Markham et al. (2001) ได้ศึกษาผลของ

Markham et al. (2001) ได้ศึกษาผลของการใช้ซับไตเติลให้กับนักเรียนที่เรียนภาษาต่างประเทศระหว่างที่ชมวิดีทัศน์ โดยแบ่งกลุ่มการทดลองออกเป็น 3 กลุ่ม โดยนักเรียนกลุ่มแรกเป็นกลุ่มที่ได้ซับไทเทิลเป็นภาษาสเปนพร้อมทั้งชมวีดิทัศน์เป็นภาษาสเปน กลุ่มที่ 2 นั้นได้รับซับไทเทิลเป็นภาษาอังกฤษพร้อมทั้งชมวีดิทัศน์เป็นภาษาสเปน กลุ่มสุดท้ายนั้น ชมวีดิทัศน์เป็นภาษาสเปนโดยไม่มีซับไตเติล แต่ละกลุ่มทำการทดลองชมวีดิทัศน์ จากนั้นจึงทำแบบทดสอบที่ผู้วิจัยได้จัดไว้โดยแบ่งเป็นแบบทดสอบแบบเลือกตอบจำนวน 10 ข้อ และเป็นแบบเขียนสรุปจำนวน 1 ข้อ จากผลการทดลองพบว่า นักเรียนที่รับซับไตเติลด้วยภาษาอังกฤษจะมีคะแนนสูงกว่ากลุ่มที่ได้รับซับไทเทิลเป็นภาษาสเปน และกลุ่มที่ไม่ได้รับซับไตเติลเป็นกลุ่มที่มีคะแนนต่ำสุดจากการทดลองดังกล่าว สรุปได้วาการชมวีดิทัศน์ภาษาต่างประเทศที่มีซับไตเติลแสดงไปด้วยนั้นช่วยพัฒนาภาษาของผู้เรียนทั้งด้านการฟัง และการอ่าน

ผลลัพธ์ (อังกฤษ) 1:

Markham et al (2001) study of the effects of the use of title, with students lining the foreign language learning while watching video on tv by a group of experiments in three groups, the first group is the Group of students that had to absorb everything in Spain, along with Tai Chi, watch films in Spain. 2. get everything in English tie liner, along with watching the video as Spain. The last group. Watch the video as Spain without lining title Each group performs experiments while watching the video and then take the test, researchers were provided with optional quiz answer: 10 and a written summary of the results of experiments 1 found that students who receive an English title with a lining to scores higher than the group that received the MOP as Spain and tie everything that did not receive the title as a group lining with the lowest scores from the trials said. Are Wah to watch foreign language films with the title displayed by the liner to help develop all aspects of language learning, listening, and reading.

ผลลัพธ์ (อังกฤษ) 2:

Markham et al. (2001) studied the effects of using subtitles to students who learn foreign languages ​​while watching the video. The group was divided into three groups by student group was a sub-titles in Spanish and watch the video, a Spanish group two received sub-titles in English and watch videos. Video in Spanish The last group Watch video in Spanish with no subtitles. Each test group watch videos. Then test the researcher was organized by a multiple choice quiz of 10 questions and a written summary of the results of the first experiment. Students with English subtitles will get a score higher than those who have been sub-titles in Spanish. And those who did not receive a subtitle with a minimum score of such trials. In conclusion, to watch the video with subtitles in foreign languages ​​show it to the class, and help develop language skills in listening and reading.

ผลลัพธ์ (อังกฤษ) 3:

Markham et al.(2001) study of the subtitle for students who learn foreign language while watching a video By dividing the experimental 3 group.The group 2 was sub title in English and watch the video in Spanish, the group finally. Watch the video in Spanish without subtitle. Each group of experiment Watch Video10 questions, and a number of 1 write summary questions. The result indicated that the Students who subtitle in English have higher score group receiving sub title is a Spanish languageConclusion Waka video รชม foreign language with the subtitle display with that help develop learners' language, both in listening and reading
.