ทฤษฎีการเรียนรู้ตามแนวคอนสตรัคติวิซ

ทฤษฎีการเรียนรู้ตามแนวคอนสตรัคติวิซึม
ทฤษฎีคอนสตรัคติวิสต์ (Constructivist Theory) เป็นทฤษฎีที่ว่าด้วยการสร้างความรู้ ได้มีการเปลี่ยนจากเดิมที่เน้นการศึกษาปัจจัยภายนอกมาเป็น สิ่งเร้าภายใน ซึ่งได้แก่ ความรู้ความเข้าใจ หรือกระบวนการรู้คิด กระบวนการคิด(Cognitive processes) ที่ช่วยส่งเสริมการเรียนรู้ จากผลการศึกษาพบว่า ปัจจัยภายในมีส่วนช่วยทำให้เกิดการเรียนรู้อย่างมีความหมาย และความรู้เดิมมีส่วนเกี่ยวข้องและเสริมสร้างความเข้าใจของผู้เรียน แนวคิดของทฤษฎีคอนสตรัคติวิสซึม(Constructivism) หรือ เรียกชื่อแตกต่างกันไป ได้แก่ สร้างสรรความรู้นิยม หรือสรรสร้างความรู้นิยม หรือ การสร้างความรู้

ผลลัพธ์ (อังกฤษ) 1:

Learning theory based on constructivist approach seep
.Constructivist theory Whistler. (Constructivist theory) is a theory that by building knowledge. Has changed from the original study focused on the external factors. Internal stimuli, including cognition. Or cognitive processesprocesses) that help promote learning. The study found that Factors have contributed to the cause of learning in a meaningful way. And prior knowledge is involved and enhance the understanding of the students.Or different names to include knowledge creation popularity. Or popular knowledge creation or knowledge creation.

ผลลัพธ์ (อังกฤษ) 2:

Learning theory based on concepts and constructs-infused
.Theoretical constructs and wit (Constructivist Theory), a theory of knowledge creation have been changed from the original emphasis on factors external to internal stimuli, including knowledge, understanding or knowledge of process thought. Processes) that can help promote learning from study results found that internal factors have helped cause the learning and prior knowledge is involved and enhance their understanding of the participants. Or get a different name: blossom core knowledge or expert knowledge, build or construct knowledge.

ผลลัพธ์ (อังกฤษ) 3:

The learning theory along สตรัค icon, multi-ring
theory, played whist badly, สตรัค icon (Constructivist Theory) is a theory that, with the creation of knowledge has been changed from the original focus on the study and external factors such as a stimulus in which the knowledge and understanding or knowledge about the processprocesses) that help to promote learning from the study found that there are many factors in the help to make the learning more meaningful and original knowledge is involved and understanding of learnersOr call vary: Create knowledge or create popular popular knowledge or to create the knowledge