จากการทดลองการให้กำลังเสริมเชิงบวกแ

จากการทดลองการให้กำลังเสริมเชิงบวกแก่นักเรียนโดยใช้วิธีเสริมแรงเชิงบวก ที่กล่าวมาข้างต้น จะเห็นได้ว่าหลังจากที่ครูทำการทดลองแล้ว ผลก็คือ นักเรียนมีแนวโน้ม ประพฤติตนดีขึ้น เพราะนักเรียนได้รับแรงจูงใจที่ดีจากการได้รับคะแนนจาก อาจารย์ และสะสมดาวซึ่งเป็นคะแนนพิเศษจากอาจารย์ ในตอนแรกทำให้นักเรียนต้องการ รับคะแนนหรือรางวัลจากอาจารย์ เพื่อแลกกับการประพฤติตนในทางที่ดี เมื่อ เวลาผ่านไปจนกลายเป็นลักษณะบุคลิกภาพของนักเรียน ผลการทดลองนี้จึงสรุปได้ ว่าผู้วิจัยได้ทำการทดลองได้สำเร็จและมีประสิทธิภาพต่อการจัดการเรียนรู้ในห้องเรียนและสามารถนำมาใช้ประโยชน์ต่อการจัดการเรียนรู้ในห้องเรียนได้ สร้างและแบ่งปัน เทคนิคการเรียนการสอนในอนาคต บทสรุปคือเพื่อควบคุมพฤติกรรมเชิงลบของนักเรียนในห้องเรียนของนักเรียนด้วยการเสริมเชิงบวกให้ดีและมีประสิทธิภาพสูงสุดในการจัดการเรียนรู้

ผลลัพธ์ (อังกฤษ) 1:

From the experiment of giving positive reinforcement to students using positive reinforcement methods. mentioned above It can be seen that after the teacher conducted the experiment, the result was that the students tended to behave better Because students receive good motivation from receiving points from teachers and collecting stars, which are special points from teachers. At first it made students want Earn points or rewards from teachers In exchange for behaving in a good way, over time it becomes a characteristic of the student's personality. The results of this experiment can therefore be summarized. that the researcher has conducted the experiment successfully and is effective in organizing learning in the classroom and can be used to benefit organizing learning in the classroom Create and share future teaching techniques The conclusion is to control the negative behavior of students in the classroom with positive reinforcement for the best and most effective learning management.

ผลลัพธ์ (อังกฤษ) 2:

By using the above positive reinforcement methods to provide positive support to students in the experiment, it can be seen that after the teacher conducts the experiment. Therefore, students are more likely to perform better because they receive good motivation from their teachers. At the beginning, students need to receive scores or rewards from teachers in exchange for good behavior. As time passed and became a characteristic of students' personalities, the results of this experiment came to a conclusion. Researchers have achieved successful and effective experiments in classroom learning management, which can be applied to classroom learning management. Create and share future teaching technologies. The conclusion is to control students' negative behavior in the classroom through positive supplementation and to be as effective as possible in learning management.

ผลลัพธ์ (อังกฤษ) 3:

Through the above-mentioned positive reinforcement method, we can see that after the teacher carries out the experiment, the students' behavior tendency is better. This is because the students gain positive motivation by getting the professor's grades and accumulate special scores from the professor, which first makes the students hope to get the professor's grades or rewards in exchange for good behavior, and over time, it becomes the students' personality characteristics. The experimental results show that the researchers have carried out successful experiments in classroom learning management, which can be effectively applied to classroom learning management and establish shared teaching technology. The conclusion is to control students' negative behavior in class.