2.2 แนวทางสืบทอดการฝึกซ้อม การถ่ายท

2.2 แนวทางสืบทอดการฝึกซ้อม การถ่ายทอด
สมัยก่อนการเล่นดนตรี ไม่มีการซ้อมดนตรีเป็นอย่างเป็นระบบแต่อาศัยเล่นบรรเลง ทุกวันทั้งตามงานและทีบ้านทำให้เป็นการฝึกซ้อมดนตรีไปโดยอัตโนมัติ ยามว่างเมื่อเข้าพรรษา
งานต่างๆ จะงดก็จะมีครูดนตรีมาเป็นผู้สอน จะฝึกซ้อมและเล่นกันอยู่บริเวรหน้าบ้าน มีระนาด ฆ้องวง ซึ่งเป็นเครื่องดนตรีหลักของวงดนตรีอันที่จริงแล้วการเรียนดนตรีเชื่อว่าคนที่อยู่ในตระกูลนักดนตรีจะทำการเรียนการสอนดนตรีได้ง่ายกว่าคนทั่วไปเพราะ จะมีจังหวะ และความซาบซึ้งมากกว่า ดนตรีมอญ เริ่มจากจังหวะก่อน สมัยก่อนครูผู้สอนจะสังเกตลูกหลาน สมมุติ มี 10 คน โดยจะดูให้จับจังหวะก่อน ถ้าคนไหนเล่นไม่เข้าจังหวะ ครูผู้สอนจะเรียกไปนั่งเล่นใกล้ๆเขา ถ้าจังหวะเข้าได้แล้วครูผู้สอนไม่ห่วงและเริ่มเรียนดนตรีโดยต่อเพลงอย่างจริงจัง สมัยก่อนการเรียนการสอนดนตรีไม่มีโน้ตสากล และจะสอน ไม่เหมือนกับสมัยนี้ ที่ต้องมีโน้ตแต่ครูผู้สอนจะใช้เป็นตัวเลข สมัยนั้นก็จะเรียกเสียงที่ 1 เสียงที่ 2 เสียงที่ 3 ดนตรีมอญจะมีระบบเสียงแบบโครมาติก 7 เสียง ก่อนหน้านั้นก็จะมี 5 เสียง ระนาด 5 เสียง แบบเพนตาโทนิก ตอนหลังครูผู้สอนก็เห็นว่าไม่สำคัญ จึงไม่ได้เก็บไว้จนทุกวันนี้ เด็กที่เริ่มเล่นผู้สอนจะให้จำเสียงแต่เสียงก่อน ซึ่งเวลาเล่นจะมี 7 เสียง เวลาเล่นถึงเสียงไหนครูผู้สอนก็ให้จำเพราะจะทำให้สอนดนตรีได้ง่ายขึ้น การสอนดนตรีแบ่งไว้ 3 ระดับ โดยเรียนตามขนาดของวงดนตรีได้แก่ วงดนตรีวงเล็ก วงดนตรีวงกลาง วงดนตรีวงใหญ่ วงดนตรีวงเล็กเริ่มจาก 3 คน เหมือนกับขับเสภา ภาษามอญเรียกว่า “ฮะหว่าว” เหมือนกับเราอ่านหนังสือให้เป็นจังหวะได้ก่อนจึงจะเกิดความไพเราะ เครื่องดนตรีประกอบด้วยกัน 3 อย่าง ได้แก่

ผลลัพธ์ (อังกฤษ) 1:

2.2 guidelines derived exercises to convey Past musical play. None of the music is played live, but systematically instrumental. Every day, both at work and at home, according to practicing music automatically. Alike to lent งานต่างๆ จะงดก็จะมีครูดนตรีมาเป็นผู้สอน จะฝึกซ้อมและเล่นกันอยู่บริเวรหน้าบ้าน มีระนาด ฆ้องวง ซึ่งเป็นเครื่องดนตรีหลักของวงดนตรีอันที่จริงแล้วการเรียนดนตรีเชื่อว่าคนที่อยู่ในตระกูลนักดนตรีจะทำการเรียนการสอนดนตรีได้ง่ายกว่าคนทั่วไปเพราะ จะมีจังหวะ และความซาบซึ้งมากกว่า ดนตรีมอญ เริ่มจากจังหวะก่อน สมัยก่อนครูผู้สอนจะสังเกตลูกหลาน สมมุติ มี 10 คน โดยจะดูให้จับจังหวะก่อน ถ้าคนไหนเล่นไม่เข้าจังหวะ ครูผู้สอนจะเรียกไปนั่งเล่นใกล้ๆเขา ถ้าจังหวะเข้าได้แล้วครูผู้สอนไม่ห่วงและเริ่มเรียนดนตรีโดยต่อเพลงอย่างจริงจัง สมัยก่อนการเรียนการสอนดนตรีไม่มีโน้ตสากล และจะสอน ไม่เหมือนกับสมัยนี้ ที่ต้องมีโน้ตแต่ครูผู้สอนจะใช้เป็นตัวเลข สมัยนั้นก็จะเรียกเสียงที่ 1 เสียงที่ 2 เสียงที่ 3 ดนตรีมอญจะมีระบบเสียงแบบโครมาติก 7 เสียง ก่อนหน้านั้นก็จะมี 5 เสียง ระนาด 5 เสียง แบบเพนตาโทนิก ตอนหลังครูผู้สอนก็เห็นว่าไม่สำคัญ จึงไม่ได้เก็บไว้จนทุกวันนี้ เด็กที่เริ่มเล่นผู้สอนจะให้จำเสียงแต่เสียงก่อน ซึ่งเวลาเล่นจะมี 7 เสียง เวลาเล่นถึงเสียงไหนครูผู้สอนก็ให้จำเพราะจะทำให้สอนดนตรีได้ง่ายขึ้น การสอนดนตรีแบ่งไว้ 3 ระดับ โดยเรียนตามขนาดของวงดนตรีได้แก่ วงดนตรีวงเล็ก วงดนตรีวงกลาง วงดนตรีวงใหญ่ วงดนตรีวงเล็กเริ่มจาก 3 คน เหมือนกับขับเสภา ภาษามอญเรียกว่า “ฮะหว่าว” เหมือนกับเราอ่านหนังสือให้เป็นจังหวะได้ก่อนจึงจะเกิดความไพเราะ เครื่องดนตรีประกอบด้วยกัน 3 อย่าง ได้แก่

ผลลัพธ์ (อังกฤษ) 2:

2.2 inherits the training To convey
the early music No music is played solo, but in a systematic way. All day on the job and at home, making a music rehearsal automatic. Leisure on rainy
events No, it will be a music teacher who taught. Practicing and playing in its duty home with gamelan Gong, which is the main instrument of the band, in fact, the music classes that are in the family of musicians will perform music instruction more easily than others because. There will be more music, rhythm and appreciation of rhythm before starting Mon. Former teachers to observe children presumably have 10 employees by the time the first look. If people do not play in sync. Teachers are called to sit near him. If an entry is not a loop, then teachers and music students in music seriously. Early teaching musical notation and does not teach the same period. Note, however, that requires teachers to take a number. Then it was the loud sound 1, sound 2, 3, Mon music will sound a chromatic 7 sounds before it has 5 tone 5 tone xylophone and Pentagon tonic. Later the teacher was seen as not important. It is not kept to this day. Teaching kids to start playing the audio, but it will sound. This will be the seventh time the time to voice my teachers gave me, because it makes teaching easier. Teaching music is divided into three levels according to the size of the band. Small band Middle band Big band Small band from 3 people like SEPA. Mon-called "me too's" as we read the book before you come to the rhythm of music. The instrument consists of a 3

ผลลัพธ์ (อังกฤษ) 3:

2.2 guidelines derive training transfer
back to play music. No music rehearsal is systematically but live play play. Every day the according to the work and home made a practice music automatically, leisure when lent
.The services will not have music teachers to teachers. To training and playing the xylophone. 'front yard with tri phosphate.A rhythm and appreciation than mon music starts from the rhythm, the teachers will observe the sons assumed a 10 people by will look to catch the steps. If you have no rhythm. The teacher called to sit near him.Early learning music is music notation and to teach, not like today. To have a note but teachers to use as a number. At that time, I will call the sound sound sound 1 2 3 mon music will sound system chromatic 7 sound.5 sound, xylophone 5 sound like penta tonic and, later, teachers, that doesn't matter. It is not kept to this day. The child start to play the instructor will remember the sound, but the sound before which time players will be 7 sound.Music teaching divided 3 level. By studying according to the size of the band, including band, intermediate band, small วงดนตรีวงใหญ่ small band, starting from the 3 people like to drive much mon. " "Eh Wah's."Instruments include each other, including 3
.