ผลการวิจัย พบว่า 1. รูปแบบการบริหาร

ผลการวิจัย พบว่า
1. รูปแบบการบริหารงานแนะแนวในโรงเรียน สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษา เขต 21 ประกอบด้วย 3 ด้าน คือ 1) ด้านปัจจัยสนับสนุน ได้แก่ ประเภทบุคคล/องค์กร ประเภทวิธีการ ประเภทสิ่งอำนวยความสะดวก 2) ด้านกระบวนการ ได้แก่ ภาระงานแนะแนว ประกอบด้วย งานบริการสำรวจนักเรียนเป็นรายบุคคล งานบริการสารสนเทศ งานให้คำปรึกษา งานบริการจัดวางตัวบุคคล งานบริการติดตามผล และกระบวนการบริหารงานแนะแนว ประกอบด้วย การวางแผนงานแนะแนว การปฏิบัติงานแนะแนว การติดตามนิเทศ ประเมินผลและรายงานผลงานแนะแนว การปรับปรุงงานแนะแนว และ 3) ด้านผลผลิต ได้แก่ คุณลักษณะอันพึงประสงค์ของผู้เรียน คุณภาพของผู้เรียนตามที่สถานศึกษากำหนด
2. รูปแบบการบริหารงานแนะแนวในโรงเรียน สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษา เขต 21 พบว่าภาพรวม มีความเหมาะสมอยู่ในระดับมาก ( x ̅ = 4.45)

ผลลัพธ์ (อังกฤษ) 1:

The research results showed that 1. รูปแบบการบริหารงานแนะแนวในโรงเรียน สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษา เขต 21 ประกอบด้วย 3 ด้าน คือ 1) ด้านปัจจัยสนับสนุน ได้แก่ ประเภทบุคคล/องค์กร ประเภทวิธีการ ประเภทสิ่งอำนวยความสะดวก 2) ด้านกระบวนการ ได้แก่ ภาระงานแนะแนว ประกอบด้วย งานบริการสำรวจนักเรียนเป็นรายบุคคล งานบริการสารสนเทศ งานให้คำปรึกษา งานบริการจัดวางตัวบุคคล งานบริการติดตามผล และกระบวนการบริหารงานแนะแนว ประกอบด้วย การวางแผนงานแนะแนว การปฏิบัติงานแนะแนว การติดตามนิเทศ ประเมินผลและรายงานผลงานแนะแนว การปรับปรุงงานแนะแนว และ 3) ด้านผลผลิต ได้แก่ คุณลักษณะอันพึงประสงค์ของผู้เรียน คุณภาพของผู้เรียนตามที่สถานศึกษากำหนด 2. Forms of guidance in the management of schools affiliated with area offices of education secondary school district 21 found that overall there is a very fine level (x = 4.45 ̅).

ผลลัพธ์ (อังกฤษ) 2:

The results showed that
: 1. the management style guidance in schools. Secondary Educational Service Area Office Zone 21 consists of three areas: 1) the supporting factors, including individual / organization. Type approach Type of Facility 2) the process, including workload Guidance Services include individual student survey. Information Services Counseling Deploy an individual service Service Tracking The guidance includes planning and management guidance. Operational Guidance Supervision tracking Assessment and Reporting Guidance. Improved guidance and 3) the yield are desirable characteristics of learners. The quality of education given to the
second. Management style guidance in schools. Under the jurisdiction of the school district found that overall, 21 were considered at a high level (x ̅ = 4.45).

ผลลัพธ์ (อังกฤษ) 3:

The results showed that the 1
.Administration guidance in schools. Under the office of the secondary 21 region consists of 3 aspects factors 1) support, including individual / organisation. Types of methods, types of facility 2) in the process.The burden of the guidance. Include service survey each individual student information service work for consulting service placement of individual work follow-up service. Guidance and management processes include planning guidance.Tracking supervision, evaluation and report work guidance, improve guidance and 3) technique. The desirable attributes of the learner. The quality of the students as the school set
.2. The model of administration guidance in schools. Under the jurisdiction of the secondary educational service area 21 find an overview is suitable in the high level (x ̅ = 4.45)
.