1. นักเรียนเติมกลุ่มคำที่กำหนดลงใน

1. นักเรียนเติมกลุ่มคำที่กำหนดลงในช่องว่างให้ถูกต้อง ในแบบฝึกหัด หน้า 20 ข้อ 5 Complete the instructions. เสร็จแล้วครูสุ่มเรียกนักเรียน 3 คน อ่านประโยคและกลุ่มคำที่ตนเองเติม คนละ 1 ประโยค ครูถามความเห็นของนักเรียนในห้องว่า ประโยคที่เพื่อนพูดนั้นมีใครตอบอย่างอื่นบ้าง เพราะอะไร ให้นักเรียนทุกคนช่วยกันอภิปราย
2. ครูอธิบายการใช้ Question words ที่ขึ้นต้นด้วย What, When, Where และ Whyครูและนักเรียนร่วมกันอภิปราย โดยครูถามนักเรียนว่าแต่ละข้อนักเรียนเติมคำใดลงไป เพราะเหตุใด ครูจดคำตอบบนกระดาน เสร็จแล้วสุ่มเลือกนักเรียน 5 คน อ่านประโยคที่สมบูรณ์ทีละคน เมื่ออ่านเสร็จแล้ว ครูถามนักเรียนด้วยประโยคเหล่านั้นให้นักเรียนช่วยกันตอบ
3. นักเรียนจับคู่กับเพื่อนผลัดกันถาม-ตอบในแบบฝึกหัด หน้า 20 ข้อ 7 Answer the questions about yourself. ให้นักเรียนเขียนคำตอบของตนเองตามจริงลงในแบบฝึกหัด เสร็จแล้วให้นักเรียนฝึกถามและตอบกับเพื่อน เมื่อทำเสร็จแล้ว
ครูจับเวลา 5 นาที เพื่อให้นักเรียนฝึกถาม-ตอบกับเพื่อน แล้วให้นักเรียนทุกคู่ออกมานำเสนอ หน้า ชั้นเรียน
4. นักเรียนอ่านเนื้อเรื่องที่กำหนดในแบบฝึกหัด หน้า 21 ข้อ 8 Read and complete. แล้วเลือกคำ 6 คำ มาเติมลงในช่องว่าง ซึ่งนักเรียนสามารถปรึกษากับเพื่อนข้างเคียงได้ ครูและนักเรียนช่วยกันเฉลยคำตอบ
ครูเลือกนักเรียน 2 คน ออกมาหน้าชั้นเรียน โดยนักเรียนคนแรกอ่านประโยค 3 บรรทัดแรก และอีก 1 คน อ่านประโยคที่เหลืออีก 3 บรรทัด
5. ครูแบ่งนักเรียนเป็น 5-6 กลุ่ม ทำแบบฝึกหัด หน้า 21 ข้อ 9 Complete the health and safety poster. ให้สมาชิกของแต่กลุ่มช่วยกันคิดและเขียนข้อความลงในช่องว่างให้เหมาะสม ครูให้นักเรียนออกมานำเสนอหน้าชั้นเรียน โดยให้ตัวแทนกลุ่มอ่านข้อความทั้งหมดให้เพื่อนฟัง และติดผลงานของแต่ละกลุ่มบนกระดาน

ผลลัพธ์ (อังกฤษ) 1:

1. a student group that determines the fill into the blanks. In practice, Complete the instructions page 20 5. completed the teacher randomly call students to 3 people read sentences and phrases that have their own fill. The teacher asks 1-sentence opinions of students in that sentence to say that friends who otherwise tends to answer why, all students together discuss.2. the teacher explains the use of Question words that begin with What, When, Where, and Why the teacher and student together discuss. By the teacher asks the students how each student created. Why do teachers write the answers on the Board is done randomly select 5 students who complete each sentence to read people. When the reading is finished. The teacher asked the students, those students with sentences help to answer. 3. students are paired with a friend takes q & a on the practice page, Answer the questions about 20-article 7, students write yourself. their actual answers to the exercises. Finished, students practice asking and answering to your friends. When you have done. ครูจับเวลา 5 นาที เพื่อให้นักเรียนฝึกถาม-ตอบกับเพื่อน แล้วให้นักเรียนทุกคู่ออกมานำเสนอ หน้า ชั้นเรียน4. นักเรียนอ่านเนื้อเรื่องที่กำหนดในแบบฝึกหัด หน้า 21 ข้อ 8 Read and complete. แล้วเลือกคำ 6 คำ มาเติมลงในช่องว่าง ซึ่งนักเรียนสามารถปรึกษากับเพื่อนข้างเคียงได้ ครูและนักเรียนช่วยกันเฉลยคำตอบ ครูเลือกนักเรียน 2 คน ออกมาหน้าชั้นเรียน โดยนักเรียนคนแรกอ่านประโยค 3 บรรทัดแรก และอีก 1 คน อ่านประโยคที่เหลืออีก 3 บรรทัด5. ครูแบ่งนักเรียนเป็น 5-6 กลุ่ม ทำแบบฝึกหัด หน้า 21 ข้อ 9 Complete the health and safety poster. ให้สมาชิกของแต่กลุ่มช่วยกันคิดและเขียนข้อความลงในช่องว่างให้เหมาะสม ครูให้นักเรียนออกมานำเสนอหน้าชั้นเรียน โดยให้ตัวแทนกลุ่มอ่านข้อความทั้งหมดให้เพื่อนฟัง และติดผลงานของแต่ละกลุ่มบนกระดาน

ผลลัพธ์ (อังกฤษ) 2:

1. Students fill in the gaps of a given word correctly in the exercises page 20. 5 Complete the instructions. Then the teacher called students 3 random people read sentences and phrases manually fill each one with the teacher asked the students in that room. Friends say the sentence has absolutely nothing else because all the students help each discussion
two. Teachers explain the Question words that start with What, When, Where and Why teachers and students to discuss. The teacher asked the students to fill each one into why teachers write their answers on the board. Then randomly select five students who read a complete sentence by one. When finished reading Teacher asks students to sentence those students to answer
three. Alternatively, ask students to pair up with a friend - in exercises on page 20. 7 Answer the questions about yourself. Ask students to write their answers down in actual practice. Then have them practice asking and answering with friends. When finished,
the teacher asked the students to practice the timer for five minutes - answered with friends. Then give each pair of students to present to the class
4 student reading the tutorials on page 21 Section 8 Read and complete. Then choose six words to fill in the gaps. Students can consult with neighbors. Teachers and students to correct answers
, teachers, students choose two people out of the class. The students read the first three sentences reads the first line and the first sentence of the remaining three lines of
5. The teacher divides students into groups of 5-6 exercises page 21 Article 9 Complete the health and safety poster. the members of the group together. think and write in the space suit. Teachers ask students to present to the class. The group represents all messages to your friend. And the contribution of each group on the board.