เพื่อพัฒนารูปแบบการบริหารงานแนะแนวใ

เพื่อพัฒนารูปแบบการบริหารงานแนะแนวในโรงเรียน สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษา เขต 21 2) เพื่อศึกษาความเหมาะสมของรูปแบบการบริหารงานแนะแนวในโรงเรียนสังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษา เขต 21 ที่พัฒนาขึ้น การดำเนินการวิจัยแบ่งออกเป็น 2 ระยะ คือ ระยะที่ 1 การศึกษาแนวคิด ทฤษฎี และเอกสารงานวิจัยที่เกี่ยวข้อง ร่างรูปแบบการบริหารงานแนะแนว และนำรูปแบบไปให้ผู้เชี่ยวชาญพิจารณาหาความเที่ยงตรงเชิงเนื้อหา ระยะที่ 2 เป็นการตรวจสอบความเหมาะสมของรูปแบบการบริหารงานแนะแนวในโรงเรียน สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษา เขต 21 กลุ่มตัวอย่างได้แก่ ผู้บริหารสถานศึกษาและครูแนะแนวในโรงเรียน สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษา เขต 21 ปีการศึกษา 2557 จำนวน 136 คน โดยการสุ่มตัวอย่างแบบหลายขั้นตอน เครื่องมือที่ใช้ในการวิจัยเป็นแบบสอบถามชนิดมาตราส่วนประมาณค่า สถิติที่ใช้ในการวิเคราะห์ข้อมูล ได้แก่ ค่าร้อยละ ค่าเฉลี่ย (x ̅) และส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน (S.D.)
ผลการวิจัย พบว่า
1. รูปแบบการบริหารงานแนะแนวในโรงเรียน สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษา เขต 21 ประกอบด้วย 3 ด้าน คือ 1) ด้านปัจจัยสนับสนุน 2) ด้านกระบวนการบริหารงานแนะแนว และ 3) ด้านผลผลิต
2. ผลการวิเคราะห์ ในแต่ละด้านของรูปแบบการบริหารงานแนะแนวในโรงเรียน สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษา เขต 21 พบว่าภาพรวมมีความเหมาะสมอยู่ในระดับมาก

ผลลัพธ์ (อังกฤษ) 2:

To develop a model of management guidance in schools. Under the jurisdiction of the school district, 21 2) to examine the appropriateness of the management style guidance in schools under the jurisdiction of the school district, 21 developed The research is divided into two phases: Phase 1. concepts, theories and research related documents. Draft management model guidance. Experts consider the form and bring it to determine the content validity Phase 2 to determine the suitability of the model management guidance in schools. Secondary Educational Service Area Office Area 21 samples. School administrators and school counselors in schools. Under the jurisdiction of the 21-year secondary education by 2557, 136 multi-stage sampling. The tools used in this research was questionnaire rating scale. The statistics used to analyze the data were percentage (x ̅) and standard deviation. (SD)
results showed that
: 1. a form of administrative guidance in schools. Secondary Educational Service Area Office Zone 21 consists of three areas: 1) the supporting factors, 2) the administration process guidance, and 3) the yield
2. Results of the analysis. On each side of the model management guidance in schools. Under the jurisdiction of the school district found that overall, 21 were considered at a high level.

ผลลัพธ์ (อังกฤษ) 3:

To develop a model of administration guidance in schools. Under the jurisdiction of the secondary educational service area 21 2) to study the suitability of the model of management school guidance under the office of secondary education. 21 region.This research is divided into 2 phases: (1 educational concepts, theories and research relevant documents The body form of guidance. The form to the experts consider the honest content validity period 2.Under the office of the District 21 samples were secondary. School administrators and guidance teachers in school. Under the jurisdiction of the secondary educational service area 21 academic year 2557 number 136 people.The instrument used was a questionnaire rating scale The statistical analysis of the data, including the level of X ̅) and standard deviation (S.D.)

1 were model guidance administration in the school. Under the office of the secondary 21 region consists of 3 aspects 1) factors support 2) in the administrative process guidance. And the 3) productivity
2.The analysis. On each side of the form of administration guidance in schools. Under the office of the secondary 21 region found that overall suitability
.