โดยแบ่งรูปแบบการอบรมเลี้ยงดูออกเป็น

โดยแบ่งรูปแบบการอบรมเลี้ยงดูออกเป็น 4 แบบ คือการอบรมเลี้ยงดูแบบควบคุม (Authoritarian type) เป็นรูปแบบการอบรมเลี้ยงดูที่คำนึงถึงวุฒิภาวะของเด็กค่อนข้างสูง มีความคาดหวังต่อเด็กสูง แต่หย่อนในเรื่องความใกล้ชิด และการสื่อสาร เด็กที่ได้รับการอบรมเลี้ยงดูแบบนี้ จะขาดทักษะเชิงสังคม เข้ากับเพื่อนยาก มีความรู้สึกต่อคุณค่าของตนเองอยู่ในระดับต่ำ บางคนมีพฤติกรรมก้าวร้าวและมีปัญหาในการเรียน การอบรมเลี้ยงดูแบบรักตามใจ (Permissive type) เป็นรูปแบบการอบรมเลี้ยงดูที่ให้การดูแลอย่างใกล้ชิดอบอุ่น แต่หย่อนในเรื่องการควบคุมพฤติกรรม การสื่อสาร และการคำนึงถึงวุฒิภาวะของเด็ก เด็กที่ได้รับการอบรมเลี้ยงดูแบบนี้ จะขาดวุฒิภาวะทางอารมณ์ เข้ากับเพื่อนยาก มักขาดความรับผิดชอบ และไม่สามารถพึ่งตนเองได้ การอบรมเลี้ยงดูแบบปล่อยปละละเลย (Neglecting type) เป็นรูปแบบการอบรมเลี้ยงดูที่ส่งผลเชิงลบต่อพัฒนาการเด็กมากที่สุด มักส่งผลให้เด็กมีพฤติกรรมต่อต้านสังคม ขาดทักษะทางสังคม ไม่มีเพื่อน และล้มเหลวในการเรียน การอบรมเลี้ยงดูแบบมีเหตุผล (Authoritative type) เป็นการอบรมเลี้ยงดูที่มีประสิทธิภาพ และมีประสิทธิผลที่สุด โดยครอบครัวทำหน้าที่ครบถ้วนทั้ง 4 ด้าน กล่าวคือ การให้ความรัก ความอบอุ่นใกล้ชิด มีการอบรมที่ชัดเจน ตอบสนองความต้องการตามวุฒิภาวะของเด็ก และมีการสื่อสารระหว่างพ่อแม่ – เด็กในเชิงสร้างสรรค์ ดังนั้นเด็กที่ได้รับการอบรมเลี้ยงดูแบบนี้ เด็กจะมีความรู้สึกต่อคุณค่าของตนเองในระดับสูง พึ่งพาตนเองได้ดี ให้ความเคารพเชื่อฟังต่อบิดามารดา มีความเชื่อมั่นในตนเอง และมักประสบความสำเร็จในการเรียน

ผลลัพธ์ (มาเลย์) 1:

Dengan memecahkan pola kemudahan latihan, latihan 4: meningkatkan (jenis autoritarian) meningkatkan format latihan, tanpa mengira kematangan kanak-kanak adalah agak tinggi. Dengan jangkaan yang tinggi, tetapi jatuh berdekatan dan komunikasi kanak-kanak tersebut. Kanak-kanak yang telah menerima latihan dan meningkatkan persediaan sosial, kekurangan ketangkasan dengan keras kawan-kawan. Ada rasa yang berterusan nilai diri yang rendah. Beberapa orang dengan tingkah laku yang agresif dan mempunyai masalah pembelajaran, latihan, meningkatkan sangat penyayang (jenis pengizin) menaikkan format latihan, dengan suasana hangat, tetapi untuk lebih dekat kawalan komunikasi dan tingkah laku, tanpa mengira kematangan kanak-kanak. Kanak-kanak yang telah menerima ini latihan kelihatan kekurangan kematangan emosi orang-orang miskin selalunya rakan-rakan kurang bertanggungjawab dan tidak boleh bergantung pada asuhan, latihan, pengabaian Diri (mengabaikan jenis), adalah menjaga satu latihan format yang mengakibatkan satu perkembangan yang negatif, yang sering mempengaruhi kanak-kanak, de.Anti sosial tingkah laku, kekurangan kemahiran sosial kami, tiada kawan-kawan, dan gagal memberi alasan untuk kelas-kelas latihan (jenis autoritatif), latihan menjaga, berkesan dan sepenuhnya produktif sebaik mungkin oleh menghidangkan semua ahli keluarga empat, iaitu fikiran anda suka.Memberi hangat tutup Terdapat latihan yang jelas. Bertemu kanak-kanak itu matang dan adalah berdasarkan komunikasi antara ibu bapa kanak-kanak yang kreatif, supaya kanak-kanak menerima latihan dan asuhan. Kanak-kanak akan mempunyai perasaan sendiri terhadap nilai yang lebih tinggi. Keupayaan berdikari. hubungan, ketaatan terhadap ibu bapa mempunyai keyakinan dalam diri mereka sendiri dan sering berjaya di sekolah.

ผลลัพธ์ (มาเลย์) 2:

Dibahagikan kepada empat gaya keibubapaan adalah keibubapaan kawalan gaya. (Jenis autokratik) adalah gaya keibubapaan yang mengambil kira kematangan kanak-kanak itu agak tinggi. Ada harapan yang tinggi untuk anak-anak. Tetapi kenalan kendur. Dan komunikasi Kanak-kanak yang mendapat gaya keibubapaan ini. Kemahiran sosial kekurangan Kepada rakan Satu rasa harga diri yang rendah. Ada yang agresif dan mempunyai kesukaran pembelajaran. Suka gaya keibubapaan memanjakan (jenis Permisif) adalah satu bentuk keibubapaan yang menyediakan rapat diselia panas. Tetapi kawalan kendur tingkah laku komunikasi dan mengambil kira kematangan kanak-kanak. Kanak-kanak yang mendapat gaya keibubapaan ini. Kematangan emosi kekurangan Kepada rakan Selalunya tidak bertanggungjawab Dan tidak dapat menyokong diri mereka sendiri; Penternakan ditinggalkan (jenis mengabaikan) adalah satu bentuk keibubapaan menjangkiti kanak-kanak pembangunan yang paling negatif. Oleh itu, kanak-kanak sering tingkah laku anti-sosial. Kekurangan kemahiran sosial dan tiada gred gagal. Penternakan realistik (Jenis berwibawa) sebagai keibubapaan yang berkesan. Dan yang paling berkesan Keluarga itu berkhidmat keseluruhan empat aspek iaitu cinta. Intim Latihan adalah jelas Memenuhi kematangan kanak-kanak. Dan komunikasi antara ibu bapa - anak secara kreatif. Oleh itu, kanak-kanak yang telah penternakan ini. Kanak-kanak akan mempunyai perasaan harga diri yang tinggi. Ure baik Hormat, taat kepada ibu bapanya. A keyakinan diri Dan selalunya berjaya dalam pelajaran.