5. นักเรียนดูรูปภาพในหนังสือเรียน ห

5. นักเรียนดูรูปภาพในหนังสือเรียน หน้า 11 ข้อ 8 Listen, read and say ‘yes’ or ‘no’. แล้วบอกครูว่าเห็นอะไรในรูปภาพบ้าง
Teacher: Class, what do you see in the pictures?
Students: School, classroom, canteen, football, students, lunch,….etc.
ครูบอกนักเรียนว่าในรูปภาพที่นักเรียนเห็นเป็นกิจวัตรประจำวันของ Ben ในวันจันทร์ จากนั้น ครูเปิด CD/track 16 ให้นักเรียนฟัง 2-3 รอบ โดยให้นักเรียนดูเนื้อหาในหนังสือเรียนตามไปด้วย
ครูแบ่งนักเรียนออกเป็นกลุ่ม กลุ่มละ 5 คน โดยแบ่งตามใบรายชื่อของนักเรียน โดยให้นักเรียน แต่ละกลุ่มช่วยกันระดมความคิด (Brainstorm) และตัดสินว่าประโยคที่กำหนดให้ (a-e) ถูกหรือผิด เพราะอะไร เสร็จแล้วนักเรียนช่วยกันเฉลยคำตอบ โดยครูอ่านประโยค และนักเรียนพูดว่า ‘Yes’ หรือ ‘No’
นักเรียนบอกเหตุผลข้อที่ตอบ No (ข้อ a และ d) และระบุประโยคที่ถูกต้องควรเป็นอะไร จากนั้นครูบอกนักเรียนว่าให้นักเรียนแข่งขันอ่านออกเสียง (Reading Competition) โดยครูให้นักเรียนกลุ่มเดิมฝึกอ่านออกเสียงเนื้อหาในหนังสือเรียน หน้า 11 ข้อ 8 ตาม CD 1 รอบ และให้นักเรียนฝึกอ่านกันเองภายในกลุ่ม ประมาณ 5-10 นาที จากนั้นครูอธิบายเกณฑ์ที่ใช้ในการตัดสินการแข่งขันให้นักเรีย ครูให้แต่ละกลุ่มอ่านออกเสียงทีละกลุ่ม ตามลำดับความพร้อม ครูคอยสังเกตและให้คะแนนตามเกณฑ์ที่ได้แจ้งไว้ เมื่อแต่ละกลุ่มอ่านเสร็จแล้ว ครูรวบรวมคะแนน และประกาศกลุ่มที่ชนะเลิศ และให้รางวัลเล็กๆ น้อยๆ เพื่อเป็นแรงจูงใจต่อไป เช่น ลูกอม ปากกา ดินสอ ยางลบ ฯลฯ
6. ครูทบทวนการใช้ have/have got ในประโยคบอกเล่า ปฏิเสธ และคำถาม ในรูปของ Present Simple Tense
นทราบ
7. ครูเตรียมพร้อมนักเรียนในการทำกิจกรรมในหนังสือเรียน หน้า 11 ข้อ 9 Look and write about your day. โดยให้นักเรียนเล่นเกม Who are you? เพื่อทบทวนคำศัพท์วัน ทั้ง 7 วัน ใน 1 สัปดาห์ โดยครูชูบัตรคำ นักเรียนอ่านคำศัพท์วันทั้ง 7 ในบัตรคำพร้อมๆ กัน จากนั้นครูถามคำถามนักเรียน
ครูแจกกระดาษแข็งขนาดไปรษณียบัตรแก่นักเรียน คนละ 1 แผ่น เลือกวันที่ตนเองชอบ 1 วัน แล้วแต่งประโยคอย่างน้อย 8 ประโยค เกี่ยวกับกิจวัตรประจำวันของตนเอง โดยดูตัวอย่างการเขียนของ Ben ในหนังสือเรียน หน้า 11 ข้อ 8 และเขียนลงท้ายเฉพาะอักษรตัวแรกของชื่อตนเอง ให้นักเรียนทำงานคนเดียว (Individual work) แต่อาจถามเพื่อนหรือปรึกษาครูได้ ครูเน้นให้นักเรียนมีความคิดริเริ่มสร้างสรรรค์ และใช้ Present Simple Tense ให้ถูกต้อง โดยครูพยายามกระตุ้นให้นักเรียนมีความมุ่งมั่นในการทำงาน ไม่ควรท้อถอยเมื่อพบปัญหาหรืออุปสรรคในการทำงาน
เมื่อนักเรียนทุกคนเขียนเสร็จแล้ว ให้นำผลงานของตนไปหย่อนลงในกล่องกระดาษบนโต๊ะครู ครูเขย่ากล่อง 2-3 ครั้ง แล้วให้นักเรียนแต่ละคนหยิบชิ้นงานออกจากกล่องคนละ 1 ชิ้น อ่านชิ้นงาน แล้วพยายามเดาและทายให้ได้ว่าชิ้นงานนั้นเป็นของใคร โดยพิจารณาดูจากกิจวัตรประจำวันและตัวอักษรย่อของชื่อจริง เจ้าของผลงานต้องไม่บอกใบ้ใดๆ ทั้งสิ้น เพราะตนเองก็ต้องเดาและทายชื่อผลงานที่ตนจับได้เช่นกัน
เมื่อนักเรียนมั่นใจแล้วว่าเป็นผลงานของใคร ให้เดินไปหาบุคคลนั้น (ควรทายไว้ในใจ 2-3 ราย) แล้วอ่านกิจวัตรประจำวันให้อีกฝ่ายฟัง ถ้าบุคคลนั้นยอมรับว่าเป็นกิจวัตรของตนเอง นักเรียนจะได้ ดาวสีเขียว ส่วนเจ้าของผลงานจะได้ดาวสีแดง (ครูเตรียมกระดาษแข็ง ตัดเป็นรูปดาวสีเขียว และ สีแดง ให้ครบตามจำนวนนักเรียน)
นักเรียนทุกคนต้องสะสมดาวให้ครบทั้ง 2 สี และนำมาแสดงให้ครูดู จึงจะสามารถออกไปพักผ่อนนอกห้องเรียนได้ ครูคอยเดินสังเกตรอบๆ ห้อง และจดบันทึกพฤติกรรมการเรียนรู้ และความสามารถของนักเรียนแต่ละคน

ผลลัพธ์ (อังกฤษ) 1:

5. the student see a picture in a textbook, page 11 verses 8 and say Listen, read, ' yes ' or ' no ' and tell the teacher that sees what. a picture? Teacher: Class, what do you see in the pictures? Students: School, classroom, canteen, football, students, lunch,....etc. The teacher tells the students that the student see a picture the daily routines of Ben on Monday and then the teacher turned CD/track 16 students listen to 2-3 times by the students see in books.The teacher divided the students into groups. A group of 5 people with on the list of students by students in each group to help each other brainstorm (Brainstorm) and decided that the sentence given (a-e) have been completed or what the students together to reveal the answers by the teacher and students read sentences, say ' Yes ' or ' No '. Students say the reason that No text messages (a and d), and specify the correct sentence should be. Then the teacher told students that the students read aloud competition (Competition Reading) by the same group of teachers, students practice reading aloud the contents of books, page 11 CD 1 and 8, according to the text, students practice reading themselves within about 5-10 minutes and then the teacher explains the criteria used to judge the competition, RIA. The teacher gives each group read aloud each group respectively, the availability. Teachers keep observing and scoring criteria. When the reading is finished. The teacher gathered the winners of groups and prakasok score and award little motivation to continue, such as pen, pencil, Eraser, candy, etc.6. the teacher to review the use of oral and have/have got a question in a sentence in the form of Simple Present Tense.Notrap 7. the teacher prepared the students for the activity in front of 11 books and write about your message 9 Look by day, students Who are you? "game to review vocabulary 7 days in a week, all day by teacher Shu card noun. Students read vocabulary word card 10 days together and then the teacher asks the student questions. Teachers chaekkradat hard size postcard students 1 sheet of people choose their own date like 1 day and then make up a sentence of at least 8 sentences about their daily routines by, for example, the burning of books in front of Ben in the 11th verse 8 and ends only the first letter of the name, the students work alone (Individual work), but may also ask a friend or a mentor teacher. The teacher emphasizes the student initiative and use Simple Present Tense created san. By the teacher is trying to encourage students to have the commitment to do the job. Do not lose courage when you find problems or obstacles in the work.When all students have finished writing their works to be lowered in the paper on the table and the teacher. Teachers shake up the box 2-3 times, each student picks up the pieces from each box, 1 piece read pieces, trying to guess and guess, what piece it is of anyone else. Based on the daily routines and characters of the actual name. The owners of the works must not be in any way hinted, must guess, and predict their works capture the title. เมื่อนักเรียนมั่นใจแล้วว่าเป็นผลงานของใคร ให้เดินไปหาบุคคลนั้น (ควรทายไว้ในใจ 2-3 ราย) แล้วอ่านกิจวัตรประจำวันให้อีกฝ่ายฟัง ถ้าบุคคลนั้นยอมรับว่าเป็นกิจวัตรของตนเอง นักเรียนจะได้ ดาวสีเขียว ส่วนเจ้าของผลงานจะได้ดาวสีแดง (ครูเตรียมกระดาษแข็ง ตัดเป็นรูปดาวสีเขียว และ สีแดง ให้ครบตามจำนวนนักเรียน) นักเรียนทุกคนต้องสะสมดาวให้ครบทั้ง 2 สี และนำมาแสดงให้ครูดู จึงจะสามารถออกไปพักผ่อนนอกห้องเรียนได้ ครูคอยเดินสังเกตรอบๆ ห้อง และจดบันทึกพฤติกรรมการเรียนรู้ และความสามารถของนักเรียนแต่ละคน

ผลลัพธ์ (อังกฤษ) 3:

5. Students look at the picture on page one textbook. 11 8 Listen read and, say 'yes'' no or '. Then tell the teacher what you see in the picture?
. Teacher: Class what do, you see in the pictures?
Students: School classroom canteen,,,,,, football students lunch... Etc.
.The teacher tells students that in the picture that students see the routine of daily Ben on Monday. Then I open CD / track 16 students hear 2-3 around. The students look at the content in the textbooks as well
.The teacher divided the students into groups of 5 people divided by leaves the list of students by the students. Each group together to brainstorm (Brainstorm). And the judge sentences given (A-E) right or wrong, why?The teacher read the sentences and the students said, 'Yes' or' No '
.The students tell the reason No (article and answer a d) and enter the correct sentence should be fine. Then the teacher tells students that the students read aloud (Reading competitive Competition).Page 11 items 8 according to CD 1 around and let students read each other within the group about 5-10 minutes. Then the teacher explain the criteria used to judge the competition for students. The teacher read aloud by the group for each group respectively readiness.When each group finished reading, teachers collect points and announced the group winners and award a small little. As motivation, such as Candy, pen, pencil, eraser, etc.!6. Teachers use review have / have got in general refuse and questions in the form of a Present Simple Tense
know
7. Teachers prepare students to do activities in textbooks. Page 11 items 9 Look and write about your day. The students play a game Who are you?To review the vocabulary days, both 7 days in 1 week by teacher Chu word card, students reading vocabulary the whole day 7 in word cards. Then the teacher ask students
.The teacher distributed the size cardboard postcard to students, each 1 sheet, choose the date they like 1 days, and at least 8 sentence sentence. About their daily routines by preview the writing of Ben in textbooks, page 11 items 8.