แนวทางในการรงณรงค์ในการอนุรักษ์ภาษา

แนวทางในการรงณรงค์ในการอนุรักษ์ภาษาไทย
ภาษาไทยเป็นทั้งวัฒนธรรม เอกลักษณ์และความภูมิใจของคนไทยในส่วนใหญ่ใช้ภาษาไทยได้ไม่ดีพอ มีคำจำนวนมากที่ยั้งใช้ยังเขียนภาษาที่ผิด พูดผิดจนเกิดคำที่ใช้ในลักษณะคำแสลงที่เป็นสิ่งสำคัญคือ กลุ่มคนที่เป็นสาเหตุให้เกิดปัญหาการใช้ภาษาไทยนั่นก็เป็นวัยรุ่น ดารานักแสดง นักร้อง นักการเมือง และสื่อมวลชน สื่อเนื่องจากเด็กและเยาวชนอยู่กับสื่อแทบตลอดเวลา มากกว่าอยู่กับผู้ปกครองหรืออยู่กับพ่อแม่และสถาบันการศึกษาด้วยซ้ำ สื่อควรมีจิตสำนักและตระหนักว่าตัวเองมีความสำคัญต่อสังคมมีอิทธิพลต่อพฤติกรรมต่างๆ ของวัยรุ่น รวมทั้งการใช้ภาษา แม้ว่าสื่อมีความจำเป็นต้องใช้แปลกใหม่บ้างเพื่อสร้างสรรค์ หรือสีสันของเนื้อหาข่าวและดึงดูดผู้ชม ผู้ฟัง แต่ก็ต้องไม่มากจนเกินไป ดังนั้น เมื่อจะสื่อสารสิ่งใด ควรมีความพิจารญาณและใช้ภาไทยให้ถูกต้องเพื่อเป็นแบบอย่างที่ดีต่อสังคมต่อไป ภาษาเปลี่ยนแปลงไปตามยุคสมัยคนรุ่นใหม่มักไม่ใช้ภาษอย่างระมัดระวัง ทำให้ภาษาไทยอยู่ในขั้นวิกฤติ มีการใช้ภาษามาเหมาะสม มีการใช้ภาษาแสลงจนภาษาไทยเข้าขั้นวิบัติ ทำให้เกิดค่านิยมที่แปลกใหม่ขึ้นมาตลอด เยาวชนไทยได้รัยค่านิยมที่ผิดๆ มาใช้ในปัจจุบันนั่นคือ การใช้ภาษาไทยผิดๆโดยไม่คิดถึงปัญหาต่างๆที่จะตามมาส่วนใหญ่วัยรุ่นคิดว่าเป็นเรื่องธรรมดา หากไม้ใช้ภาษาแบบนี้จะทำให้ถูกมองว่าตกกระแส บ้านนอก แต่หารู้ไม่ภาษาไทยเหล่านี้ทำให้ภาษาไทยเราเปลี่ยนแปลงไปโดยสิ้นเชิง ในประเทศไทยมีการวิพากษ์วิจารณ์ถึงปัญหาเด็กไทยขาดการเรียนขาดการศึกษา รวมถึงปัญหาภาษาไทยวิบัติที่ทำให้ เด็กไทยใช้ภาษาไทยให้เกิดประสิทธิภาพเท่าที่ควร ในขณะเดียวกันความวิบัติที่มีความหมายเชิงลบ ยังคงตอบสนองวัฒนธรรมที่เป็นคำแสลง ภาษาไทยจะใช้ถูกต้องนั้น ต้องเริ่มที่ครูเป็นผู้ต้องเป็นแบบอย่างที่ดีให้ความรู้เรื่องภาษาที่ชัดเจน หน่วยงานที่เกี่ยวข้องจึงได้มาหามาตรการในการสร้างมาตรฐานสากลในการใช้ภาษาไทยที่ถูกต้องของครูด้วยเช่นกัน เช่นแนวคิดในการจัดทำเกณฑ์มาตรฐานของครูโดยราชบัณฑิตยสถาน การจัดอบรมครู ภาษาไทยทั่วประเทศทุกวันเสาร์ โดยสมาคมครูภาษาไทย การที่จะฝึกฝนให้เด็กพูด อ่านและเขียน ภาษาไทยให้ถูกต้องได้นั้นคงจะง่ายขึ้นหากเราปลูกฝังผังให้เด็กรู้สึกหวงภาษาไทยซึ่งมรดกตกทอดของชาติเพราะเรามีทั้งภาษาพูดและภาษาเขียนที่เป็นของเราเอง เพื่อที่วันข้างหน้า เขาจะเติบโตขึ้นเป็นเยาวชนไทยที่ใช้ภาษาไทยอย่างถูกต้องเหมาะสม มีบุคลิกภาพที่ดีและสามารถอวดเอกลักษณ์ความเป็นไทยได้อย่างเต็มความภาคภูมิใจ สำหรับ ครู อาจารย์ก็ต้องมีการสร้างแรงจูงใจให้กับเด็กและเยาวชนในห้องเรียน เพราะพฤติกรรมการอ่านออกแบบการจัดการเรียนการสอนการเรียนรู้ของครูเองจะมีอิทธิพลต่อแรงจูงใจของนักเรียน ครูจึงต้องสามารถพัฒนาความรู้สร้างแรงจูงใจให้กับนักเรียนได้โดนการสนับสนุนให้นักเรียนกำหนดเป้าหมายการเรียนรู้และสร้างความเข้าใจความสำเร็จนั้นเกิดจากความพยายาม ซึ่งต้องเป็นสิ่งที่นักเรียนสามารถควบคุมได้และในการจัดกระบวนการเข้าบทการเข้าใจการเรียนรู้ ครูต้องพยายามเชื่อมโยงระหว่างสิ่งที่นักเรียน เรียน กับชีวิตกำหนดหรือมอบหมายงานที่เหมาะสมและสอดคล้องกับศักยภาพของนักเรียนเพื่อให้พวกเข้าเกิดความมั่นใจและใช้การส่งเสริมแรงงานทางบวกเพื่อส่งเริมจูงใจให้ได้มากที่สุด

ผลลัพธ์ (เวียดนาม) 1:

Hướng dẫn về ngôn ngữ dự án bảo tồn tại Thái Lan để chiến dịch ภาษาไทยเป็นทั้งวัฒนธรรม เอกลักษณ์และความภูมิใจของคนไทยในส่วนใหญ่ใช้ภาษาไทยได้ไม่ดีพอ มีคำจำนวนมากที่ยั้งใช้ยังเขียนภาษาที่ผิด พูดผิดจนเกิดคำที่ใช้ในลักษณะคำแสลงที่เป็นสิ่งสำคัญคือ กลุ่มคนที่เป็นสาเหตุให้เกิดปัญหาการใช้ภาษาไทยนั่นก็เป็นวัยรุ่น ดารานักแสดง นักร้อง นักการเมือง และสื่อมวลชน สื่อเนื่องจากเด็กและเยาวชนอยู่กับสื่อแทบตลอดเวลา มากกว่าอยู่กับผู้ปกครองหรืออยู่กับพ่อแม่และสถาบันการศึกษาด้วยซ้ำ สื่อควรมีจิตสำนักและตระหนักว่าตัวเองมีความสำคัญต่อสังคมมีอิทธิพลต่อพฤติกรรมต่างๆ ของวัยรุ่น รวมทั้งการใช้ภาษา แม้ว่าสื่อมีความจำเป็นต้องใช้แปลกใหม่บ้างเพื่อสร้างสรรค์ หรือสีสันของเนื้อหาข่าวและดึงดูดผู้ชม ผู้ฟัง แต่ก็ต้องไม่มากจนเกินไป ดังนั้น เมื่อจะสื่อสารสิ่งใด ควรมีความพิจารญาณและใช้ภาไทยให้ถูกต้องเพื่อเป็นแบบอย่างที่ดีต่อสังคมต่อไป ภาษาเปลี่ยนแปลงไปตามยุคสมัยคนรุ่นใหม่มักไม่ใช้ภาษอย่างระมัดระวัง ทำให้ภาษาไทยอยู่ในขั้นวิกฤติ มีการใช้ภาษามาเหมาะสม มีการใช้ภาษาแสลงจนภาษาไทยเข้าขั้นวิบัติ ทำให้เกิดค่านิยมที่แปลกใหม่ขึ้นมาตลอด เยาวชนไทยได้รัยค่านิยมที่ผิดๆ มาใช้ในปัจจุบันนั่นคือ การใช้ภาษาไทยผิดๆโดยไม่คิดถึงปัญหาต่างๆที่จะตามมาส่วนใหญ่วัยรุ่นคิดว่าเป็นเรื่องธรรมดา หากไม้ใช้ภาษาแบบนี้จะทำให้ถูกมองว่าตกกระแส บ้านนอก แต่หารู้ไม่ภาษาไทยเหล่านี้ทำให้ภาษาไทยเราเปลี่ยนแปลงไปโดยสิ้นเชิง ในประเทศไทยมีการวิพากษ์วิจารณ์ถึงปัญหาเด็กไทยขาดการเรียนขาดการศึกษา รวมถึงปัญหาภาษาไทยวิบัติที่ทำให้ เด็กไทยใช้ภาษาไทยให้เกิดประสิทธิภาพเท่าที่ควร ในขณะเดียวกันความวิบัติที่มีความหมายเชิงลบ ยังคงตอบสนองวัฒนธรรมที่เป็นคำแสลง ภาษาไทยจะใช้ถูกต้องนั้น ต้องเริ่มที่ครูเป็นผู้ต้องเป็นแบบอย่างที่ดีให้ความรู้เรื่องภาษาที่ชัดเจน หน่วยงานที่เกี่ยวข้องจึงได้มาหามาตรการในการสร้างมาตรฐานสากลในการใช้ภาษาไทยที่ถูกต้องของครูด้วยเช่นกัน เช่นแนวคิดในการจัดทำเกณฑ์มาตรฐานของครูโดยราชบัณฑิตยสถาน การจัดอบรมครู ภาษาไทยทั่วประเทศทุกวันเสาร์ โดยสมาคมครูภาษาไทย การที่จะฝึกฝนให้เด็กพูด อ่านและเขียน ภาษาไทยให้ถูกต้องได้นั้นคงจะง่ายขึ้นหากเราปลูกฝังผังให้เด็กรู้สึกหวงภาษาไทยซึ่งมรดกตกทอดของชาติเพราะเรามีทั้งภาษาพูดและภาษาเขียนที่เป็นของเราเอง เพื่อที่วันข้างหน้า เขาจะเติบโตขึ้นเป็นเยาวชนไทยที่ใช้ภาษาไทยอย่างถูกต้องเหมาะสม มีบุคลิกภาพที่ดีและสามารถอวดเอกลักษณ์ความเป็นไทยได้อย่างเต็มความภาคภูมิใจ สำหรับ ครู อาจารย์ก็ต้องมีการสร้างแรงจูงใจให้กับเด็กและเยาวชนในห้องเรียน เพราะพฤติกรรมการอ่านออกแบบการจัดการเรียนการสอนการเรียนรู้ของครูเองจะมีอิทธิพลต่อแรงจูงใจของนักเรียน ครูจึงต้องสามารถพัฒนาความรู้สร้างแรงจูงใจให้กับนักเรียนได้โดนการสนับสนุนให้นักเรียนกำหนดเป้าหมายการเรียนรู้และสร้างความเข้าใจความสำเร็จนั้นเกิดจากความพยายาม ซึ่งต้องเป็นสิ่งที่นักเรียนสามารถควบคุมได้และในการจัดกระบวนการเข้าบทการเข้าใจการเรียนรู้ ครูต้องพยายามเชื่อมโยงระหว่างสิ่งที่นักเรียน เรียน กับชีวิตกำหนดหรือมอบหมายงานที่เหมาะสมและสอดคล้องกับศักยภาพของนักเรียนเพื่อให้พวกเข้าเกิดความมั่นใจและใช้การส่งเสริมแรงงานทางบวกเพื่อส่งเริมจูงใจให้ได้มากที่สุด

ผลลัพธ์ (เวียดนาม) 2:

Để duy trì các chiến dịch bảo tồn ở Thái Lan
Thái Lan là cả một ngôn ngữ văn hóa. Bản sắc và niềm tự hào của Thái Lan ở Thái Lan, hầu hết các ngôn ngữ là không đủ tốt. Có rất nhiều từ dùng để viết tiếng. Và những lời sai được sử dụng trong một từ lóng mà là những gì là quan trọng. Trong số các nguyên nhân của các vấn đề ngôn ngữ mà Thái Lan là một diễn viên trẻ, ca sĩ, chính trị gia và các nhà báo, bởi vì trẻ em và thanh niên với phương tiện truyền thông hầu như bất cứ lúc nào. Hơn với cha mẹ hay với bố mẹ và các tổ chức giáo dục ở tất cả. Phương tiện truyền thông cần phải nhận thức rằng Cục tinh thần của mình và là quan trọng để các hành vi xã hội của thanh thiếu niên, trong đó có việc sử dụng ngôn ngữ. Mặc dù các phương tiện truyền thông được yêu cầu phải sử dụng một số những sáng tạo kỳ lạ. Hoặc màu sắc của nội dung tin tức và thu hút khán giả, nhưng không quá nhiều để giao tiếp bất cứ điều gì. Wisdom cần được xem xét và sử dụng ở Thái Lan là một tấm gương tốt cho xã hội. Thay đổi ngôn ngữ với những người trẻ tuổi thường không sử dụng tiếng Anh rất cẩn thận. Sản xuất tại Thái Lan trong cuộc khủng hoảng. Với việc sử dụng ngôn ngữ thích hợp Với việc sử dụng ngôn ngữ tiếng lóng sang Thái Lan trong thảm họa. Các giá trị mà đi lên trong suốt cuốn tiểu thuyết. Thanh niên Thái Lan đã ký gửi các giá trị sai. Đó là áp dụng hiện nay Thái Lan sử dụng sai các ngôn ngữ mà không cần suy nghĩ về những vấn đề đó sẽ xảy ra sau đó, hầu hết thanh thiếu niên nghĩ rằng đó là bình thường. Nếu lưỡi là để được nhìn thấy như rơi ngoài luồng, nhưng tôi không biết các thứ tiếng ở Thái Lan Thái Lan chúng tôi đã thay đổi hoàn toàn. Trẻ em ở Thái Lan đã chỉ trích việc thiếu giáo dục, thiếu giáo dục Thái Lan. Vấn đề ngôn ngữ làm cho Thái Lan thảm họa. Thái Lan Thái Lan trẻ em sử dụng ngôn ngữ một cách hiệu quả khi họ cần. Trong khi đó, một thảm họa có ý nghĩa tiêu cực. Ông tiếp tục phục vụ như là một tiếng lóng văn hóa. Thái Lan sẽ sử dụng ngôn ngữ một cách chính xác. Bắt đầu giáo viên phải có một mô hình tốt cho các kiến thức về ngôn ngữ là rõ ràng. Các cơ quan chức năng phải tìm các biện pháp để tạo ra một tiêu chuẩn quốc tế về sử dụng đúng của Thái Lan cũng như giáo viên. Những khái niệm như việc chuẩn bị các tiêu chuẩn giáo viên của Viện Hàn lâm Hoàng gia. Đào tạo giáo viên Thái Lan Ngôn ngữ trên toàn quốc mỗi thứ bảy. Hiệp hội các giáo viên ở Thái Lan Để đào tạo trẻ em nói, đọc và viết một cách chính xác rằng Thái Lan sẽ dễ dàng hơn nếu chúng ta tu luyện các em cảm thấy di sản quốc gia bố trí ngôn ngữ sở hữu của Thái Lan mà chúng tôi là cả hai ngôn ngữ nói và viết như là của riêng của chúng tôi. Ngày hôm trước Ông lớn lên như là một thanh niên ở Thái Lan Thái Lan sử dụng đúng cách. Có một nhân cách tốt và có thể tự hào duy nhất là của Thái Lan đầy tự hào cho giáo viên sẽ phải tạo động lực cho trẻ em và người trẻ trong lớp học. Bởi vì thói quen đọc sách thiết kế, giảng dạy, học tập, giáo viên có ảnh hưởng đến động lực của sinh viên. Giáo viên cần phải phát triển kiến thức, động lực cho các sinh viên là để khuyến khích học sinh đặt ra mục tiêu cho việc học và hiểu được những thành công của các nỗ lực. Đây phải là một cái gì đó mà học sinh có thể được kiểm soát và trong quá trình để hiểu được vai trò của việc học. Giáo viên đã cố gắng liên kết giữa những gì học sinh học để xác định cuộc sống hoặc các bài tập thích hợp và phù hợp với năng lực của học sinh để cung cấp cho họ sự tự tin và thúc đẩy một cách tích cực để bắt đầu thu hút người lao động càng tốt.