การศึกษาผลของกิจกรรม Science Walk R

การศึกษาผลของกิจกรรม Science Walk Rally ที่องค์การพิพิธภัณฑ์วิทยาศาสตร์แห่งชาติ (ตึกลูกเต๋า) มีวัตถุประสงค์เพื่อศึกษาผลของกิจกรรม Science Walk Rally ต่อทักษะกระบวนการทางวิทยาศาสตร์ขั้นพื้นฐาน 4 ทักษะ คือ 1) ทักษะการสังเกต 2) ทักษะการจำแนกประเภท 3) ทักษะการลงความเห็นจากข้อมูลและ 4) ทักษะการพยากรณ์
งานวิจัยนี้เป็นงานวิจัยเฉพาะกรณีเชิงคุณภาพ โดยกรณีเฉพาะสำหรับการวิจัย คือนักเรียนที่ร่วมกิจกรรม Science Walk Rally ที่องค์การพิพิธภัณฑ์วิทยาศาสตร์แห่งชาติ จำนวน 15 คน วิธีดำเนินการวิจัยมี 4 ขั้นตอน คือ 1) การกำหนดหน่วยการวิเคราะห์ 2) การกำหนดเครื่องมือรวบรวมข้อมูลและการตรวจสอบคุณภาพเครื่องมือ 3) การการรวบรวมข้อมูล และ 4) การนำเสนอข้อมูล
หน่วยการวิเคราะห์ คือ นักเรียนที่เข้าร่วมกิจกรรม Science Walk Rally ที่องค์การพิพิธภัณฑ์วิทยาศาสตร์ จำนวน 15 คน เครื่องมือรวบรวมข้อมูลที่ใช้ในการศึกษาคือ แบบสอบถาม โดยข้อคำถามที่ใช้ในแบบสอบถาม เป็นข้อคำถามในเรื่องเดียวกันที่ตรงตามวัตถุประสงค์ของการศึกษา การตรวจสอบคุณภาพเครื่องมือใช้เกณฑ์ความวางใจ ซึ่งได้ทำการตรวจสอบในสองเรื่อง คือ 1) ด้วยวิธีการเชื่อมโยงแบบสามเส้าโดยใช้วิธีการรวบรวมข้อมูลหลักฐานแตกต่างกัน และ 2) ด้วยวิธีการตรวจสอบโดยบุคคลที่เกี่ยวข้อง
ผลการวิจัยพบว่าผลการวิจัยพบว่าผลของกิจกรรม Science Walk Rally ต่อทักษะกระบวนการทางวิทยาศาสตร์ขั้นพื้นฐานของนักเรียน 4 ทักษะ1) ทักษะการสังเกต 2) ทักษะการจำแนกประเภท 3) ทักษะการการลงความเห็นจากข้อมูลและ 4) ทักษะการพยากรณ์ คือ 1) สรุปคำตอบล่วงหน้า ก่อนจะทดลองโดยอาศัยกฎหรือทฤษฎีที่มีอยู่แล้วในเรื่องนั้นๆ 2) การจำแนกประเภทหรือการเรียงลำดับสิ่งของต่างๆทำให้เข้าถึงการเรียนรู้วิทยาศาสตร์มากยิ่งขึ้น 3) การสังเกตทำให้นักเรียนศึกษาค้นคว้าหาคำตอบได้อย่างถูกต้อง 4) นักเรียนสามารถสรุปผลข้อมูลที่ได้จากการสังเกต เช่น การค้นหาแผ่นป้าย RC แล้วนำมาเรียบเรียงได้อย่างถูกต้องตามความรู้เดิม 5) นักเรียนสามารถจำแนกประเภทสิ่งของต่างๆได้ 6) การสังเกต ทำให้เข้าถึงการเรียนรู้วิทยาศาสตร์มากขึ้น 7) การสังเกตทำให้นักเรียนมีความรอบคอบมากขึ้น 8) นักเรียนสามารถ คิด วิเคราะห์แยกแยะข้อมูลที่ได้จากการสังเกต แล้วนำมาเรียบเรียงได้อย่างถูกต้องตามความรู้เดิม 9)นักเรียนอ่านคำถามแล้วสามารถคาดเดาหรือสรุปผลข้อมูลล่วงหน้าก่อนการทดลองและ 10)นักเรียนนำความรู้เดิมทางวิทยาศาสตร์มาใช้ในการร่วมกิจกรรม

ผลลัพธ์ (อังกฤษ) 1:

Study on the effect of enterprise activities, the Science Walk Rally of the National Science Museum (building, dice) is intended to study the impact of Science activity Walk Rally: scientific process skills, basic skills skill 4: 1) observations 2) 3 classification skills) the skills, information, and commentary from 4) prediction skills. This research is qualitative case-specific research by a specific case for the student research participation Science Walk Rally at the National Science Museum organization of 15 people how to conduct research there is 1 step 4) to define the analysis unit 2) assigning tools to collect data and quality control tools 3) to collect information and data presentation 4) The unit of analysis is the students who attend the Walk Rally Science definitions of Science Museum 15 people tools collect data used in the study is a questionnaire with the questions used in the query as a question in the same subject that meets the objectives of the study. Quality control tools based on criteria of trust which has been verified in two ways: 1) it is a triangle, using the method of gathering information about different evidence and 2) with the method of verification by the relevant person. Research findings showed that the results of Science activity Walk Rally: basic science process skills of students, 4 2 1 observation skills) skill) skill classification 3) a skills based on opinion and prediction skills) 4: 1) summarizes the answers ahead of time before a trial on the basis of rule or theory that already exist in the story 2) classification or sorting things makes access to the learning of science more. 3) observations research students to correctly answer 4) students can summarize information from observation, such as searching for the RC tiles arranged correctly according to the knowledge of the original 5) students can be classified things. 6) observations make access to learn more science 7) observations make the student more prudence 8) students can be analyzed to discern information from observations and compiled correctly according to prior knowledge. 9) students read questions can predict or summarize information in advance of the trial and 10) student brings prior knowledge for scientific activities.

ผลลัพธ์ (อังกฤษ) 3:

Effect of Science Walk Rally activities at the National Science Museum (the dice) aims to study the effect of the activity. Science Walk Rally on basic science process skills 4 skills is 1) observation 2).3) skills conclusion from data, and 4) forecasting skills
.This research is a qualitative case The case for research. Is the student activity Science Walk Rally at the National Science Museum of 15. Research method has 4 steps. Is 1).2) setting the tool data collection and quality inspection tools 3) to gather information and 4) data presentation
.Unit of analysis is the students participating in activities Science Walk Rally at the Science Museum of 15 questionnaires collected data used in this study. Query by questions used in the questionnaire.Quality inspection tools used to the trust. The investigation on two 1) is how to link a triangle by means of different information evidence and 2) by means of check by the individuals involved
.The results showed that the effect of Science activities Walk Rally on science process skills of basic skills of students 4 1). Observation 2) skill classification 3) skills conclusion from the data and 4).Is 1) summary answers in advance. Before the experiment, based on the rules or theories existing in the 2) classification or sort order things make access to learn science more and more. 3).4) students can conclude the observational data, such as finding the RC plate arranged correctly according to the same knowledge. 5) students can classify things have 6) observation.7) observation makes students have more prudence 8) students can think the distinguish information from observation. The compiled correctly according to the same knowledge.10) students in the prior scientific knowledge used in joint activities
.