ชื่อเรื่อง สภาพ ปัญหาและแนวทางการพั

ชื่อเรื่อง สภาพ ปัญหาและแนวทางการพัฒนาการบริหารงานวิชาการในสถานศึกษา
สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษามหาสารคาม เขต 2
ผู้วิจัย นายวัชรินทร์ ปะนามะเก
กรรมการควบคุม รองศาสตราจารย์ ศิริศักดิ์ จันฤาไชย และ ดร.ธัชชัย จิตรนันท์
มหาวิทยาลัย มหาวิทยาลัยมหาสารคาม ปีที่พิมพ์ 2557
บทคัดย่อ
การศึกษาวิจัยสภาพ ปัญหาและแนวทางการพัฒนาการบริหารงานวิชาการในสถานศึกษาสังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษามหาสารคาม เขต 2 ในครั้งนี้ มีความมุ่งหมายเพื่อ 1) เพื่อศึกษา สภาพ การบริหารงานวิชาการในสถานศึกษาสังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษามหาสารคาม เขต 2
2) เพื่อศึกษา ปัญหา การบริหารงานวิชาการในสถานศึกษา สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษามหาสารคาม เขต 2 3) เพื่อศึกษา แนวทางการพัฒนาการบริหารงานวิชาการในสถานศึกษา สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษามหาสารคาม เขต 2 กลุ่มตัวอย่างได้แก่ ผู้บริหารสถานศึกษา และครูวิชาการสถานศึกษา ในสถานศึกษาสังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษามหาสารคาม เขต 2 ปีการศึกษา 2557 ได้มาโดยการสุ่มแบบแบ่งชั้นภูมิ (stratified random sampling) จำนวนทั้งสิ้น 288 คน เครื่องมือที่ใช้ในการเก็บข้อมูล ได้แก่ แบบสัมภาษณ์แบบมีโครงสร้าง แบบสอบถาม สถิติที่ใช้ในการวิเคราะห์ข้อมูล ได้แก่ ค่าเฉลี่ย
ส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน
ผลการวิจัย พบว่า
1. สภาพ การบริหารงานวิชาการในสถานศึกษาสังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษามหาสารคาม เขต 2 พบว่า มีค่าเฉลี่ยอยู่ในระดับปานกลาง เมื่อพิจารณาเป็นรายด้าน พบว่า มีค่าเฉลี่ยอยู่ในระดับปานกลางทุกด้าน โดย ด้านพัฒนาสื่อ นวัตกรรมและเทคโนโลยีเพื่อการศึกษา มีสภาพการบริหารงานวิชาการอยู่ในระดับปานกลางที่มีค่าเฉลี่ยสูงที่สุดและสามารถเรียงลำดับค่าเฉลี่ยจากมากไปน้อยตามลำดับดังนี้ 1) การวิจัยเพื่อพัฒนาคุณภาพการศึกษา 2) ด้านการพัฒนาการประกันคุณภาพภายในสถานศึกษา 3) ด้านการพัฒนาแหล่งเรียนรู้ 4) ด้านการนิเทศการศึกษา 5) ด้านการพัฒนาสื่อ นวัตกรรม และเทคโนโลยีเพื่อการศึกษา 6) ด้านการพัฒนากระบวนการเรียนรู้ 7) ด้านการวัดผล ประเมินผล และเทียบโอนผลการเรียน 8) ด้านการพัฒนาหลักสูตรสถานศึกษา
2. ปัญหา การบริหารงานวิชาการในสถานศึกษาสังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษามหาสารคาม เขต 2 พบว่า มีค่าเฉลี่ยอยู่ในระดับปานกลาง เมื่อพิจารณาเป็นรายด้าน พบว่า ทุกด้านมีค่าคะแนนเฉลี่ยอยู่ในระดับปานกลาง โดย ด้านการพัฒนาหลักสูตรในสถานศึกษามี ปัญหา การบริหารงานวิชาการอยู่ในระดับปานกลางที่มีค่าเฉลี่ยสูงที่สุดและสามารถเรียงลำดับค่าเฉลี่ยจากมากไปน้อยตามลำดับดังนี้ 1) ด้านการพัฒนาหลักสูตรสถานศึกษา 2) ด้านการวัดผล ประเมินผล และเทียบโอนผลการเรียน 3) ด้านการพัฒนากระบวนการเรียนรู้ 4) ด้านการนิเทศการศึกษา 5) ด้านการวิจัยเพื่อพัฒนาคุณภาพการศึกษา 6) ด้านการพัฒนาแหล่งเรียนรู้ 7) ด้านการพัฒนาการประกันคุณภาพภายในสถานศึกษา 8) ด้านการพัฒนาสื่อ นวัตกรรม และเทคโนโลยีเพื่อการศึกษา
3. แนวทางการพัฒนาการบริหารงานวิชาการในสถานศึกษาสังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษามหาสารคาม เขต 2 สามารถสรุปแนวทางการพัฒนาได้ดังนี้
3.1 ด้านการพัฒนาหลักสูตรของสถานศึกษา 1)ศึกษาวิเคราะห์เอกสารหลักสูตร สำรวจสภาพปัญหาความจำเป็นความต้องการและของสังคม ชุมชน และท้องถิ่น 2)กำหนดจุดมุ่งหมาย คัดเลือกเนื้อหาสาระการเรียนรู้และการจัดประสบการณ์เรียนที่สอดคล้องวิสัยทัศน์ พันธกิจ เป้าประสงค์ และคุณลักษณะอันพึงประสงค์ 3) บริหารจัดการโดยการใช้หลักสูตรได้อย่างเหมาะสมและมีการนิเทศการใช้หลักสูตรเป็นประจำ 4) ติดตามประเมินผลการใช้หลักสูตร และหลักสูตรมีการปรับปรุง ทุกๆสี่ปี
3.2 ด้านการพัฒนากระบวนการเรียนรู้ 1) จัดหาและมีการใช้แหล่งเรียนรู้หลากหลายทั้งภายในและภายนอกโรงเรียน 2) ให้ครูจัดกระบวนการเรียนรู้ที่สอดคล้องกับความสนใจ ความถนัดของผู้เรียน 3) พัฒนาครูและผู้เรียนเพื่อการเรียนรู้อย่างต่อเนื่อง 4) มีการนิเทศการเรียนการสอนโดยเน้นการนิเทศช่วยเหลือแบบกัลยาณมิตร
3.3 ด้านการวัดผลประเมินผล และเทียบโอนผลการเรียน 1) ศึกษา กำหนด กฎระเบียบการวัดและประเมินผล และมีการวัดและประเมินผลเพื่อศึกษาผู้เรียน 2) ให้ครูจัดทำแผนการวัดและประเมินผลที่อดคล้องกับมาตรฐานสาระการเรียนรู้ หน่วยการเรียนรู้ แผนและกิจกรรมการเรียนรู้3) พัฒนาเครื่องมือวัดและประเมินผลให้ได้มาตรฐานอยู่เสมอ 4) ให้ครูดำเนินการวัดและประเมินผลตามสภาพจริง
3.4 ด้านการวิจัยเพื่อพัฒนาคุณภาพการศึกษา 1) ศึกษา และมีการวิจัยในชั้นเรียนเพื่อพัฒนาคุณภาพของผู้เรียน 2) ส่งเสริมให้ครูศึกษา วิเคราะห์ วิจัยเพื่อพัฒนาคุณภาพงานวิชาการแต่ละกลุ่มสาระการเรียนรู้ 3) ประสานความร่วมมือในการศึกษาวิเคราะห์วิจัยในลักษณะภาคีเครือข่าย 4) มีการแลกเปลี่ยนเรียนรู้จากผลงานวิจัยในชั้นเรียน
3.5 ด้านการพัฒนาสื่อ นวัตกรรมและเทคโนโลยีเพื่อการศึกษา 1) ศึกษา วิเคราะห์ความจำเป็นในการใช้สื่อ และเทคโนโลยีเพื่อการเรียนการสอน 2) จัดหาสื่อและเทคโนโลยีเพื่อใช้ในการเรียนการสอนและส่งเสริมให้ครูผลิตสื่อ นวัตกรรมการเรียนการสอน 3) ประสานกับสถานศึกษาอื่นในการผลิต จัดหาพัฒนาและการใช้สื่อนวัตกรรมและเทคโนโลยีเพื่อการเรียนการสอน 4) มีการใช้สื่อและเทคโนโลยีในการเรียนการสอนที่เหมาะสมกับกลุ่มผู้เรียน 5) ประเมินผลการพัฒนาการใช้สื่อนวัตกรรมและเทคโนโลยีเพื่อการเรียนการสอน 3.6 ด้านการพัฒนาแหล่งเรียนรู้ 1) สำรวจแหล่งเรียนรู้ที่เกี่ยวข้องกับการพัฒนาคุณภาพการศึกษาทั้งภายในและนอกสถานศึกษา สอดคล้องกับภูมิปัญญาท้องถิ่น 2) จัดทำเอกสารเผยแพร่แหล่งเรียนรู้แก่ ครู บุคคล ชุมชน และสถานศึกษาอื่น 3) จัดตั้งและพัฒนาแหล่งเรียนรู้ รวมทั้งพัฒนาให้เกิดองค์ความรู้ โดยการประสานกับสถาบัน บุคคล ชุมชน
3.7 ด้านการนิเทศการศึกษา 1) จัดระบบการนิเทศงานวิชาการและการเรียนการสอนภายในและดำเนินการนิเทศงานวิชาการและการเรียนการสอนอย่างสม่ำเสมอ 2) แลกเปลี่ยนเรียนรู้ ประสบการณ์การนิเทศภายในร่วมกับสถานศึกษาอื่น 3) ประเมินผลการนิเทศภายในเป็นระยะๆ
3.8 ด้านการพัฒนาระบบประกันคุณภาพภายในสถานศึกษา 1) สร้างเกณฑ์การประเมินเป้าหมายความสำเร็จตามมาตรฐานและตัวชี้วัดของ สพฐ.และสมศ. 2

ผลลัพธ์ (อังกฤษ) 1:

The title problem conditions and guidelines for academic administration in educational development. Affiliated with area offices, education, elementary education, mahasarakham, District 2.Director of research Mr. Watrinot na Ma gate coverThe Control Committee Siri Assistant Professor rank Chan and Chai ฤา and Dr. Chitnan ThatchaiUniversity of the 2557 year of printing, mahasarakham University.Abstract Research condition and developmental direction of academic management in the Education Office of education elementary zones? District 2, this time with intention to 1) to study the conditions of academic administration in the Education Office of education elementary zone 2 zone? 2.) to study the problems of academic administration in the Education Office of education zone 2 zone 3 Elementary?) to study ways to develop academic administration in the Education Office of education elementary zone 2 zone samples?: Executive Education and academic education teacher. The Education Office of education elementary zone to Maha sarakham District 2-year study of the 2557 come randomly divide the chart layer (stratified random sampling) and 288 people, a tool that is used to store data: structured interviews, questionnaires, which statistics are used to analyse data, including average.Standard deviation. The research results showed that 1. สภาพ การบริหารงานวิชาการในสถานศึกษาสังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษามหาสารคาม เขต 2 พบว่า มีค่าเฉลี่ยอยู่ในระดับปานกลาง เมื่อพิจารณาเป็นรายด้าน พบว่า มีค่าเฉลี่ยอยู่ในระดับปานกลางทุกด้าน โดย ด้านพัฒนาสื่อ นวัตกรรมและเทคโนโลยีเพื่อการศึกษา มีสภาพการบริหารงานวิชาการอยู่ในระดับปานกลางที่มีค่าเฉลี่ยสูงที่สุดและสามารถเรียงลำดับค่าเฉลี่ยจากมากไปน้อยตามลำดับดังนี้ 1) การวิจัยเพื่อพัฒนาคุณภาพการศึกษา 2) ด้านการพัฒนาการประกันคุณภาพภายในสถานศึกษา 3) ด้านการพัฒนาแหล่งเรียนรู้ 4) ด้านการนิเทศการศึกษา 5) ด้านการพัฒนาสื่อ นวัตกรรม และเทคโนโลยีเพื่อการศึกษา 6) ด้านการพัฒนากระบวนการเรียนรู้ 7) ด้านการวัดผล ประเมินผล และเทียบโอนผลการเรียน 8) ด้านการพัฒนาหลักสูตรสถานศึกษา 2. ปัญหา การบริหารงานวิชาการในสถานศึกษาสังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษามหาสารคาม เขต 2 พบว่า มีค่าเฉลี่ยอยู่ในระดับปานกลาง เมื่อพิจารณาเป็นรายด้าน พบว่า ทุกด้านมีค่าคะแนนเฉลี่ยอยู่ในระดับปานกลาง โดย ด้านการพัฒนาหลักสูตรในสถานศึกษามี ปัญหา การบริหารงานวิชาการอยู่ในระดับปานกลางที่มีค่าเฉลี่ยสูงที่สุดและสามารถเรียงลำดับค่าเฉลี่ยจากมากไปน้อยตามลำดับดังนี้ 1) ด้านการพัฒนาหลักสูตรสถานศึกษา 2) ด้านการวัดผล ประเมินผล และเทียบโอนผลการเรียน 3) ด้านการพัฒนากระบวนการเรียนรู้ 4) ด้านการนิเทศการศึกษา 5) ด้านการวิจัยเพื่อพัฒนาคุณภาพการศึกษา 6) ด้านการพัฒนาแหล่งเรียนรู้ 7) ด้านการพัฒนาการประกันคุณภาพภายในสถานศึกษา 8) ด้านการพัฒนาสื่อ นวัตกรรม และเทคโนโลยีเพื่อการศึกษา 3. the guidelines for the development of academic management in the Education Office of education, mahasarakham, zone 2 zone development approach can be summarized as follows: 3.1 developing a course of study 1) analytical study of curriculum documents. Explore the climate problem and needs of society. Community and local 2) define the aim Select the learning materials and learning experiences that consistent vision, mission, objectives and features objective 3) managed by the use of appropriate courses and the course regularly to supervise the use of 4) evaluation using the curriculum and the curriculum is updated. Every four years. 3.2 developing the learning process 1) supply and use a variety of learning both inside and outside the school, the teacher supply route 2) learn that correspond to your interests. In accordance with demands of learners, teachers and learners 3) developed for continuous learning, 4) is to supervise teaching by focusing on a best friend's help, communication arts. 3.3 the performance appraisals and performance 1) transfers the study defined regulations and evaluation and measurement and evaluation to study participants, 2), teachers plan to measure and evaluate the results with standard learning matter. A unit of learning plans and learning activity 3) Development of measurement and evaluation, it is always 4 standard), the teachers take action and authentic assessment. 3.4 research studies to improve the quality of education and research, 1) classes to improve the quality of teaching to promote teacher education II) for research to improve the quality of academic analyses each strand to learn 3) coordinate the cooperation in education, research, analysis, in a party of 4) networks is to Exchange, learn from research in the classroom. 3.5 ด้านการพัฒนาสื่อ นวัตกรรมและเทคโนโลยีเพื่อการศึกษา 1) ศึกษา วิเคราะห์ความจำเป็นในการใช้สื่อ และเทคโนโลยีเพื่อการเรียนการสอน 2) จัดหาสื่อและเทคโนโลยีเพื่อใช้ในการเรียนการสอนและส่งเสริมให้ครูผลิตสื่อ นวัตกรรมการเรียนการสอน 3) ประสานกับสถานศึกษาอื่นในการผลิต จัดหาพัฒนาและการใช้สื่อนวัตกรรมและเทคโนโลยีเพื่อการเรียนการสอน 4) มีการใช้สื่อและเทคโนโลยีในการเรียนการสอนที่เหมาะสมกับกลุ่มผู้เรียน 5) ประเมินผลการพัฒนาการใช้สื่อนวัตกรรมและเทคโนโลยีเพื่อการเรียนการสอน 3.6 ด้านการพัฒนาแหล่งเรียนรู้ 1) สำรวจแหล่งเรียนรู้ที่เกี่ยวข้องกับการพัฒนาคุณภาพการศึกษาทั้งภายในและนอกสถานศึกษา สอดคล้องกับภูมิปัญญาท้องถิ่น 2) จัดทำเอกสารเผยแพร่แหล่งเรียนรู้แก่ ครู บุคคล ชุมชน และสถานศึกษาอื่น 3) จัดตั้งและพัฒนาแหล่งเรียนรู้ รวมทั้งพัฒนาให้เกิดองค์ความรู้ โดยการประสานกับสถาบัน บุคคล ชุมชน 3.7 the Visual communication studies 1) to supervise and organize the academic teaching and continue to supervise research and teaching on a regular basis. The learning exchange) To supervise the internal experience, together with the other three education) to supervise the internal evaluation periodically. 3.8 the development of quality assurance within educational systems 1) target accomplishment evaluation criteria based on standards and indicators of the Basic Education Commission and appropriate RS 2.

ผลลัพธ์ (อังกฤษ) 3:

State, problems and development of academic management in school! Under the jurisdiction of mahasarakham educational service area 2
researcher you prize panare. It gae
.Controller, associate sirisak Chan rue Chai and Dr. touch Chai portraying self
University University, year of publication 2557

. AbstractsThe research condition. The problems and the development of the administration in the school under the office of elementary education of Maha Sarakham District 2 at this time. Objective to 1) to study the condition.Designated 2
.2) to study the problems of administration in schools. Under the jurisdiction of mahasarakham educational service area 2 3) to study the development of the academic management in CollegesThe area 2, school administrators, and academic institutions. In the school under the office of education faculty academic year 2557 2 region ได้มาโดย stratified method (stratified. Random sampling).288 people the tools used in the data collection, including structured interview questionnaire and statistics used in data analysis. The average
.Standard deviation were 1

.State Administration on Education under the office of education mahasarakham designated 2 found were moderate. When the aspect that were in all aspects.Innovation and technology for education. The administration in the medium with the most high and can เรียงลำดับค่าเฉลี่ย descending, respectively. 1) research for the development of quality education 2).3) in the development of learning resources 4) supervision; 5) in media development, innovation and technology to study 6) the development of the learning process. 7) measurement, evaluation and transfer credit 8).2.