1. นักเรียนอ่านบทสนทนาในแบบฝึกหัด ห

1. นักเรียนอ่านบทสนทนาในแบบฝึกหัด หน้า 25 ข้อ 3 Listen and write. แล้วครูเปิด CD/track 40 ให้นักเรียนฟัง 2 รอบ แล้วเติมคำลงในช่องว่างให้ถูกต้อง ครูสุ่มเรียกนักเรียน 5 คน ให้อ่านบทสนทนาคนละ 1 ข้อ โดยครูเขียนคำตอบที่นักเรียนอ่านบนกระดาน จากนั้นครูเปิด CD อีกครั้ง เพื่อเป็นการเฉลยคำตอบ โดยครูใส่เครื่องหมายขีด หรือ  หลังคำตอบของนักเรียน โดยแก้ไขข้อที่ผิดให้ถูกต้อง เพื่อเป็นการเฉลยคำตอบ
2. ครูให้นักเรียนช่วยกันบอกวิธีการใช้ some และ any และสุ่มเรียกนักเรียน 2-3 คน ให้แต่งประโยคโดยใช้ some และ any อย่างละ 1 ประโยค เสร็จแล้วครูให้นักเรียนทำแบบฝึกหัด หน้า 26 ข้อ 4 Complete the sentences with some or any. จากนั้นครูสุ่มเรียกนักเรียนให้เฉลยคำตอบ คนละ 1 ข้อ โดยครูเขียนเฉลยบนกระดานอีกครั้ง
3. ครูอธิบายว่าให้นักเรียนจับคู่ประโยคคำถาม (1-6) และคำตอบ (a-f) ที่กำหนดให้ในแบบฝึกหัด หน้า 26 ข้อ 5 Look and match the answers with the questions. โดยดูรูปภาพที่กำหนดให้เพื่อเป็นคำใบ้ ถ้ารูปอาหารอยู่ในกลุ่มหน้ายิ้ม  แสดงว่าตอบ Yes แต่ถ้าอยู่ในกลุ่มหน้าบึ้ง  แสดงว่าตอบ No
4. นักเรียนอ่านประโยค 1-5 ในแบบฝึกหัด หน้า 27 ข้อ 6 Read and say true or false. พร้อมๆ กัน จากนั้นครูบอกให้นักเรียนอ่านเนื้อเรื่องที่กำหนดให้ซึ่งเป็นเรื่องเกี่ยวกับอาหารที่เด็ก 2 คนชอบ เพื่อหาว่าประโยค 1-5 ถูกหรือผิด เสร็จแล้วครูให้นักเรียนอ่านออกเสียงเนื้อเรื่องพร้อมๆ กัน แล้วช่วยกันเฉลยคำตอบ ครูเขียนคำตอบที่ถูกต้องบนกระดาน
5. นักเรียนทำแบบฝึกหัด หน้า 27 ข้อ 7 Write about the food you like and don’t like. โดยครูแจกกระดาษ A4 ให้นักเรียนคนละ 1 แผ่น ให้นักเรียนหาภาพหรือวาดรูปอาหารที่นักเรียนชอบและ ไม่ชอบ แล้วเขียนบรรยายโดยดูตัวอย่างการเขียนจากเนื้อเรื่องในหนังสือเรียน หน้า 27 ข้อ 6 เมื่อนักเรียนทำเสร็จแล้ว ให้ออกมาพูดนำเสนอหน้าชั้นเรียนทีละคน แล้วนำผลงานนักเรียนไปติดบอร์ดหน้าชั้นเรียน
6. ครูทบทวนการออกเสียง /k/ โดยเปรียบเทียบกับการออกเสียง /g/ จากนั้นครูเขียนคำศัพท์บนกระดาน ให้นักเรียนฝึกออกเสียงคำศัพท์ตามครู
/k/ เคอะ cat can cap cup cot
/g/ เกอะ gum get gap gun got
จากนั้นครูเปิด CD/track 43 ให้นักเรียนฟัง 2 รอบ แล้วให้นักเรียนวงกลมคำศัพท์ที่ได้ยินจาก CD
ให้ถูกต้อง ในแบบฝึกหัด หน้า 27 ข้อ 8 Listen : came, game. Listen, circle and say.
7. ครูแบ่งนักเรียนออกเป็น 4 กลุ่ม แล้วแจกกระดาษวาดรูปแผ่นใหญ่ ให้กลุ่มละ 1 แผ่น จากนั้นครูกำหนดให้กลุ่ม 1 หาคำศัพท์เกี่ยวกับ Fruits กลุ่ม 2 Vegetables กลุ่ม 3 Meat กลุ่ม 4 Sweet and cookies แล้วนำคำศัพท์ที่หาได้มาเขียนลงในกระดาษที่ครูแจก และวาดรูปประกอบให้สวยงาม พร้อมคำแปล เสร็จแล้วให้แต่ละกลุ่มออกมานำเสนอผลงานหน้าชั้นเรียน เมื่อครูตรวจความถูกต้องแล้ว ให้นักเรียนนำผลงานไปติดในห้อง เพื่อทำเป็นสื่อการเรียนรู้ในห้องเรียน

ผลลัพธ์ (อังกฤษ) 1:

1. students read the dialogue in practice page 25 3 Listen and write CD/open track teachers. 40, 2. to listen to the students fill in the blanks. The teacher randomly call students 5 different conversations, read 1 by teachers write student answers on a Board and then the teacher opens the CD again to reveal the answers by the teacher put a tick mark or after answer   students by failing to correct mistakes, to reveal the answer.2. the teacher gives the student some help telling you how to use and get any random students and 2-3 people, make up a sentence using one sentence and some completed any teacher, student practice page, Complete the sentences with the 26 4 or some random teachers get. any student, to reveal the answer. One teacher wrote verses on 1 by the Board again.3. the teacher explains to the students the question sentence pairs (1-6) and the answers (a-f), in practice the 26 page 5 with the Look and match the answers questions by viewing a given image to be dumb. If the food is in a group of smiley faces but if Yes reply  indicates that the reply shows that No frown .4. นักเรียนอ่านประโยค 1-5 ในแบบฝึกหัด หน้า 27 ข้อ 6 Read and say true or false. พร้อมๆ กัน จากนั้นครูบอกให้นักเรียนอ่านเนื้อเรื่องที่กำหนดให้ซึ่งเป็นเรื่องเกี่ยวกับอาหารที่เด็ก 2 คนชอบ เพื่อหาว่าประโยค 1-5 ถูกหรือผิด เสร็จแล้วครูให้นักเรียนอ่านออกเสียงเนื้อเรื่องพร้อมๆ กัน แล้วช่วยกันเฉลยคำตอบ ครูเขียนคำตอบที่ถูกต้องบนกระดาน 5. นักเรียนทำแบบฝึกหัด หน้า 27 ข้อ 7 Write about the food you like and don’t like. โดยครูแจกกระดาษ A4 ให้นักเรียนคนละ 1 แผ่น ให้นักเรียนหาภาพหรือวาดรูปอาหารที่นักเรียนชอบและ ไม่ชอบ แล้วเขียนบรรยายโดยดูตัวอย่างการเขียนจากเนื้อเรื่องในหนังสือเรียน หน้า 27 ข้อ 6 เมื่อนักเรียนทำเสร็จแล้ว ให้ออกมาพูดนำเสนอหน้าชั้นเรียนทีละคน แล้วนำผลงานนักเรียนไปติดบอร์ดหน้าชั้นเรียน6. ครูทบทวนการออกเสียง /k/ โดยเปรียบเทียบกับการออกเสียง /g/ จากนั้นครูเขียนคำศัพท์บนกระดาน ให้นักเรียนฝึกออกเสียงคำศัพท์ตามครู /k/ เคอะ cat can cap cup cot /g/ เกอะ gum get gap gun got จากนั้นครูเปิด CD/track 43 ให้นักเรียนฟัง 2 รอบ แล้วให้นักเรียนวงกลมคำศัพท์ที่ได้ยินจาก CD ให้ถูกต้อง ในแบบฝึกหัด หน้า 27 ข้อ 8 Listen : came, game. Listen, circle and say.7. ครูแบ่งนักเรียนออกเป็น 4 กลุ่ม แล้วแจกกระดาษวาดรูปแผ่นใหญ่ ให้กลุ่มละ 1 แผ่น จากนั้นครูกำหนดให้กลุ่ม 1 หาคำศัพท์เกี่ยวกับ Fruits กลุ่ม 2 Vegetables กลุ่ม 3 Meat กลุ่ม 4 Sweet and cookies แล้วนำคำศัพท์ที่หาได้มาเขียนลงในกระดาษที่ครูแจก และวาดรูปประกอบให้สวยงาม พร้อมคำแปล เสร็จแล้วให้แต่ละกลุ่มออกมานำเสนอผลงานหน้าชั้นเรียน เมื่อครูตรวจความถูกต้องแล้ว ให้นักเรียนนำผลงานไปติดในห้อง เพื่อทำเป็นสื่อการเรียนรู้ในห้องเรียน