1.5.4 เรวัติ กาวีต๊ะ (2533) ได้ศึกษ

1.5.4 เรวัติ กาวีต๊ะ (2533) ได้ศึกษาผลสัมฤทธิ์ในการอ่านเพื่อความเข้าใจภาอังกฤษและเจตคติต่อการเรียนภาอังกฤษ โดยใช้เทคนิคการต่อชิ้นส่วน ของนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 5 โดยใช้นักเรียนโรงเรียนสันป่าตองวิทยาคม จังหวัดเชียงใหม่ เป็นกลุ่มตัวอย่าง โดยใช้แผนการสอนที่ใช้กับเทคนิคการต่อชิ้นส่วน และกลุ่มควบคุมใช้แผนการสอนแบบปกติ ผลปรากฎว่า ผลสัมฤทธิ์ในการอ่านเพื่อความเข้าใจภาษาอังกฤษของนักเรียน ที่เรียนโดยใช้เทคนิคการต่อชิ้นส่วนเพิ่มขึ้นสูงกว่านักเรียนกลุ่มที่เรียนโดยใช้การสอนปกติอย่างมีนัยสำคัญทางสถิติที่ระดับ .05 นอกจากนี้ ยังพบว่านักเรียนกลุ่มเก่ง ปานกลาง อ่อน เมื่อเรียนโดยใช้เทคนิคการต่อชิ้นส่วนแล้ว มีผลสัมฤทธิ์ในการอ่านเพื่อความเข้าใจภาษาอังกฤษที่เพิ่มขึ้นแตกต่างกันอย่างมีนัย สำคัญทางสถิติที่ระดับ .05 โดยนักเรียนกลุ่มอ่อนมีผลสัมฤทธิ์ในการอ่านที่เพิ่มขึ้นสูงกว่านักเรียนกลุ่มเก่ง ปานกลาง ส่วนนักเรียนกลุ่มเก่งกับกลุ่มปานกลางมีผลสัมฤทธิ์ในการอ่านที่เพิ่มขึ้นไม่แตกต่างกันอย่างมีนัยสำคัญ

ผลลัพธ์ (อังกฤษ) 1:

1.5.4 re history Ta wee (2533) check study of achievement in reading to understand English and attitudes towards learning English. Using this technique against a piece of high school students in year 5 students in the school, using a San PA Tong of Chiang Mai is a group of spiritual powers, for example by using the lesson plans that apply to the per-piece group and technical control of the normal teaching plan. Turns out that result. Achievement in reading for understanding English students learn by continuing increases in the higher parts, a student group that studied using normal teaching statistical significant at .05 also found that even moderate light when a group of students studying.Using this technique, per piece. With achievement in reading for understanding the English increased significantly different. Statistical significant level of .05 by light group with student achievement in reading on the rise is higher than the moderate group of talented students in the student section with a group of talented group achievement in reading has increased is not a significant difference.

ผลลัพธ์ (อังกฤษ) 2:

1.5.4 Rewat Kaveeta (2533) on student achievement in reading comprehension, English, German and French attitudes toward learning English. Using the technique of the piece. Of students at five schools using Sanpatong sciences. Chiangmai Province A sample The lesson plans that use the technique of the piece. And a control group using traditional teaching turns out that achievement in English reading comprehension of students. A study using techniques to piece higher than students learned by teaching usually a significant statistical level. 05 also found that students excel moderate light when studying the techniques of the piece. Then the Achievement in English reading comprehension increased significantly different. Statistically significant at the .05 level. The group is weak achievement in reading rises above a group of students proficient medium students excel with moderate achievement in reading, the increase did not differ significantly.

ผลลัพธ์ (อังกฤษ) 3:

1.5.4 เรวัติ Kawi ta (2533) study achievement in reading comprehension in English learning and attitude towards the British. Using the techniques of the parts. The students by school students 5 San Pa Tong School.The bulk samples. Using the teaching techniques used with per piece. And the control group used the traditional teaching. The result showed that the English reading comprehension achievement of the students..05 also were good, medium, light, when using learning techniques to pieces. Achievement in reading comprehension of English increases significantly different สำคัญทาง. 05 level.05 students weak group achievement in reading higher students good, moderate students with moderate good achievement in reading increases not different significantly.