การวิจัยในครั้งนี้มีจุดมุ่งหมายที่ส

การวิจัยในครั้งนี้มีจุดมุ่งหมายที่สำคัญเพื่อพัฒนาผู้เรียนของนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 1/2โดยผ่านกระบวนการจัดเรียนการสอน และทำแบบฝึกหัด ใบงาน โดยใช้กลุ่มตัวอย่างในการศึกษาครั้ง นี้คือ นักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 1/2 จำนวน 20 คน ของโรงเรียนบ้านดอนไม้ไฟ
อำเภอเฉลิมพระเกียรติ จังหวัดบุรีรัมย์
จากการที่ได้จัดกิจกรรมการเรียนการสอนระดับชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 1/2 นักเรียนส่วนใหญ่ในชั้นเรียนสนใจเข้าร่วมกิจกรรม และทำงานตามที่ครูกำหนดให้ได้ส่วนพัฒนาการทางด้านความรู้และความเข้าใจในการศึกษาเรื่องชีวิตเป็นสุขด้วยเศรษฐกิจพอเพียง ซึ่งใช้แบบทดสอบวัดความรู้โดยใช้แบบทดสอบก่อนเรียนและหลังเรียนให้นักเรียนทำ ผู้ศึกษาทำหน้าที่สอนในชั้นระดับชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 1 จึงมีความตระหนักในการที่จะให้นักเรียนเป็นผู้มีความรับผิดชอบต่อสังคม มีความรักและความภาคภูมิใจในท้องถิ่นของตนเอง เป็นคนดี มีคุณลักษณะอันพึงประสงค์ แต่จากการจัดกิจกรรมการเรียนการสอนในสาระเศรษฐศาสตร์ นักเรียนไม่ค่อยสนใจเท่าที่ควรส่งผลให้ผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนในกลุ่มสาระการเรียนรู้สังคมศึกษา ศาสนาและวัฒนธรรม ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 1/2 อยู่ในเกณฑ์ต่ำ ซึ่งจากการศึกษาปัญหาการจัดการเรียนการสอนกลุ่มสาระการเรียนรู้สังคมศึกษา ศาสนาและวัฒนธรรม
ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 1/2 พบปัญหาหลายประการ ดังนี้ คือ การจัดการเรียนการสอน ช่วงชั้นที่ 3 จะเน้น การจัดกิจกรรมการเรียนรู้จะเน้นครูผู้สอนเป็นสำคัญซึ่งในการศึกษาครั้งนี้ผู้ศึกษาใช้เอกสารประกอบการสอนเป็นสื่อการเรียนการสอนที่มุ่งเน้นให้นักเรียนเรียนด้วยตนเอง จะเร็วหรือช้าตามความสามารถของแต่ละบุคคล ซึ่งมีความเหมาะสมมากกับบทเรียนนี้ในการจัดการเรียนการสอนที่จะช่วยให้ผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนของนักเรียนสูงขึ้น
ผลการวิจัยปรากฏดังนี้ 1.เอกสารประกอบการสอน เรื่องชีวิตเป็นสุขด้วยเศรษฐกิจพอเพียง มีประสิทธิภาพ
2. นักเรียนที่เรียนโดยใช้เอกสารประกอบการสอน เรื่องชีวิตเป็นสุขด้วยเศรษฐกิจพอเพียงมีผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนคิดเป็นร้อยละ 84.433 ความพึงพอใจของนักเรียนที่มีต่อการเรียนรู้ด้วยเอกสารประกอบการสอน เรื่องชีวิตเป็นสุขด้วยเศรษฐกิจพอเพียง คิดเป็นร้อยละ 85.70
โดยสรุป การศึกษาการใช้เอกสารประกอบการสอน เรื่องชีวิตเป็นสุขด้วยเศรษฐกิจพอเพียง มีประสิทธิภาพในการพัฒนาผลการเรียนรู้ด้านผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนความพึงพอใจต่อการใช้เอกสารประกอบการสอน เรื่องชีวิตเป็นสุขด้วยเศรษฐกิจพอเพียง จึงควรสนับสนุนให้ครูผู้สอนนำไปใช้ในการเรียนการสอนต่อไป

ผลลัพธ์ (อังกฤษ) 1:

This research aims to develop a student's school years 1/2 through organizing teaching and practice the tasks using the samples in the study is that the high school students in years 1/2 number of 20 persons of the school house wood fire. Chalerm Phra Kiat district province of buriram.From activities to teaching high school level 1/2 the vast majority of students in the classes of interest to join and work as a teacher-assigned political developments. knowledge and understanding of education for life is happy with the sufficiency economy which is used and.The test class, test their knowledge by using the measurements before and after classes, students do. Who studies acting in grade school teaching years 1 have the awareness to students who have a social responsibility. With love and pride in their local area as a good person with a purpose, but it features the essence of teaching and learning activities in economics. Students should not pull the result achievement in learning social studies strand. Religion and culture in school years 1/2 low-criterion, which is, in the study of group instruction and learning management issues across the Board to learn about social studies. Religion and culture. Grade 1/2, several problems were found. The teaching management Level 3 is highlighted. Learning activities will focus on teachers as essential in the study who used literature to teach media studies, teaching that focuses on students learning manual. Speed or slow according to the individual's abilities, which are the most appropriate to this lesson in managing the teaching and learning that will enable achievement of the students.The results appear as follows: 1. the teaching documentation. The story of life is happy with the sufficiency economy efficiently.2. student learning using teaching material Life is a story with enough economic achievement has accounted 84.433 percent of students ' satisfaction with the learning by teaching documentation. The story of life is happy with localism 85.70 percent.In summary A study of teaching material used. The story of life is happy enough with the economy. Effective in the development of the learning outcome achievement satisfaction towards the use of teaching material. The story of life is happy with the sufficiency economy should support teachers in further education.

ผลลัพธ์ (อังกฤษ) 2:

The research aims to develop the student's grade on. Half through the process of teaching. Worksheets and exercises using sample in this study is that half of the 20 students in the school of Don Wood Fire
District Honor. Buriram
from the activities of teaching Grade 1/2 class, most students interested in attending the event. And worked as a teacher assigned to the development of knowledge and understanding in the study of living happily with sufficient economy. This is a test of knowledge by using test before and after learning that students do. The study acting class taught in Grade 1 is to make students aware of a social responsibility. With love and pride in their local as well have desirable characteristics. But the event ended in teaching economics. Interested students should not result in a significant achievement in social studies. Religion and Culture Mathayom half remained low. Which studies issues of teaching social studies group. Religion and culture
Mathayom 1/2 found several problems, namely the teaching Level 3 will focus on the learning activities will emphasize the importance of teachers in this study, the study documents. Teaching as a medium of instruction, students learn self-focused. Fast or slow the ability of the individual. Which is very appropriate for this lesson in the teaching and learning that will help increase student achievement
results were as follows. 1. Teaching Lives happily with sufficient economy. Powerful
2. Students learn to use the Teaching. Just a happy life with achievement as a percentage of 84.433 satisfied students to learn with Teaching. Lives happily with sufficient economy. 85.70 percent
by the conclusion of the Teaching. Lives happily with sufficient economy. Effective in the development of learning and achievement Satisfaction with the Teaching. Lives happily with sufficient economy. It should support the teachers to use in teaching the next.