การวิจัยครั้งนี้มีวัตถุประสงค์เพื่อ

การวิจัยครั้งนี้มีวัตถุประสงค์เพื่อ (1) เพื่อพัฒนาการเขียนเชิงสร้างสรรค์ของนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 4 - 6 โดยใช้รูปแบบการเรียนการสอนแบบซินเนคติกส์ (2) เพื่อเปรียบเทียบผลสัมฤทธิ์ด้านการเขียนเชิงสร้างสรรค์ของนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 4 - 6 ระหว่างก่อนเรียนและหลังเรียน และ (3) เพื่อศึกษาระดับความพึงพอใจของนักเรียน ที่มีต่อรูปแบบกิจกรรมการเรียนรู้แบบซินเนคติกส์ เพื่อพัฒนาการเขียนเชิงสร้างสรรค์ ประชากรที่ใช้ในการวิจัยคือนักเรียนระดับชั้นประถมศึกษาปีที่ 4-6 โรงเรียนบ้านหาดสองแคว สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาอุตรดิตถ์เขต 1 เครื่องมือที่ ใช้ในการวิจัย ได้แก่ (1) แผนการจัดการเรียนรู้การเขียนเชิงสร้างสรรค์ โดยใช้รูปแบบกิจกรรมการเรียนรู้แบบซินเนคติกส์ จำนวน 6 แผน เวลาที่ใช้ในการสอน 20 ชั่วโมง (2) แบบฝึกทักษะการเขียนเชิงสร้างสรรค์ (3) แบบทดสอบวัดความสามารถในการเขียนเชิงสร้างสรรค์ (4) แบบสอบถามความพึงพอใจ วิเคราะห์ข้อมูลโดยร้อยละ ค่าเฉลี่ย ส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน และการทดสอบค่าที
ผลการวิจัยพบว่า (1) รูปแบบกิจกรรมการเรียนรู้แบบซินเนคติกส์ มีความเหมาะสมในการจัดการเรียนรู้แก่นักเรียน ประกอบด้วย คำอธิบายรายวิชา ผลการเรียนรู้ หน่วยการเรียนรู้ 6 หน่วย และแผนการจัดการเรียนรู้ จำนวน 6 แผน เวลาที่ใช้ในการสอน 20 ชั่วโมง (2) ผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนของนักเรียนระดับชั้นประถมศึกษาปีที่ 4-6 หลังเรียนสูงกว่าก่อนเรียนอย่างมีนัยสำคัญทางสถิติที่ระดับ .05 และ (2) นักเรียนมีความพึงพอใจต่อรูปแบบกิจกรรมการเรียนรู้แบบซินเนคติกส์ เพื่อพัฒนาการเขียนเชิงสร้างสรรค์ สำหรับนักเรียนระดับชั้นประถมศึกษาปีที่ 4-6 อยู่ในระดับมาก ( = 4.29 ,S.D. = 0.38 )

คำสำคัญ : การเขียนเชิงสร้างสรรค์ , ซินเนคติกส์ , ประถมศึกษา

ผลลัพธ์ (อังกฤษ) 1:

This research is intended to (1) to develop creative writing of students Grade 4-6 using the format nanektik-teaching. (2) to compare the achievement of creative writing students Grade 4-6 students, and students and between the before after (3) to study the satisfaction level of the students learning activity format-nanektik. To develop creative writing The population used in this research is that elementary school students in years 4-6 Second Beach House school. Educational service area office uttaradit elementary district 1 tool used in the research include: (1) management plan, learn creative writing activities using the format nanektik-learning. (6) the plan run time 20 hours of instructional training skills, (2) creative writing (3) test capabilities in creative writing (4) satisfaction questionnaires. Data analysis by average percent standard deviation, and t test. ผลการวิจัยพบว่า (1) รูปแบบกิจกรรมการเรียนรู้แบบซินเนคติกส์ มีความเหมาะสมในการจัดการเรียนรู้แก่นักเรียน ประกอบด้วย คำอธิบายรายวิชา ผลการเรียนรู้ หน่วยการเรียนรู้ 6 หน่วย และแผนการจัดการเรียนรู้ จำนวน 6 แผน เวลาที่ใช้ในการสอน 20 ชั่วโมง (2) ผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนของนักเรียนระดับชั้นประถมศึกษาปีที่ 4-6 หลังเรียนสูงกว่าก่อนเรียนอย่างมีนัยสำคัญทางสถิติที่ระดับ .05 และ (2) นักเรียนมีความพึงพอใจต่อรูปแบบกิจกรรมการเรียนรู้แบบซินเนคติกส์ เพื่อพัฒนาการเขียนเชิงสร้างสรรค์ สำหรับนักเรียนระดับชั้นประถมศึกษาปีที่ 4-6 อยู่ในระดับมาก ( = 4.29 ,S.D. = 0.38 )คำสำคัญ : การเขียนเชิงสร้างสรรค์ , ซินเนคติกส์ , ประถมศึกษา

ผลลัพธ์ (อังกฤษ) 2:

This research aims to (1) to develop a creative writing student's grade at 4-6 by using a teaching style synthesizer Kennecott Aromatics (2) to compare achievement in writing. creative students in grade 4-6 between pretest and posttest, and (3) the level of student satisfaction. On the activity patterns of learning Xin Kennecott Aromatics. To develop creative writing The population in this study were students in grade 4-6 school, beach house, two tributaries. Primary Educational Service Area Office, Area 1 Uttaradit tool. The research include: (1) Plan creative writing. By using a learning model synthesizer Kennecott Aromatics 6 plates that are used to teach 20 hours (2) the practice of creative writing (3) Test the ability of creative writing (. 4) satisfaction Data were analyzed by percentage, mean, standard deviation. And t test
results showed that: (1) activity model learning Xin Kennecott Aromatics. Is suitable for learning to students include descriptions. Learning Outcome Unit 6 and Unit Plan 6 Plan the time spent on teaching 20 hours (2) the achievement of all students in grade 4-6 school after classes were significantly higher than before. statistical level. 05 and (2) students are satisfied with the activity patterns of learning Xin Kennecott Aromatics. To develop creative writing For students in grade 4-6 at a high level (= 4.29, SD = 0.38) Keywords: creative writing, Xin Kennecott Aromatics, elementary.

ผลลัพธ์ (อังกฤษ) 3:

The purposes of this study were to (1) to the development of creative writing of grade I 4 - 6 using instructional model Xin เนคติ. (2) to compare the achievement in creative writing of students 4 - 6 between pretest and posttest. And (3) to investigate the level of satisfaction of students. On the model of learning activities. เนคติ. For the development of creative writing. The population was a student in grade school, 4-6 beach house consumption Under the office of Education 1 Uttaradit field instruments in research, including (1) learning management plan for creative writing. The learning activity. The 6 Xin เนคติ plan, time spent in teaching 20 hours (2) exercises on creative writing. (3) test of the ability of creative writing (4) questionnaires, analyzing data, percentage, mean, standard deviation. And t-test.The results showed that (1) pattern learning activities Xin เนคติ. Is suitable in learning to students include the description of learning, learning units 6 units and lesson plan. The 6 plan, time spent in teaching 20 hours (2) learning achievement of students in grade 4-6 after studying the significant 05 and (2) students were satisfied with the model of learning activities เนคติ synthesizer. For the development of creative writing. For students in grade 4-6 at a high level (= 4.29, the S.D. = 0.38).Key words: creative writing, Cinderella เนคติ electronics, primary school.