บทที่4ผลการศึกษา ในการศึกษาวิจัย เร

บทที่4
ผลการศึกษา
ในการศึกษาวิจัย เรื่อง สาเหตุการมาเรียนสายของนักเรียนในระดับชั้น ปวช.2 แผนกวิชาช่างยนต์วิทยาลัยอาชีวศึกษาศรีสะเกษบริหารธุรกิจ ปีการศึกษา 2556 ผู้วิจัยได้ใช้สัญลักษณ์ที่เกี่ยวข้องกับการวิจัยดังนี้
X แทน ค่าเฉลี่ย
nแทน จ านวนคนในกลุ่มตัวอย่าง
การวิเคราะห์ข้อมูลในการวิเคราะห์ข้อมูลได้แบ่งการวิเคราะห์ข้อมูลเป็น 2 ตอน ดังนี้
ตอนที่ 1 ข้อมูลทั่วไปของกลุ่มตัวอย่าง
โดยเจาะจงนักศึกษาที่มาเรียนสาย ของนักเรียนในระดับชั้น ปวส.1 แผนกวิชาช่างยนต์ วิทยาลัยอาชีวศึกษาศรีสะเกษบริหารธุรกิจ ปีการศึกษา 2556 และแจกแจงความถี่ คิดเป็นร้อยละ แล้วน าเสนอในรูปตาราง
ตอนที่ 2 ความคิดเห็นเกี่ยวกับสาเหตุในการมาเรียนสายของนักเรียนในด้านต่าง ๆ
โดยโดยเจาะจงนักศึกษาที่มาเรียนสายของนักเรียนในระดับชั้น ปวช.2 แผนกวิชาช่างยนต์ วิทยาลัยอาชีวศึกษา ศรีสะเกษบริหารธุรกิจ ปีการศึกษา 2556 และแจกแจงความถี่คิดเป็น ร้อยละ สรุปข้อมูล และนาเสนอ
แบบสอบถาม

ลำดับ สาเหตุ ค่าเฉลี่ย S.D. แปลค่า
1. ด้านส่วนตัว
1 มีปัญหาเกี่ยวกับสุขภาพ 2.64 1.32 ปานกลาง
2 มาเรียนตามเพื่อน 2.40 1.01 น้อย
3 แบ่งเวลาไม่เหมาะสม 2.64 0.75 ปานกลาง
4 มีปัญหาเกี่ยวกับยาเสพติด 1.62 0.90 น้อย
5 มีปัญหาในการเดินทางมาเรียน 3.16 1.17 ปานกลาง
2. ด้านครอบครัว
1 ผู้ปกครองมีปัญหาด้านการเงิน 2.82 1.02 ปานกลาง
2 ผู้ปกครองไม่เห็นความสำคัญในการเรียนการสอน 1.84 0.93 น้อย
3 ผู้ปกครองมีความรู้สึกไม่ดีต่อสถานศึกษา 1.68 0.98 น้อย
4 พ่อแม่หย่าร้าง 1.98 0.94 น้อย
3.ด้านครูอาจารย์และการสอน
1 ครูมีเจตคติที่ไม่ดีต่อนักศึกษา 2.12 1.02 น้อย
2 ครูไม่ยุติธรรมในการประเมินผล 1.80 1.15 น้อย
3 ครูใช้อำนาจบังคับมากเกินไป 2.14 1.08 น้อยที่สุด
4 ครูไม่เอาใจใส่และจูงใจนักศึกษา 1.48 1.01 น้อย

จากตารางที่ 5 แสดงความคิดเห็นเกี่ยวกับสาเหตุในการมาเรียนสายของนักเรียนในด้านต่าง ๆ ที่มีความคิดเห็นที่แตกต่างกันในแต่ละด้าน พบว่า
ด้านส่วนตัว พบว่าปัญหาที่เป็นสาเหตุในการมาเรียนสายด้านส่วนตัวของนักเรียนนักศึกษา คือ มีปัญหาเกี่ยว กับสุขภาพ แบ่งเวลาไม่เหมาะสม และมีปัญหาในการเดินทางมาเรียนอยู่ในระดับปานกลาง
( X = 2.51- X = 3.50) รองลงมา คือ ปัญหาการมาเรียนตามเพื่อน และมีปัญหาเกี่ยวกับยาเสพติด อยู่ในระดับน้อย ( X = 1.51 - X = 2.50)
ด้านครอบครัว พบว่าปัญหาที่เป็นสาเหตุในการมาเรียนสาย ด้านครอบครัวของนักเรียนนักศึกษา คือปัญหาเกี่ยวกับ ผู้ปกครองมีปัญหาด้านการเงินอยู่ ในระดับปานกลาง ( X = 2.51 - X = 3.50) รองลงมา คือปัญหาผู้ปกครองไม่เห็นความสำคัญของการเรียนการ สอน ผู้ปกครองมีความรู้สึกไม่ดีต่อสถานศึกษา และผู้ปกครองขาดความเอาใจใส่ต่อการเรียนของนักศึกษา อยู่ในระดับน้อย ( X = 1.51 - X = 2.50) และน้อยที่สุด คือปัญหาเกี่ยวกับพ่อแม่หย่าร้างอยู่ในระดับ ( X = 1.00 - X = 1.50) ด้านครู – อาจารย์ และการสอน พบว่าปัญหาที่เป็นสาเหตุในการมาเรียนสาย
ด้านครู – อาจารย์และการสอนของนักเรียนนักศึกษา คือ ปัญหา เกี่ยวกับ ครูใช้อำนาจบังคับเกินไปอยู่ในระดับปานกลาง ( X = 2.51 - X = 3.50) รองลงมา คือ ครูมีเจนคติที่ไม่ดีต่อนักศึกษา ครูไม่ยุติธรรมต่อการประเมินผล ครูไม่เอาใจใส่และจูงใจนักศึกษา และกิจกรรมการเรียนการสอนไม่น่าสนใจ อยู่ในระดับน้อย ( X = 1.51 - X = 2.50) ด้านสังคม และสภาวะแวดล้อม พบว่าปัญหาที่เป็นสาเหตุในการมาเรียนสายด้านสังคม และสภาวะแวดล้อม ของนักเรียนนักศึกษาซึ่งมีปัญหาที่เท่ากันหมด คือ ปัญหาเกี่ยวกับ มีความขัดแย้งกับเพื่อนขาด มนุษย์สัมพันธ์ และการคบเพื่อนไม่ดีอยู่ ในระดับน้อย ( X = 1.50 - X = 2.50)

ผลลัพธ์ (อังกฤษ) 1:

Chapter 4Study results In studies of cause matters to students studying in grade two company. Auto mechanic courses, vocational college, Department of business administration, Thailand years researchers have used the symbol for 2556-related research: X represents the average N represents Were the people in the sample group. Data analysis, data analysis, data analysis, it is divided into two steps as follows:Step 1: General information of the sample group. โดยเจาะจงนักศึกษาที่มาเรียนสาย ของนักเรียนในระดับชั้น ปวส.1 แผนกวิชาช่างยนต์ วิทยาลัยอาชีวศึกษาศรีสะเกษบริหารธุรกิจ ปีการศึกษา 2556 และแจกแจงความถี่ คิดเป็นร้อยละ แล้วน าเสนอในรูปตารางตอนที่ 2 ความคิดเห็นเกี่ยวกับสาเหตุในการมาเรียนสายของนักเรียนในด้านต่าง ๆ โดยโดยเจาะจงนักศึกษาที่มาเรียนสายของนักเรียนในระดับชั้น ปวช.2 แผนกวิชาช่างยนต์ วิทยาลัยอาชีวศึกษา ศรีสะเกษบริหารธุรกิจ ปีการศึกษา 2556 และแจกแจงความถี่คิดเป็น ร้อยละ สรุปข้อมูล และนาเสนอ แบบสอบถามลำดับ สาเหตุ ค่าเฉลี่ย S.D. แปลค่า 1. ด้านส่วนตัว 1 มีปัญหาเกี่ยวกับสุขภาพ 2.64 1.32 ปานกลาง
2 มาเรียนตามเพื่อน 2.40 1.01 น้อย
3 แบ่งเวลาไม่เหมาะสม 2.64 0.75 ปานกลาง
4 มีปัญหาเกี่ยวกับยาเสพติด 1.62 0.90 น้อย
5 มีปัญหาในการเดินทางมาเรียน 3.16 1.17 ปานกลาง
2. ด้านครอบครัว
1 ผู้ปกครองมีปัญหาด้านการเงิน 2.82 1.02 ปานกลาง
2 ผู้ปกครองไม่เห็นความสำคัญในการเรียนการสอน 1.84 0.93 น้อย
3 ผู้ปกครองมีความรู้สึกไม่ดีต่อสถานศึกษา 1.68 0.98 น้อย
4 พ่อแม่หย่าร้าง 1.98 0.94 น้อย
3.ด้านครูอาจารย์และการสอน
1 ครูมีเจตคติที่ไม่ดีต่อนักศึกษา 2.12 1.02 น้อย
2 ครูไม่ยุติธรรมในการประเมินผล 1.80 1.15 น้อย
3 ครูใช้อำนาจบังคับมากเกินไป 2.14 1.08 น้อยที่สุด
4 ครูไม่เอาใจใส่และจูงใจนักศึกษา 1.48 1.01 น้อย

จากตารางที่ 5 แสดงความคิดเห็นเกี่ยวกับสาเหตุในการมาเรียนสายของนักเรียนในด้านต่าง ๆ ที่มีความคิดเห็นที่แตกต่างกันในแต่ละด้าน พบว่า
ด้านส่วนตัว พบว่าปัญหาที่เป็นสาเหตุในการมาเรียนสายด้านส่วนตัวของนักเรียนนักศึกษา คือ มีปัญหาเกี่ยว กับสุขภาพ แบ่งเวลาไม่เหมาะสม และมีปัญหาในการเดินทางมาเรียนอยู่ในระดับปานกลาง
( X = 2.51- X = 3.50) รองลงมา คือ ปัญหาการมาเรียนตามเพื่อน และมีปัญหาเกี่ยวกับยาเสพติด อยู่ในระดับน้อย ( X = 1.51 - X = 2.50)
ด้านครอบครัว พบว่าปัญหาที่เป็นสาเหตุในการมาเรียนสาย ด้านครอบครัวของนักเรียนนักศึกษา คือปัญหาเกี่ยวกับ ผู้ปกครองมีปัญหาด้านการเงินอยู่ ในระดับปานกลาง ( X = 2.51 - X = 3.50) รองลงมา คือปัญหาผู้ปกครองไม่เห็นความสำคัญของการเรียนการ สอน ผู้ปกครองมีความรู้สึกไม่ดีต่อสถานศึกษา และผู้ปกครองขาดความเอาใจใส่ต่อการเรียนของนักศึกษา อยู่ในระดับน้อย ( X = 1.51 - X = 2.50) และน้อยที่สุด คือปัญหาเกี่ยวกับพ่อแม่หย่าร้างอยู่ในระดับ ( X = 1.00 - X = 1.50) ด้านครู – อาจารย์ และการสอน พบว่าปัญหาที่เป็นสาเหตุในการมาเรียนสาย
ด้านครู – อาจารย์และการสอนของนักเรียนนักศึกษา คือ ปัญหา เกี่ยวกับ ครูใช้อำนาจบังคับเกินไปอยู่ในระดับปานกลาง ( X = 2.51 - X = 3.50) รองลงมา คือ ครูมีเจนคติที่ไม่ดีต่อนักศึกษา ครูไม่ยุติธรรมต่อการประเมินผล ครูไม่เอาใจใส่และจูงใจนักศึกษา และกิจกรรมการเรียนการสอนไม่น่าสนใจ อยู่ในระดับน้อย ( X = 1.51 - X = 2.50) ด้านสังคม และสภาวะแวดล้อม พบว่าปัญหาที่เป็นสาเหตุในการมาเรียนสายด้านสังคม และสภาวะแวดล้อม ของนักเรียนนักศึกษาซึ่งมีปัญหาที่เท่ากันหมด คือ ปัญหาเกี่ยวกับ มีความขัดแย้งกับเพื่อนขาด มนุษย์สัมพันธ์ และการคบเพื่อนไม่ดีอยู่ ในระดับน้อย ( X = 1.50 - X = 2.50)

ผลลัพธ์ (อังกฤษ) 2:

Chapter 4
The results
of the research into the causes of the DS line of students at grade level vocational. 2 Department of Electrical Engineering Vocational Education Administration study in 2556, researchers have used the symbol associated with the research, the
X values. Average
n represents the number of people in the sample
analysis to analyze the data was divided into two steps: data analysis
of the first data sample
by specific students studying late. Vocational students in the class. 1 Engine subject. Vocational Education Administration in 2556 year and frequencies. Percent and presented in a table
at the second opinion on the cause of the line of students to study in various fields. More
specifically by students studying Line of students in vocational classes. 2 Engine subject. High School Business Forum 2556 academic year and frequencies percent summary and presentation of
query sequence causes the SD resolve personal 1. The one with health problems 2.64 1.32 Average 2.40 1.01 2 study as a friend least three breaks at inappropriate times. Average 2.64 0.75 4 has a problem with drugs, less 1.62 0.90 5 3.16 1.17 to study the problem in the medium 2. The family first. Parents have financial problems 2.82 1.02 Average two parents do not see the importance of teaching less 1.84 0.93 3 parents have felt a little bad for education 1.68 0.98 4 1.98 0.94 Less divorced parents 3. Teachers. professor and teaching one The teachers have negative attitudes towards students 2:12 1:02 least two teachers was unfair to evaluate 1.80 1.15 least three teachers exercise authority excessive 2:14 1:08 least four teachers are not paying attention and motivate students 1.48 1.01 less from Table 5 comments. Learn about the causes in the line of students in the various opinions differ on each side. The personal side Find the problem that caused the line to come to the students about health issues is not appropriate time. And have trouble getting to class is moderate (X = 2.51- X = 3.50), followed by the issue of class by a friend. And have problems with drugs. At a low level (X = 1.51 - X = 2.50) in the family. Find the problem that caused the DS line. The families of students The issues The parents' financial problems are. Moderate (X = 2.51 - X = 3.50) was a minor problem, the parents do not see the importance of teaching parents to feel bad for education. And parents, lack of attention to student learning. At a low level (X = 1.51 - X = 2.50) and minimal. Is the problem with divorced parents in the (X = 1.00 - X = 1.50), the teachers - teachers and teaching that the problems it causes in the study call the teachers - teachers and the teaching of students is a problem. About Teachers exercise authority too is moderate (X = 2.51 - X = 3.50), followed by teacher Jane motto is bad for students. Teachers unfair evaluation. There's no teacher and student motivation And teaching is not interesting. At a low level (X = 1.51 - X = 2.50), social and environmental conditions. The problem is the cause of social class lines. And environment Students who have problems at the same time is a problem with. Conflicts with absent friends Human Resources And good friends, not at a high level (X = 1.50 - X = 2.50).

ผลลัพธ์ (อังกฤษ) 3:

in Chapter 4 study research on the causes of late for class of students in High Vocational2 Department of mechanics in Vocational Colleges of business administration, academic year 2556 si the researcher uses the symbol associated with the research as follows:
. X instead, mean
n instead, the number of people in the
.Data analysis data analysis data analysis is divided 2 when:
when 1 general information of the sample.
especially students coming late to class of students in High Vocational1 Department of mechanics in Vocational Colleges of business administration, academic year 2556 Si frequency, were, then, presented in tables
when 2 comments about the causes of Maria นสาย of students in various aspects. Other
.In particular the students coming late to class of students in high vocational 2 Department of mechanics in vocational colleges, Si SA ket administration. In the academic year and 2556 frequency was summarized data and presentation were


.Sequence, causes, mean S.D. Interpret
1. The personal
1 having health issues 2.64 1.32 medium
2 มาเรียน by friends 2.40 1.01 less
3. Time 0.75 inappropriate 2.64 medium
4 had a problem with drugs 1.62 0.90 less
.5 problems in travel study 3.16 1.17 medium
2. The family
1 parents have financial problems 2.82 1.02 medium
2. Parents see the importance in the teaching 1.84 0.93 less
3. Parents feel bad to school 1.68 0.98 less
.4 parents divorce 1.98 0.94 less
. 3. The teachers and teaching
1 teachers attitude is bad for students 2.12 1.02 less
2. The teacher is unfair evaluation 1.80 1.15 less
3. Teachers use too much force 2.14 1.08 minimal
.