การเรียนรู้เกี่ยวกับปร

             การเรียนรู้เกี่ยวกับประวัติของการสานปลาตะเพียนใบลานทำให้เกิดความเข้าใจในความเป็นมาในการสืบทอดอาชีพ  ภูมิรู้เหล่านี้ล้วนเกิดขึ้นจากการปฏิบัติในชีวิตจริงที่สั่งสมมาหลายชั่ว อายุคน ได้รับการถ่ายทอดมาจากปู่ย่าตายาย พ่อแม่และการลงมือปฏิบัติจริง ทำให้เกิดความเข้าใจในในท้องถิ่นของตนและท้องถิ่นอื่นมากขึ้นเท่ากับเป็นกระบวนการสร้างสำนึกและสอนให้เด็กๆ รู้จักตัวเอง รู้จักรักถิ่นฐานบ้านเกิดของตัวเองและเห็นความสำคัญกับองค์ความรู้ ภูมิปัญญาและสิ่งที่บรรพบุรุษของเราสั่งสมและสั่งสอนมอบไว้ให้กับเรา ปลาตะเพียนใบลานเป็นงานหัตถศิลป์ ฝีมือชาวมุสลิมในท้องที่ตำบลท่าวาสุกรี         บ้านหัวแหลม ที่อยู่คู่กับกรุงศรีอยุธยามาร่วมร้อย ปี และนับเป็นแหล่งผลิตปลาตะเพียนใบลานที่ใหญ่ที่สุดในประเทศไทย เนื่องจากคนไทยแต่เดิมใกล้ชิดกับปลาตะเพียนมานาน  จนถือว่าปลาตะเพียนเป็นสัญลักษณ์แห่งความอุดมสมบูรณ์ ตามความเชื่อดังกล่าว จึงมีผู้นำใบลานแห้งมาสานเป็นปลาตะเพียนจำลอง ขนาดต่าง ๆ ผูกเป็นพวง เพื่อนำไปแขวนไว้เหนือเปลเด็กอ่อน เป็นศิริมงคลสำหรับเด็ก พร้อมทั้งมุ่งให้เด็กเจริญเติบโต มีฐานะมั่งคั่ง อุดมสมบูรณ์ ดุจปลาตะเพียนในฤดูข้าวตกรวง ปลาตะเพียนสาน มี ๒ ชนิด คือ ชนิดลวดลายและตกแต่งสวยงาม  ซึ่งประดิษฐ์ขึ้นในสมัยรัชกาลที่  ๕ และอีกชนิดหนึ่งเป็นเพียงสีใบลานตามธรรมชาติ 

ผลลัพธ์ (ญี่ปุ่น) 1:

取る魚の歴史について学ぶためにヤードの制御は継承のキャリアの理解を引き起こします。これらのグラフは、実際の生活経験多くの悪によって生成されます。高齢者の祖父母から継承しています。両親、実際やって各自地元や他の意識の作成のプロセスに複数のローカル理解の原因し、知っている自分自身を知っている子供たちを教える彼ら自身の故郷の家の愛し、知識の重要性を見た。知恵私たちの先祖と彼らが株式を私たちに sonmop を命じた。リーフ魚 hatthasin地域では、潘 tha vasukri 何百も数千年、国の最も大きいヤード タイの魚の生産の源としての参加するスパイクとヘッダー アユタヤのイスラム教徒の手工芸品タイの人々 はもともとので魚は考慮されるまで長いこと信仰のリーダーによるとの豊饒の象徴来る乾燥した葉の魚として魚に近いシミュレーションを織る。バインドされている様々 なサイズは赤ちゃんベビーベッド ライト上にハングアップする束は縁起の良いシリ子供と焦点を当て、子供たちが豊かな富をご飯に魚を台無しに落ちたようなとして成長します。編まれた魚の種類、パターンの 2 種類があり、だけ自然の葉の色は 5、他の 1 つである架空の治世で装飾されています。

ผลลัพธ์ (ญี่ปุ่น) 2:

             鯉の歴史について学ぶことは承継のキャリアの歴史の理解を残す。身長は、すべての世代のために実施されてきた現実の生活の中で実践、から生じる、祖父母から継承された。親や実際の実装。彼らの地元と同等の他の地域の理解、プロセスが意識を構築し、どのように自分自身を愛すること、自分の故郷とこの知識の重要性を子供たちを教える。そして、私たちの先祖と私たちに託さティーチの累積知恵。Palmは手工芸品の鯉です タンボンバンレームトンラングにおけるイスラム教徒の職人は、アユタヤと一緒に何百年も付属しており、タイの地魚の最大の源である。タイの人々が、近接のために魚にあるため。魚は不妊治療のシンボルです。そのような信念によると、織りヤシの葉、赤ちゃんのためのベビーベッドの上にハングアップしたように束を結合することが乾燥した魚のスケールモデルからリーダーと。用のパス 子どもたちを成長させることを目的に。トウモロコシの耳に魚の富のように豊富です。2種類は平織りパターンと美しく装飾があります。どちらが第五の治世に発明され、他の1は、単に自然に葉を着色されている。 

ผลลัพธ์ (ญี่ปุ่น) 3:

されており、織りの鯉魚バイラーン川の歴史を学び、彼のキャリアの風景には、これらのユニークな機会の継承では、理解して、実際の行動が原因で発生します。 集団の世代が、親ユニットと、それが意識の作成手順の詳細は、ローカルとローカルの他のを理解し、あなたの子供のあなた自身を教える実装しています。の知恵と私たちの父は、蓄積の何を私達の鯉魚 palm を教えるように、葉の 6, Tambon Tha の職人の技能のイスラム教徒、クルン Si アユタヤホーム岬調理は百年前に参加しています。のように長いことをタイの人々が、コイを閉じるには、魚は豊饒のシンボルの中には、業界をリードする原稿は、魚のコイに決まり乾燥した花輪のサイズをシミュレートすることが重要であると考えているため子供のための縁起の良い機会のヘッドとしても焦点が子供たちに魚のコイのような富を拡大しています。 夏のコメの耳には、 2 種類の鯉魚はパターンのタイプで、素敵な、 King Rama V 世の治世下の発明に装飾されている、