1. ครูเปิด CD 1 / Track 50 ให้นักเร

1. ครูเปิด CD 1 / Track 50 ให้นักเรียนฟังประโยคในหนังสือเรียน หน้า 48 Ex. 1 (To present useful phrases related to narrating past experiences) แล้วออกเสียงตามพร้อมกันและทีละคน โดยครูให้ความสำคัญกับการออกเสียงสูง-ต่ำ ให้ถูกต้อง
2. ครูให้นักเรียนอ่านประโยคใน Ex. 1 หนังสือเรียน หน้า 48 อีกครั้ง แล้วเดาว่าบทสนทนาใน Ex. 2 (To predict the content of a dialogue) เกี่ยวข้องกับเรื่องอะไร จากนั้นครูเปิด CD 1 / Track 51 ให้นักเรียนฟังและดูบทสนทนา เพื่อตรวจสอบว่าการคาดเดาของนักเรียนถูกต้องหรือไม่
3. ครูอ่านออกเสียงประโยคที่กำหนดให้ในหนังสือเรียน หน้า 48 Ex. 3 (To match phrases to synonymous ones) แล้วอธิบายความหมายของคำที่นักเรียนไม่รู้ จากนั้นให้นักเรียนหาคำที่มีความหมายเหมือนกับประโยคที่กำหนดให้ในบทสนทนา แล้วครูตรวจคำตอบ

ผลลัพธ์ (อังกฤษ) 1:

1. open the CD Track 1/50 teachers, students listen to a sentence on the books page 48 Ex. 1 (To present useful phrases related to narrating past experiences) and pronounced as individual people and at the same time. By the teacher to focus on high-low gives pronunciation is correct. 2. teachers, students read a sentence in Ex. 1 page 48 books again, and guess that dialogue in Ex. 2 (To predict the content of a dialogue) is concerned with what the teacher opens the CD Track 1/51, students listen to and see the conversation to make sure student's prediction correct?3. the teacher read aloud the sentences given in the textbook page 48 Ex. 3 (To match phrases to synonymous ones) and then explained the meaning of the words that the students did not know then, students find the words that mean the same as the given sentence in conversation. Then the teacher examination answers

ผลลัพธ์ (อังกฤษ) 3:

1. Teachers open CD 1 / Track 50 students to listen to the sentences in the textbooks. The page 48 Ex. 1 (To present useful phrases related to narrating. Past experiences) and pronounced by simultaneously and one by one. The teacher gave priority to the pronunciation correctly
2.The teacher read the sentences in the text. 1 Ex page 48 again and guess the dialogue in Ex.2 (To predict the content of a dialogue) associated with anything. Then the teacher open CD 1 / Track 51 students listen and look at the dialogue. To determine whether the student guess is correct or not
3.? The teacher read aloud the sentence given in textbooks, 48 Ex.3 (To match phrases to synonymous ones), then explain the meaning of the words the students don't know. Then the students find the words with the same meaning of the given sentence in the dialogue, and the teacher check the answers.