทาง แต่เป็นส่วนหนึ่งที่สำคัญของบทบาทความเป็นผู้นำของครู การบริหารจัดการชั้นเรียนไม่สามารถแยกจากหน้าที่การสอน เมื่อการวางแผนการสอน ก็คือ การที่ครูกำลังวางแผนการบริหารจัดการชั้นเรียนให้เกิดเป็นชุมชนแห่งการเรียนรู้
2. เป็นไปไม่ได้ที่จะแยกการบริหารจัดการชั้นเรียนกับการทำหน้าที่การจัดการเรียนการสอน รูปแบบการสอนหรือกลยุทธ์ที่ครูเลือกใช้แต่ละรูปแบบก็มีระบบการบริหารจัดการของมันเองและมีภารกิจเฉพาะของรูปแบบหรือกลยุทธ์นั้น ๆ ที่จะมีอิทธิพลต่อพฤติกรรมทั้งของครูและนักเรียน เช่น ถ้าครูจะบรรยายก็จำเป็นที่บทเรียนจะต้องมีความตั้งใจฟัง ถ้าจะให้นักเรียนทำงานกลุ่มวิธีการก็จะแตกต่างจากการทำงานโดยลำพังของแต่ละคนอย่างน้อยที่สุดก็คือการนั่ง ดังนั้นภารกิจการสอนจึงเกี่ยวข้องทั้งปัญหาการจัดลำดับวิธีการสอน ปัญหาของการจัดการในชั้นเรียนปัญหาการจัดนักเรียนให้ปฏิบัติตามกิจกรรม ครูที่วางแผนการบริหารจัดการชั้นเรียนได้อย่างเหมาะสม ทั้งกิจกรรมการเรียนการสอนและภารกิจ ก็คือ การที่ครูใช้การตัดสินใจอย่างฉลาดทั้งเวลา บรรยากาศทางกายภาพ และจิตวิทยา ซึ่งจะทำให้เกิดบรรยากาศการเรียนรู้และลดปัญหาด้านวินัยของนักเรียน
3. การบริหารชั้นเรียนเป็นความท้าทายของการเป็นครูมืออาชีพ ความสามารถของครูในการแสดงภาวะผู้นำ ด้วยการที่สามารถจะบริหารการจัดชั้นเรียนทั้งด้านการจัดกิจกรรมการเรี

ผลลัพธ์ (อังกฤษ) 1:

Re: classroom management (CLASSROOM MANAGEMENT)August 31, 2012 • by strisaensaeb • in subject matter. •Classroom management (Classroom management) Classroom management (Classroom management) is that teachers will manage the learning in the classroom more effectively. Management in the classroom is that teachers need to be aware of starting a teacher needs to be classroom management (Classroom management) that teachers will manage the learning in the classroom more effectively. Management in the classroom is that teachers need to be aware of starting a teacher needs to be classroom management. Classroom management (Classroom management) that teachers will manage the learning in the classroom more effectively. Management in the classroom is that teachers need to be aware of starting from a teacher must have good interpersonal skills. Have a personality that reflects compassion and friendly participants recognize the participants individually to know people? In accordance with needs and interests of learners, teachers should have the tools and skills to gather information, which can be observed in the interview. To make the social dimension and to study the case, etc. In addition, the control's class teacher should pay attention. If the students found problems with the teacher to do. The teacher must know that students who are taught in any age. His childhood interest in curious? If the teacher has students design corresponds to each student. Just like we like what course during childhood because we like it or not, Yes, teachers during the age of the participants and in accordance with the participant in accordance will result in participants are interested and in addition there were many students have defined the meaning of classroom management in the same way as follows:O Moore (2001), that the definition of classroom management is the process of organize and present acts of the classroom to learn. Classroom management is often recognized as associated with maintaining discipline and control layer, however, This is easy to understand too, this is because the management classes, there are several things that this more than it is to create and take care of the environment, the atmosphere of the classroom so that students achieve their educational goals.EGGEN and KAUCHAK o (1998), a definition that includes class management thinking, planning, and performing all of the creative teacher environment systematically organized and promote learning by objectives of management (MANAGEMENT GOALS) has 2 major reasons:1.1 the environment have created to promote learning, there is a possibility as much as possible, and the teacher can reflect their own operations by asking ourselves regularly that facilitate management system, students learn how a.1.2 development of students, with the potential to manage and apply ourselves to learn manually. Therefore, it is a classroom management tool to encourage students to understand themselves. Self-evaluation and supervision themselves appropriately according to age.O Bo rafi (Jere Brophy, 1996: 5) discusses management class, that means that teachers create and maintain the environment in order to learn to manage a successful teaching and learning, both in the environmental. Create rules and actions that make interesting lessons continued, as well as to participate in the academic activities in the classroom.O Burgo-den (Paul Burden, 1993: 3), the definition of the classroom management strategies and practices that teachers use to maintain a tidy.O surang โค้ว clan (2548 (2005): 436) discussed the meaning of effective classroom management that means creating and maintaining classroom environment to facilitate student learning or teacher refers to all activities performed in order to allow effective teaching and student learning in tha สมัฤ results based on the objectives set.Manage the environment both inside and outside. The classrooms to encourage children to learn with pleasure. Environmental administration will need to take into consideration the following:1. cleaning, safety2. a free sparingly in play.3. ease of operating activities4. availability of places such as the classroom. Bathroom with toilet, playground etc.5. a sufficient number of suitable size and weight matter the color of the media and players.6. to learn to play and experience.The concept of class management1. classroom management and teaching, there is a mutual relationship. Classroom management is not a destination, but as a part of the leadership role of the teacher. Managed classes cannot be separated from teaching duties When planning teaching is that the teachers are planning to classroom management is a learning community.2. it is not possible to separate the management of the classroom to serve the teaching. Model of teaching or teacher strategies using each format has its own management systems and specific tasks of the strategy or pattern that will influence the behavior of both teachers and students, for example, if a teacher is described, it is necessary that a lesson must have a willingness to listen to. If the students do group how it differs from work alone but at least it is to ride. Therefore, the task of teaching involves both teaching methods of ranking issues. The problem of classroom management problems, students follow the activity. The teachers plan classroom management appropriate for both teaching and learning activities and tasks, is that teachers use smarter decisions both times. The physical and psychological atmosphere which will cause the atmosphere to learn and reduce discipline problems of students.3. the management challenge of a classroom as a professional teacher. The ability of the teacher to show leadership by the Administration can be held both classes to show activity.

ผลลัพธ์ (อังกฤษ) 3:

On the management in the class (CLASSROOM MANAGEMENT)
31 2012 - August, by strisaensaeb - in content. -
management in class (Classroom. Management)

.Management in the classroom (Classroom. Management) is that teachers will learn in the classroom effectively.Management) that teachers will learn in the classroom effectively. Administration in the school's teachers must realize the starting of teachers must be managed in the class.Management) that teachers will learn in the classroom effectively. Administration in the school's teachers must realize the starting of teachers must have good human relations.Know the individual student know the background, aptitude and interest of students. The teacher should have the tools. And skills in data collection, which may be the observation, interview, the social dimension, and case studies.If the student teachers will proceed? I need to know the students are taught in any age, age his interest in mind. If the teachers design management classes corresponding to each class.And in accordance with the aptitude of the students. Will result in the student interest and intention, in addition, has many students has defined the definition of classroom management in the same style as follows:
.O Moore (2001) definition. Classroom management is the process of management regulation. The utility of the classroom learning.To understand this, is too simple, because the classroom management there are many things, is more than that.And O KAUCHAK EGGEN (1998) to define the success management, class management, consisting of the ideas, planning and practice all of teachers creative environment mess. And promote learning.(MANAGEMENT GOALS) is important 2 reasons is
.1.1 create various environments to promote learning is possible.1.2 develop students to have potential in the management and the self can learn by themselves. Therefore, classroom management, therefore, as a tool to promote students to understand themselves. Self assessment.O โบรฟี (Jere, Brophy 1996:5) discusses the classroom management, that means that teacher and maintain the environment in learning to the teaching success both in the environment.Including participation in academic activities in class!O Bergen (Paul, Burden 1993: 3) definition of classroom management that Strategy and practice teachers use to maintain the tidiness
o of โค้วตระกูล. (2548:436) to explain the meaning of classroom management efficiency. Means of creating and maintaining the environment of the classroom for facilitating the learning of students.The environment both inside and outside the classroom to encourage children to learn the happy. Environmental management must consider the following things
1. Cleanliness, safety
2. Freedom marginality to play
3.Ease of doing activities
4. Availability of buildings, such as classroom, bathroom, toilet, playground etc.
5. Sufficient appropriate in size. Weight of color of the media player and a
6.The atmosphere of learning. The player and the angle of experience concept of classroom management 1

.Classroom management Teaching and learning is what is the relationship between each other, classroom management, not a destination. But as the important part of the leadership role of the teacher.When planning the teaching is that teachers are planning, classroom management create a community of learning!2.It is impossible to separate the classroom management with the teaching and learning., to influence the behavior of teachers and students, as if the teacher lectures is necessary lessons need to be determined.So therefore the teaching mission involved both sequencing problems in teaching methods. The problems of classroom management problems of the students to follow the activities. Teachers classroom management plan properly.Is that the teacher used make a wise decision time, physical atmosphere and psychology, which makes learning atmosphere and reduce disciplinary problem of students
.3. Class management challenge of teacher professional. The ability of teachers to show leadership. That can be administered to class management in the library.