หมวด 4 แนวการจัดการศึกษาการจัดการศึ

หมวด 4 แนวการจัดการศึกษา
การจัดการศึกษาต้องยึดหลักว่าผู้เรียนมีความสำคัญที่สุด ผู้เรียนทุกคน สามารถเรียนรู้และพัฒนาตนเองได้
ดังนั้นกระบวนการจัดการศึกษาต้องส่งเสริมให้ผู้เรียน ได้พัฒนาตามธรรมชาติและเต็มตามศักยภาพ
การจัดการศึกษาทั้งสามรูปแบบในหมวด 3 ต้องเน้นทั้งความรู้ คุณธรรม และ กระบวนการเรียนรู้
ในเรื่องสาระความรู้ ให้บูรณาการความรู้และทักษะด้านต่าง ๆ ให้เหมาะสมกับแต่ ละระดับการศึกษา ได้แก่
ด้านความรู้เกี่ยวกับตนเองและความสัมพันธ์ระหว่างตนเองกับสังคม ด้านวิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี ด้าน
ศาสนา ศิลปะ วัฒนธรรม การกีฬา ภูมิปัญญาไทย และการประยุกต์ใช้ภูมิปัญญา ด้านภาษา โดยเฉพาะการใช้
ภาษาไทย ด้านคณิตศาสตร์ ด้านการประกอบอาชีพ และการดำรงชีวิตอย่างมีความสุข
ในเรื่องการจัดกระบวนการเรียนรู้ให้จัดเนื้อหาสาระและกิจกรรมที่สอดคล้องกับ ความสนใจ ความถนัดของผู้

ผลลัพธ์ (จีน) 1:

章 4 学术管理概念。教育必须基于对学生尽可能很重要的原则。所有的学生都可以学习和发展自己。所以教育过程中的必须促进学习者有开发自然和完全基于势。所有这三类 3 突出道德知识和学习过程管理模型的研究。整合知识和技能以适应每个年级的各个方面的本质是知识的，如下所示：关于他们自己和他们的关系到社会、 科学和技术知识。ศาสนา ศิลปะ วัฒนธรรม การกีฬา ภูมิปัญญาไทย และการประยุกต์ใช้ภูมิปัญญา ด้านภาษา โดยเฉพาะการใช้ภาษาไทย ด้านคณิตศาสตร์ ด้านการประกอบอาชีพ และการดำรงชีวิตอย่างมีความสุข ในเรื่องการจัดกระบวนการเรียนรู้ให้จัดเนื้อหาสาระและกิจกรรมที่สอดคล้องกับ ความสนใจ ความถนัดของผู้

ผลลัพธ์ (จีน) 2:

第4章教育方针
，以教育必须基于以下原则：学生是最重要的。所有学习者 可以学习和发展自己的
教育，所以需要鼓励学生。目前已开发自然，充满潜力
的教育，在所有三种形式3，突出知识和学习过程的美德
知识。整合的知识和技能不过，以适应不同。教育水平 包括
知识，对自己和他们与社会的关系。科技，
文化，体育，宗教，艺术，智慧，泰国和语言知识的应用，尤其是
语言，泰国。数学 该职业 和生活愉快地
在学习过程中的实质性和具有资质的利益是一致的。

ผลลัพธ์ (จีน) 3:

4类教育方针
教育坚持学习最重要的学生都可以学习和发展。因此，必须鼓励学生教育管理过程。自然发展的全部潜力。
教育管理模式3三类知识学习过程，强调道德
在知识整合各方面的知识和技能，适合每教育包括
自我认识、自我与社会之间的关系。科学和技术领域。宗教艺术，文化，体育，智慧和知识的应用领域特定语言使用
在数学方面的职业和幸福的生活。在学习过程中提供内容和活动符合资质的关注。