แปลบทความวิจัยการวิจัยครั้งนี้มีจุดประสงค์เพื่อศึกษาพฤติกรรมการติดเกมข การแปล - แปลบทความวิจัยการวิจัยครั้งนี้มีจุดประสงค์เพื่อศึกษาพฤติกรรมการติดเกมข อังกฤษ วิธีการพูด

แปลบทความวิจัยการวิจัยครั้งนี้มีจุด

แปลบทความวิจัยการวิจัยครั้งนี้มีจุดประสงค์เพื่อศึกษาพฤติกรรมการติดเกมของนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 2 ของโรงเรียนวัดราชโอรสดำเนินการโดยใช้กลุ่มตัวอย่างเป็นนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 2 ภาคเรียนที่ 2
ปีการศึกษา 2557 โรงเรียนวัดราชโอรส กรุงเทพมหานคร จำนวน 52 คน จำแนกเป็นเพศหญิงและเพศชาย และระดับมัธยมศึกษาปีที่ 2/1-2/11 เครื่องมือที่ใช้ในการวิจัยประกอบด้วย ได้แก่ แบบสอบถามซึ่งเป็นข้อมูลเกี่ยวกับสถานภาพของผู้ตอบแบบสอบถาม ซึ่งเป็นแบบตรวจสอบรายการ (Check list) วิเคราะห์โดยการหาค่าร้อยละ และเป็นข้อมูลความคิดเห็นเกี่ยวกับเหตุผลที่เกิดจากพฤติกรรมการติดเกม ซึ่งเป็นแบบมาตราส่วนประมาณค่า (Rating scale) 5 ระดับ วิเคราะห์โดยการหาค่าเฉลี่ย( ) ข้อมูลเกี่ยวกับสถานภาพของผู้ตอบ วิเคราะห์โดยการหาค่าร้อยละและความเบี่ยงเบนมาตรฐาน (S.D.) ผลการวิจัยพบว่า
จากผู้ตอบแบบสอบถามชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 2 โรงเรียนวัดราชโอรส จำนวน 52 คน จำแนกเป็นเพศหญิง 26 คน ซึ่งคิดเป็นร้อนละ 50 และเพศชาย จำนวน 26 คน ซึ่งคิดเป็นร้อยละ 50 เมื่อพิจารณาแต่ละรายการพบว่าอยู่ในระดับมาก จำนวน 9 รายการ อยู่ในระดับปานกลาง จำนวน 3 รายการ สำหรับรายการที่มีคะแนนเฉลี่ยสูงสุด 3 ระดับ มีดังนี้ อันดับหนึ่ง คือ การนอนดึก อยู่ในระดับ มาก ( = 4.4 ) อันดับที่สอง คือ ไม่ยอมทำการบ้าน อยู่ในระดับมาก ( = 4.12 ) และอันดับที่สาม คือเสียเวลาเปล่าประโยชน์ อยู่ในระดับมาก ( = 4.04 ) ส่วนรายการที่คะแนนเฉลี่ยน้อยที่สุด 3 ระดับ มีดังนี้ คือ การที่สมองไม่มีการเจริญเติบโต อยู่ในระดับปานกลาง ( = 3.21 ) ทำให้รู้โลกกว้าง อยู่ในระดับปานกลาง ( = 3.06 )
และทำให้สมองพัฒนาดีขึ้นอยู่ในระดับปานกลาง( = 2.83 )
0/5000
จาก: -
เป็น: -
ผลลัพธ์ (อังกฤษ) 1: [สำเนา]
คัดลอก!
Translation of articles, research findings, this time with the purpose to study the behaviour of the students decorate games high school 2 years of orotdamnoen using a sample of the student's high school year 2 semester 2. 2557 (2014) academic year, schools of son Bangkok, Thailand. The number of people classified as 52 female and male high school students and 2/1-2/11 tool used in the research include: the questionnaire, which is information about the status of a respondent who is a check list (Check list) analysis by finding the value per cent and is a comment about why the behavior is caused by a sticking game, which is the estimated scale values (Rating scale) 5 levels of analysis by averaging () Information about the status of the respondents analyzed by finding the standard deviation and percent values (S.D.) research. จากผู้ตอบแบบสอบถามชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 2 โรงเรียนวัดราชโอรส จำนวน 52 คน จำแนกเป็นเพศหญิง 26 คน ซึ่งคิดเป็นร้อนละ 50 และเพศชาย จำนวน 26 คน ซึ่งคิดเป็นร้อยละ 50 เมื่อพิจารณาแต่ละรายการพบว่าอยู่ในระดับมาก จำนวน 9 รายการ อยู่ในระดับปานกลาง จำนวน 3 รายการ สำหรับรายการที่มีคะแนนเฉลี่ยสูงสุด 3 ระดับ มีดังนี้ อันดับหนึ่ง คือ การนอนดึก อยู่ในระดับ มาก ( = 4.4 ) อันดับที่สอง คือ ไม่ยอมทำการบ้าน อยู่ในระดับมาก ( = 4.12 ) และอันดับที่สาม คือเสียเวลาเปล่าประโยชน์ อยู่ในระดับมาก ( = 4.04 ) ส่วนรายการที่คะแนนเฉลี่ยน้อยที่สุด 3 ระดับ มีดังนี้ คือ การที่สมองไม่มีการเจริญเติบโต อยู่ในระดับปานกลาง ( = 3.21 ) ทำให้รู้โลกกว้าง อยู่ในระดับปานกลาง ( = 3.06 )And brain develop better in the medium (= 2.83)
การแปล กรุณารอสักครู่..
ผลลัพธ์ (อังกฤษ) 3:[สำเนา]
คัดลอก!
Translate the article research the purpose of this research is to study the behavior of computer game addiction among seventh-grade students 2 of watrajaoros high school was conducted by using the grade 2 semester 2
.In 2557 watrajaoros high school in Bangkok, the 52 people were female and male, and secondary grade 2 / 1-2 / 11. The research instruments included
การแปล กรุณารอสักครู่..
 
ภาษาอื่น ๆ
การสนับสนุนเครื่องมือแปลภาษา: กรีก, กันนาดา, กาลิเชียน, คลิงออน, คอร์สิกา, คาซัค, คาตาลัน, คินยารวันดา, คีร์กิซ, คุชราต, จอร์เจีย, จีน, จีนดั้งเดิม, ชวา, ชิเชวา, ซามัว, ซีบัวโน, ซุนดา, ซูลู, ญี่ปุ่น, ดัตช์, ตรวจหาภาษา, ตุรกี, ทมิฬ, ทาจิก, ทาทาร์, นอร์เวย์, บอสเนีย, บัลแกเรีย, บาสก์, ปัญจาป, ฝรั่งเศส, พาชตู, ฟริเชียน, ฟินแลนด์, ฟิลิปปินส์, ภาษาอินโดนีเซี, มองโกเลีย, มัลทีส, มาซีโดเนีย, มาราฐี, มาลากาซี, มาลายาลัม, มาเลย์, ม้ง, ยิดดิช, ยูเครน, รัสเซีย, ละติน, ลักเซมเบิร์ก, ลัตเวีย, ลาว, ลิทัวเนีย, สวาฮิลี, สวีเดน, สิงหล, สินธี, สเปน, สโลวัก, สโลวีเนีย, อังกฤษ, อัมฮาริก, อาร์เซอร์ไบจัน, อาร์เมเนีย, อาหรับ, อิกโบ, อิตาลี, อุยกูร์, อุสเบกิสถาน, อูรดู, ฮังการี, ฮัวซา, ฮาวาย, ฮินดี, ฮีบรู, เกลิกสกอต, เกาหลี, เขมร, เคิร์ด, เช็ก, เซอร์เบียน, เซโซโท, เดนมาร์ก, เตลูกู, เติร์กเมน, เนปาล, เบงกอล, เบลารุส, เปอร์เซีย, เมารี, เมียนมา (พม่า), เยอรมัน, เวลส์, เวียดนาม, เอสเปอแรนโต, เอสโทเนีย, เฮติครีโอล, แอฟริกา, แอลเบเนีย, โคซา, โครเอเชีย, โชนา, โซมาลี, โปรตุเกส, โปแลนด์, โยรูบา, โรมาเนีย, โอเดีย (โอริยา), ไทย, ไอซ์แลนด์, ไอร์แลนด์, การแปลภาษา.

Copyright ©2024 I Love Translation. All reserved.

E-mail: