The challenge in 21st century education to prepare students for life in the 21st century, it is important to adjust the flow of social change that occurs in the 21st century, affecting the livelihoods of living of a society thoroughly, so teachers must be awake and prepared to manage learning to prepare students with skills for living in the world in the 21st century that changed from the 19th century and by 21st-century skills, the most important skills to learn (Learning Skill) result in a change management learn how-to.This is 21st-century children with the knowledge, skills and abilities required as a result of the reform changed the format of teaching as well as preparing various ways. 21st century skills (21st Century Skills) in Panich criticism (2555:16-21) have discussed the skills for life in the 21st century, as follows:Synoptic subjects it is important but not sufficient for learning to live in the world of 21st-century learning strand current subjects (content or subject matter) should be to learn from the research of a disciple. Teacher guides and help design an activity that allows each student to evaluate the progress of their own learning. A new concept to the future skills: learning in the 21st century and conceptual framework for learning in the 21st century. การเรียนรู้ในศตวรรษที่ 21 เป็นการกำหนดแนวทางยุทธศาสตร์ในการจัดการเรียนรู้ โดยร่วมกันสร้างรูปแบบและแนวปฏิบัติในการเสริมสร้างประสิทธิภาพของการจัดการ เรียนรู้ในศตวรรษที่ 21 โดยเน้นที่องค์ความรู้ ทักษะ ความเชี่ยวชาญและสมรรถนะที่เกิดกับตัวผู้เรียน เพื่อใช้ในการดำรงชีวิตในสังคมแห่งความเปลี่ยนแปลงในปัจจุบัน โดยจะอ้างถึงรูปแบบ (Model) ที่พัฒนามาจากเครือข่ายองค์กรความร่วมมือเพื่อทักษะแห่งการเรียนรู้ในศตวรรษ ที่ 21 (Partnership For 21st Century Skills) (www.p21.org ) ที่มีชื่อย่อว่า เครือข่าย P21 ซึ่งได้พัฒนากรอบแนวคิดเพื่อการเรียนรู้ในศตวรรษที่ 21 โดยผสมผสานองค์ความรู้ ทักษะเฉพาะด้าน ความชำนาญการและความรู้เท่าทันด้านต่างๆ เข้าด้วยกัน เพื่อความสำเร็จของผู้เรียนทั้งด้านการทำงานและการดำเนินชีวิต
การแปล กรุณารอสักครู่..