บทคัดย่อ การศึกษาวิจัยในครั้งนี้ มี

บทคัดย่อ
การศึกษาวิจัยในครั้งนี้ มีวัตถุประสงค์เพื่อให้นักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 3 ได้มีความรู้ความสามารถในการจดจำคำศัพท์ภาษาอังกฤษให้ถูกต้อง รวมทั้งยังต้องการให้นักเรียนเกิดความเชื่อมั่นในการอ่านคำศัพท์ภาษาอังกฤษได้ดียิ่งขึ้น และยังมีความสามารถจดจำคำศัพท์ได้ด้วยตนเองทำให้มีความถาวรในการจำคำศัพท์มากยิ่งขึ้นไปด้วยโดยใช้กิจกรรมการถ่ายเสียงพยัญชนะหรือสระภาษาอังกฤษเป็นภาษาไทย มีการใช้กิจกรรมการฝึกสะกดคำศัพท์จากสื่อมัลติมีเดียที่ผู้วิจัยเตรียมไว้ให้ผู้เรียนได้ฝึก รวมทั้งการลงมือทำแบบฝึกหัดเพื่อทดสอบความรู้ ความเข้าใจ และประเมินผลสัมฤทธิ์ทางการพัฒนาด้านการเรียนรู้ตัวเลขเป็นภาษาอังกฤษตามทักษะกระบวน การเขียน โดยผู้วิจัยได้จัดทำการทดสอบก่อนเรียนและหลังเรียน รวมทั้งทำการคิดวิเคราะห์ผลคะแนนโดยใช้วิธีการหาค่าเฉลี่ยและค่าร้อยละจากการศึกษาปรากฏว่า จากการทดสอบจากทักษะการเขียนและการอ่านคำศัพท์เป็นภาษาอังกฤษ และทำแบบฝึกหัดทุกชุดที่กำหนดให้นั้น ทำให้นักเรียนมีความรู้ ความจำ และสามารถทำแบบทดสอบหลังเรียนได้ดียิ่งขึ้น ดังจะเห็นได้จากการเปรียบเทียบผลการทดสอบก่อนเรียนและหลังเรียนของนักเรียนที่เพิ่มขึ้น
ผลการศึกษา พบว่า ผลการใช้สื่อมัลติมีเดียในการพัฒนาทักษะการจดจำคำศัพท์ของนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 3 โรงเรียนวัดดอนอภัย มีพัฒนาการที่สูงขึ้น โดยมีค่าเฉลี่ยหลังเรียน เท่ากับ 10.53 และมีค่าเฉลี่ยก่อนเรียนเท่ากับ 16.67 ซึ่งมีค่าเฉลี่ยคะแนนหลังเรียนสูงกว่าก่อนเรียน โดยสามารถสรุปได้ว่าการสอนโดยใช้สื่อมัลติมีเดียเพื่อพัฒนาทักษะการจดจำคำศัพท์ของนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 3 มีคะแนนหลังเรียนสูงขึ้นกว่าก่อนเรียนโดยมีนัยสำคัญ ทางสถิติที่ระดับ 0.05

ผลลัพธ์ (อังกฤษ) 1:

Abstract This time the research study Is intended to give students grade 3 have knowledge of the ability to recognize words correctly in English. It also has the ability to recognize words by themselves are fixed to remember more vocabulary by using the dump activities consonants or vowels in English and Thai language. As well as to exercise to test knowledge and understanding and assess achievement of developmental learning skill knowledge in English, according to the number of processes. Written by researchers have tested before and after study. From testing, from reading and writing skills in English vocabulary and practice all the given series, the students have knowledge and be able to do the test after school. Study results showed that the results take multimedia skills to recognize the student's vocabulary grade 3 forgive WAT Don school. Develop a higher average after learning is equal to 10.There are 53 and average 16 to study before.67, which had an average score of higher learning after school before they can conclude that teaching by using multimedia to develop skills to recognize the student's vocabulary grade 3. The statistical level of 0.5

ผลลัพธ์ (อังกฤษ) 3:

Abstract
The purpose of this study Aims to provide students with the knowledge 3 ability recognition vocabulary properlyAlso has the ability to remember vocabulary and self made permanent in vocabulary by using more activities การถ่ายเสียง consonants or vowels to EnglishAs well as do a quiz to test your knowledge, understanding and evaluation of learning achievement develop figures are based on English skills process Writing the test data before and afterFrom the test of reading and vocabulary and writing skills in English And exercises all the prescribed that the students knowledge, memory, and can do the test after learning betterThe results showed that the effects of the use of multimedia in skill development, remembering the vocabulary of the fifth grade students 3 Temple schools don t forgive The development of higher average after learning of 1053 and their average before learning as 1667 which scores after studying By the teaching by using multimedia to improve the skill of the vocabulary of the students 3Significance 005