จากผลการวิจัยที่พบว่า นักเรียนมีการใช้กลวิธีการเรียนรู้ ค าศัพท์โดยรวม การแปล - จากผลการวิจัยที่พบว่า นักเรียนมีการใช้กลวิธีการเรียนรู้ ค าศัพท์โดยรวม อังกฤษ วิธีการพูด

จากผลการวิจัยที่พบว่า นักเรียนมีการ

จากผลการวิจัยที่พบว่า นักเรียนมีการใช้กลวิธีการเรียนรู้ ค าศัพท์โดยรวมอยู่ในระดับปานกลาง ครูควร
สังเกตและให้ความสนใจกลวิธีการเรียนรู้ ค าศัพท์ของนักเรียนว่าใช้กลวิธีใด อย่างไร และเหมาะสมกับตนเอง
หรือไม่ ครูควรสอนให้นักเรียนรู้จักการใช้กลวิธีการเรียนรู้ค าศัพท์ที่หลากหลายและฝึ กให้นักเรียนได้ใช้ทักษะการ
ใช้กลวิธีการเรียนรู้ ค าศัพท์เพิ่มขึ ้นเพื่อให้นักเรียนได้ เข้ าใจและเลือกใช้กลวิธีการเรียนรู้ ค าศัพท์ได้อย่างมี
ประสิทธิภาพและเหมาะสมกับตนเอง
0/5000
จาก: -
เป็น: -
ผลลัพธ์ (อังกฤษ) 1: [สำเนา]
คัดลอก!
The research found that students use learning strategies Overall, the terminology is moderate, teachers should.Observation and attention strategies for learning. Terminology of students that use any tactics. And how appropriate for ourselves.Or not. Teachers should teach students how to use strategies to learn a wide variety of terminology and talk. Allow students to use the skills.Use of the learning strategies Terminology for students Understand and use the strategies for learning. Terminology there?Effective and appropriate for ourselves.
การแปล กรุณารอสักครู่..
ผลลัพธ์ (อังกฤษ) 2:[สำเนา]
คัดลอก!
The research found. The students use learning strategies and the terms included in the moderate teacher should
notice and pay attention to learning strategies and the vocabulary of students that use strategies, how, and with their own
or not teachers should teach students to recognize. using the techniques learned. The terms of the variety and foremost The students have the skills.
Strategies for learning vocabulary, the term increased. This is for students to understand and use learning strategies and the vocabulary effectively.
Effective and appropriate self
การแปล กรุณารอสักครู่..
ผลลัพธ์ (อังกฤษ) 3:[สำเนา]
คัดลอก!
The research found that students have the use of learning strategies, vocabulary, the medium level, teachers should.Observe and pay attention to learning strategies, vocabulary, students that use any strategies, however, and suitable for themselves.Whether or not the teacher should teach students to know the use of learning strategies, vocabulary และฝึ made a variety of กให้. Students to use skills.Use of learning strategies, vocabulary, increase, to enable students to access, and use method, mechanical learning, vocabulary efficiently.The efficiency and suitable for themselves.
การแปล กรุณารอสักครู่..
 
ภาษาอื่น ๆ
การสนับสนุนเครื่องมือแปลภาษา: กรีก, กันนาดา, กาลิเชียน, คลิงออน, คอร์สิกา, คาซัค, คาตาลัน, คินยารวันดา, คีร์กิซ, คุชราต, จอร์เจีย, จีน, จีนดั้งเดิม, ชวา, ชิเชวา, ซามัว, ซีบัวโน, ซุนดา, ซูลู, ญี่ปุ่น, ดัตช์, ตรวจหาภาษา, ตุรกี, ทมิฬ, ทาจิก, ทาทาร์, นอร์เวย์, บอสเนีย, บัลแกเรีย, บาสก์, ปัญจาป, ฝรั่งเศส, พาชตู, ฟริเชียน, ฟินแลนด์, ฟิลิปปินส์, ภาษาอินโดนีเซี, มองโกเลีย, มัลทีส, มาซีโดเนีย, มาราฐี, มาลากาซี, มาลายาลัม, มาเลย์, ม้ง, ยิดดิช, ยูเครน, รัสเซีย, ละติน, ลักเซมเบิร์ก, ลัตเวีย, ลาว, ลิทัวเนีย, สวาฮิลี, สวีเดน, สิงหล, สินธี, สเปน, สโลวัก, สโลวีเนีย, อังกฤษ, อัมฮาริก, อาร์เซอร์ไบจัน, อาร์เมเนีย, อาหรับ, อิกโบ, อิตาลี, อุยกูร์, อุสเบกิสถาน, อูรดู, ฮังการี, ฮัวซา, ฮาวาย, ฮินดี, ฮีบรู, เกลิกสกอต, เกาหลี, เขมร, เคิร์ด, เช็ก, เซอร์เบียน, เซโซโท, เดนมาร์ก, เตลูกู, เติร์กเมน, เนปาล, เบงกอล, เบลารุส, เปอร์เซีย, เมารี, เมียนมา (พม่า), เยอรมัน, เวลส์, เวียดนาม, เอสเปอแรนโต, เอสโทเนีย, เฮติครีโอล, แอฟริกา, แอลเบเนีย, โคซา, โครเอเชีย, โชนา, โซมาลี, โปรตุเกส, โปแลนด์, โยรูบา, โรมาเนีย, โอเดีย (โอริยา), ไทย, ไอซ์แลนด์, ไอร์แลนด์, การแปลภาษา.

Copyright ©2025 I Love Translation. All reserved.

E-mail: