1. นักเรียนทำ Ex.4a ในหนังสือเรียน

1. นักเรียนทำ Ex.4a ในหนังสือเรียน หน้า 5 โดยครูเขียนหัวข้อบนกระดาน และรวบรวมคำตอบจากนักเรียนเพื่อเติมข้อมูลในตารางดังกล่าว จากนั้นให้นักเรียนลอกตารางนี้ลงในสมุด แล้วใช้ข้อมูลนี้พูดเกี่ยวกับข้อดี/ข้อเสียของบ้านแต่ละหลัง
2. นักเรียนทำ Ex.4b ในหนังสือเรียน หน้า 5 โดยให้เวลานักเรียน 2 นาที คิดเกี่ยวกับบ้านในอุดมคติของตนเอง จากนั้นสุ่มเลือกนักเรียน 2-3 คน ออกมาพูดบรรยายหน้าชั้นให้นักเรียนรวบรวมภาพบ้านแปลกๆ (unusual homes) แล้วนำมาทำเป็นโปสเตอร์ หรือให้นักเรียนรวบรวมภาพบ้านตามประเพณีของประเทศต่างๆ แล้วนำมาทำเป็นโปสเตอร์
3. นักเรียนทำกิจกรรมในแบบฝึกหัด (Workbook) หน้า 4 Ex.3 และหน้า 6 Ex.9

ผลลัพธ์ (อังกฤษ) 1:

1. นักเรียนทำ Ex.4a ในหนังสือเรียน หน้า 5 โดยครูเขียนหัวข้อบนกระดาน และรวบรวมคำตอบจากนักเรียนเพื่อเติมข้อมูลในตารางดังกล่าว จากนั้นให้นักเรียนลอกตารางนี้ลงในสมุด แล้วใช้ข้อมูลนี้พูดเกี่ยวกับข้อดี/ข้อเสียของบ้านแต่ละหลัง 2. นักเรียนทำ Ex.4b ในหนังสือเรียน หน้า 5 โดยให้เวลานักเรียน 2 นาที คิดเกี่ยวกับบ้านในอุดมคติของตนเอง จากนั้นสุ่มเลือกนักเรียน 2-3 คน ออกมาพูดบรรยายหน้าชั้นให้นักเรียนรวบรวมภาพบ้านแปลกๆ (unusual homes) แล้วนำมาทำเป็นโปสเตอร์ หรือให้นักเรียนรวบรวมภาพบ้านตามประเพณีของประเทศต่างๆ แล้วนำมาทำเป็นโปสเตอร์ 3. student activity in practice (Workbook) page 4 and 6 Ex.9 Ex.3.

ผลลัพธ์ (อังกฤษ) 2:

1. Students Ex.4a in textbooks Page 5 The teacher writes on the board topic. And gathered responses from students to fill in the table above. Then the students copy this table into a book. Then use this information to talk about the pros / cons of each house
two. Students Ex.4b in front of five books by the time students two minutes to think about their ideal home. Then randomly select students who spoke out 2-3 lecture to students gather in front of the house strange (unusual homes) and then made ​​into a poster. Or students to gather images of traditional home countries. It was a poster
3. Students do exercises (Workbook) Page 4 Ex.3 and Page 6 Ex.9.

ผลลัพธ์ (อังกฤษ) 3:

1. Students do Ex.4A in textbooks, teachers 5 by drawing on the board. And collect answers from students to fill in the table). Then the students copied this table into the book. Then use this information to say about the advantages / disadvantages of each house
2.Students do Ex.4b in textbooks, 5 by the time students 2 minutes. Think about the ideal of self, then randomly selected students 2-3 people. Speak out in front of the class the students to collect image described a strange house (unusual homes) and made it the poster.And made it the poster
.3. Students do activities in exercises (Workbook) face 4 Ex.3 and 6 Ex.9

.