1.นักเรียนจับคู่ฝึกสนทนาถามตอบ ในหนังสือเรียน หน้า 42 Ex. 4 (To consol การแปล - 1.นักเรียนจับคู่ฝึกสนทนาถามตอบ ในหนังสือเรียน หน้า 42 Ex. 4 (To consol อังกฤษ วิธีการพูด

1.นักเรียนจับคู่ฝึกสนทนาถามตอบ ในหน

1.นักเรียนจับคู่ฝึกสนทนาถามตอบ ในหนังสือเรียน หน้า 42 Ex. 4 (To consolidate students’understanding of the present simple (negative & interrogative) through dialogue practise) ก่อนทำกิจกรรมครูเรียกนักเรียน 1 คู่ อ่านตัวอย่างในข้อ 1 และครูเดินรอบๆ ชั้นเรียนเพื่อสังเกตการทำกิจกรรมของนักเรียน แล้วสุ่มนักเรียนหลายๆ คู่ ออกมาสนทนาหน้าชั้นเรียน
2.นักเรียนทำแบบฝึกหัด Unit 4c ใน Workbook หน้า 30 Exs. 1-4
0/5000
จาก: -
เป็น: -
ผลลัพธ์ (อังกฤษ) 1: [สำเนา]
คัดลอก!
1. students pair with discussion questions, exercises in the textbook page 42 Ex. 4 (consolidate To students'understanding of the simple present (negative interrogative &) through practise dialogue). Before the teacher called the student activities. pair of reading, for example, in the classroom and teachers walking around 1 to observe the activities of the student and several students at random a couple out for class discussion. 2. the students practice Workbook page 30 4c Unit in the Exs. 1-4.
การแปล กรุณารอสักครู่..
ผลลัพธ์ (อังกฤษ) 2:[สำเนา]
คัดลอก!
1. Post match students conversation practice. In the textbook page 42 Ex. 4 (To consolidate students'understanding of the present simple (negative & interrogative) through dialogue practise) before doing a reading teacher called students one on one sample and teachers walking around. Classes to observe the activities of the students. Many students come out and then randomly a discussion in class
2. Students Workbook exercises Unit 4c on page 30 Exs. 1-4.
การแปล กรุณารอสักครู่..
ผลลัพธ์ (อังกฤษ) 3:[สำเนา]
คัดลอก!
1. Matching the conversation ask and answer in textbooks, page 42 Ex.4 (To consolidate students' understanding of the present simple (negative & interrogative) through dialogue practise) before the teacher called students 1 pairs. Read the sample in an 1 and teachers around. Class to observe the activity of students, and students of several random pairs.
.2. Students do exercises on page Unit 4C Workbook 30 Exs. 1-4
.
การแปล กรุณารอสักครู่..
 
ภาษาอื่น ๆ
การสนับสนุนเครื่องมือแปลภาษา: กรีก, กันนาดา, กาลิเชียน, คลิงออน, คอร์สิกา, คาซัค, คาตาลัน, คินยารวันดา, คีร์กิซ, คุชราต, จอร์เจีย, จีน, จีนดั้งเดิม, ชวา, ชิเชวา, ซามัว, ซีบัวโน, ซุนดา, ซูลู, ญี่ปุ่น, ดัตช์, ตรวจหาภาษา, ตุรกี, ทมิฬ, ทาจิก, ทาทาร์, นอร์เวย์, บอสเนีย, บัลแกเรีย, บาสก์, ปัญจาป, ฝรั่งเศส, พาชตู, ฟริเชียน, ฟินแลนด์, ฟิลิปปินส์, ภาษาอินโดนีเซี, มองโกเลีย, มัลทีส, มาซีโดเนีย, มาราฐี, มาลากาซี, มาลายาลัม, มาเลย์, ม้ง, ยิดดิช, ยูเครน, รัสเซีย, ละติน, ลักเซมเบิร์ก, ลัตเวีย, ลาว, ลิทัวเนีย, สวาฮิลี, สวีเดน, สิงหล, สินธี, สเปน, สโลวัก, สโลวีเนีย, อังกฤษ, อัมฮาริก, อาร์เซอร์ไบจัน, อาร์เมเนีย, อาหรับ, อิกโบ, อิตาลี, อุยกูร์, อุสเบกิสถาน, อูรดู, ฮังการี, ฮัวซา, ฮาวาย, ฮินดี, ฮีบรู, เกลิกสกอต, เกาหลี, เขมร, เคิร์ด, เช็ก, เซอร์เบียน, เซโซโท, เดนมาร์ก, เตลูกู, เติร์กเมน, เนปาล, เบงกอล, เบลารุส, เปอร์เซีย, เมารี, เมียนมา (พม่า), เยอรมัน, เวลส์, เวียดนาม, เอสเปอแรนโต, เอสโทเนีย, เฮติครีโอล, แอฟริกา, แอลเบเนีย, โคซา, โครเอเชีย, โชนา, โซมาลี, โปรตุเกส, โปแลนด์, โยรูบา, โรมาเนีย, โอเดีย (โอริยา), ไทย, ไอซ์แลนด์, ไอร์แลนด์, การแปลภาษา.

Copyright ©2024 I Love Translation. All reserved.

E-mail: