๓) รูปแบบพุทธจิตวิทยาชุมชนในการสร้า

๓) รูปแบบพุทธจิตวิทยาชุมชนในการสร้างจิตสำนึกอนุรักษ์ธรรมชาติ พบว่า ใช้เทคนิค U-B-P-P-D สามารถช่วยให้ชุมชนมีการพัฒนาการจัดการป่าชุมชนมากขึ้น คือ ๑.เข้าใจปัญหาป่าชุมชน ๒.อบรมให้ความรู้หลักธรรมการอนุรักษ์ป่า ๓.ใช้จิตวิทยาเป็นกระบวนการปลูกฝังจิตสำนึกอนุรักษ์ป่า ๔.ปฏิบัติอบรมให้ความรู้ประชาชนเกี่ยวกับการอนุรักษ์ป่า ๕.ขั้นพัฒนาการจัดการป่าชุมชน เพื่อโน้มน้าวจิตใจและสร้างความกตัญญูกตเวที โดยนักเรียนเข้ามามีส่วนร่วมในกิจกรรมสร้างฝายชะลอน้ำ เพื่อเกิดแรงจูงใจในการพัฒนาป่าชุมชน และการจัดการป่ามีการกำหนดบทบาท และหน้าที่


ซึ่งใช้หลักธรรมสังคหวัตถุ ๔ ให้นักเรียนสงเคราะห์ชุมชน มีความสามัคคี เกิดความตระหนักรู้ เห็นคุณค่า ให้ความสำคัญกับการอนุรักษ์ทรัพยากรธรรมชาติ โดยใช้อิทธิบาท ๔ เป็นตัวควบคุมการทำงานทั้งหมดให้สำเร็จ ซึ่งนักเรียนมีความศรัทธาในผู้นำชุมชน มีความเชื่อเรื่องของผลกรรมในการทำความดี และใช้หลักโยนิโสมนสิการในการใคร่ควรเหตุ และผลการวางแผนงานตามขั้นตอนในกิจกรรมการอนุรักษ์ป่าชุมชน

ผลลัพธ์ (อังกฤษ) 1:

3 Buddhist community psychology) format to create conservation awareness U-B-P-P-D techniques can be found to help the community to develop a community forest management is much more understanding of problems. 2. Community forests to forest conservation, 3. Chulalongkorn main psychological process of inculcating a conservation forest to practice. the public about conservation, forest management, forest development stages. a community to influence and create a gratitude by students participating in activities, create water to slow the dam caused the motivation in the development of the community forest, forest management, and roles and responsibilities have been defined. The main activities that use a 2.000 watthu 4, student welfare community with unity awareness occurs, value the importance of conservation of natural resources by using a controller with 4 baht to influence all the work to succeed, where students have faith in community leaders. The result is a matter of belief in karma and analytical reflection principles in the rushes, should cause and effect the planning procedures in community forest conservation activities.

ผลลัพธ์ (อังกฤษ) 2:

3) style Buddhist psychology community to create awareness, conservation techniques that can help UBPPD community development, community forest management is increasingly 1. Understand the forest. 2. Providing training, education, forest conservation principles. 3. Use a process of psychological awareness conservation. 4. Training to educate the public about conservation. 5. Development of community forest management To convince and create Gratitude. The students took part in activities to build check dams. The motivation for the development of community forestry. And forest management are defined role. And functions which use the principles Sangahavatthu the four student housing communities. Unity Raise awareness about the value and importance to the conservation of natural resources. The influence THB 4 controls all functions successfully. Students who have faith in the community. It is believed the story of retribution in doing good deeds. The main use of reflective thinking and one should end. And planning steps in forest conservation activities.

ผลลัพธ์ (อังกฤษ) 3:

3) form the Buddhist community psychology in creating awareness of conservation of nature found that U-B-P-P-D techniques can help community development community forest management more and more. 1. Understand the forest. 2. The training principles of forest conservation. 3. The use of psychology is a process of cultivating the consciousness of conservation of the forest. 4. Practical training people about forest conservation. 5. The development community forest management To convince and gratitude. The students participate in the activities to build dams to slow the water. To the motivation in the development of the forest. And the forests management roles and functions.The Buddhist Wai Pong 4 student community service are harmonious, awareness, appreciate. Focus on the conservation of natural resources. Using iddhipada as control. All the work done. Students who have faith in the community leaders. The belief of retribution in good. And use the main critical reflection in desire should cause. And the planning steps in forest conservation activities