“STEM” กับการจัดการเรียนการสอนระดับ

“STEM” กับการจัดการเรียนการสอนระดับปฐมวัย การจัดการศึกษาแบบ “STEM” นับว่าเป็นสิ่งใหม่สำหรับประเทศไทย ซึ่งครูหลายคนอาจ มองว่าเป็นสิ่งยากในการจัดการเรียนการสอน เพราะมีการนำเอาหลักการและทฤษฎีของวิชา แขนงต่าง ๆ มาประยุกต์ใช้หลายวิชา แต่ในความเป็นจริงแล้ว การเรียนการสอนในระดับปฐมวัย ได้มีการแทรกสาระของ “STEM” เข้าไปในกิจกรรมประจำวันอยู่แล้ว เพียงแต่ครูส่วนใหญ่ไม่ได้ มีการเน้นหรือแบ่งสัดส่วนของการสอนเป็นรายวิชาที่ชัดเจน ซึ่งครูสามารถที่จะบูรณาการ “STEM” แทรกเข้าไปในการจัดกิจกรรมการเรียนการสอนตามหน่วยที่ครูจัดขึ้น หรือเลือกตาม หน่วยที่เด็กสนใจได้อย่างหลากหลาย จะทำให้เด็กสนุกกับการเรียนในห้องมากขึ้น เพราะ การศึกษาแบบ “STEM” เป็นการศึกษาที่ช่วยทำให้เด็กอยากเรียนรู้ด้วยตนเอง เปลี่ยนการเรียน แบบท่องจำมาเป็นการเรียนรู้แบบลงมือทำ ปฏิบัติจริง ทดลอง สืบค้น และใช้วัสดุอุปกรณ์ ทำให้ เด็กได้ใช้ความสามารถของตนเองอย่างเต็มที่ ได้รับความสนุกสนาน และมีความสนใจใน วิทยาศาสตร์ เทคโนโลยี วิศวกรรม และคณิตศาสตร์ มากยิ่งขึ้น

ผลลัพธ์ (อังกฤษ) 1:

"STEM" to the level of primary education management. A study on the management of "STEM" is considered to be a new thing for Thailand. Many people may consider that a teacher is difficult to handle because they are teaching to bring the principles and theory of major branch of the application of several subjects, but in reality. Primary level education is the essence of "STEM" inserted into the daily activities already, but most teachers do not. There is an emphasis on the teaching of proportion or as a clear course. Where teachers are able to integrate the "STEM" inserted into the teaching and learning activities as a unit that is held or teacher selected by the children's unit, a wide range of interests to make the children enjoy learning in a study it "STEM" education makes children eager to learn.Know and accept it manually. Change the memory to learn the hands Experimental research and practical use of materials and equipment to make. Children get used to their fullest capabilities that have been fun and are interested in science, technology, engineering and mathematics.

ผลลัพธ์ (อังกฤษ) 2:

"STEM" with a teaching degree in early childhood. Management of the "STEM" This is something new for Thailand. Which many teachers may That is difficult to manage the course. Because of the principles and theories of various fields of applied subjects. But in fact, Teaching at primary level. What with the insertion of "STEM" into the daily activities anyway. But most teachers do not. The emphasis or proportion of teaching is clear course. The teacher is able to integrate the "STEM" inserted into the activities of teaching, the teacher held by authorities or by authorities that children have a variety of interests. Children will enjoy learning more room because of the "STEM" education makes children want to learn on their own. Change of course Rote learning hands-on practical research and experimental materials allow children to use their abilities to the full. Get fun And an interest in science, technology, engineering and mathematics even more.

ผลลัพธ์ (อังกฤษ) 3:

"STEM" teaching and learning in early childhood education. "STEM" is new to Thailand, which many teachers may be a difficult thing in teaching. Because of the principle and theory of the subject, the various branches.But in reality, teaching in early childhood education, an insertion essence of "STEM" into daily activities. But most teachers. Emphasizing or proportion of teaching to be subject to clear."STEM" inserted into the teaching activities according to unit teachers held or select based on units that children are interested can be varied. Even children enjoy learning in a more because of education. "STEM."Transforming learning, rote learning is done. The practical experiment research and materials. The children use their ability fully. Have fun and have an interest in science and technologyAnd Mathematics).