.การเรียนรู้คืออะไร การเรียนรู้ หมา

.การเรียนรู้คืออะไร
การเรียนรู้ หมายถึง การได้รับความรู้ พฤติกรรม ทักษะ คุณค่า หรือความพึงใจ ที่เป็นสิ่งแปลกใหม่หรือปรับปรุงสิ่งที่มีอยู่ และอาจเกี่ยวข้องกับการสังเคราะห์สารสนเทศชนิดต่าง ๆ ผู้ประมวลทักษะของการเรียนรู้เป็นได้ทั้งมนุษย์ สัตว์ และเครื่องจักรบางชนิด ความก้าวหน้าในการเรียนรู้เมื่อเทียบกับเวลามีแนวโน้มเป็นเส้นโค้งแห่งการเรียนรู้ (learning curve)
การเรียนรู้ของมนุษย์อาจเกิดขึ้นจากส่วนหนึ่งของการศึกษา การพัฒนาส่วนบุคคล การเรียนการสอน หรือการฝึกฝน การเรียนรู้อาจมีการยึดเป้าหมายและอาจมีความจูงใจเป็นตัวช่วย การศึกษาว่าการเรียนรู้เกิดขึ้นได้อย่างไรเป็นส่วนหนึ่งของสาขาวิชาประสาทจิตวิทยา (neuropsychology) จิตวิทยาการศึกษา (educational psychology) ทฤษฎีการเรียนรู้ (learning theory) และศึกษาศาสตร์(pedagogy) การเรียนรู้อาจทำให้เกิดพฤติกรรมการเรียนรู้ (habituation) หรือการวางเงื่อนไขแบบดั้งเดิม (classical conditioning) ซึ่งพบในสัตว์หลายชนิด หรือทำให้เกิดกิจกรรมที่ซับซ้อนมากขึ้นอย่างเช่นการเล่น ซึ่งพบได้เฉพาะในสัตว์ที่มีเชาวน์ปัญญา [1][2] การเรียนรู้อาจก่อให้เกิดความตระหนักอย่างมีสำนึกหรือไม่มีสำนึกก็ได้
หลักการเรียนรู้อย่างมีประสิทธิภาพ
- รู้ว่าต้องทำอะไร
- เข้าใจว่าทำไมต้องกระทำสิ่งนั้น
- รู้ว่าเมื่อไรจะถูกประเมินและด้วยวิธีใด
- ได้มีโอกาสเข้าถึงสื่อที่สามารถเข้าใจได้
- มีโอกาสในการพัฒนาทักษะ
- ได้รับการสนับสนุนที่เหมาะสมจากครู เพื่อน และผู้เกี่ยวข้อง
- ได้ทำงานตามจังหวะเวลาที่เหมาะสมกับตนเอง
- สนใจในสิ่งที่กำลังทำ
- ได้ทำกิจกรรมอย่างหลากหลาย
- ได้มีโอกาสทบทวนความก้าวหน้าของตนเอง
- มีความเป็นเจ้าของสิ่งที่กำลังทำ

ผลลัพธ์ (อังกฤษ) 1:

What is the learning. To learn how to get the knowledge, skills, values and behaviour like that is something new, or improve existing facilities and may involve different types of processing, people skills, information synthesis of human learning. The animal and the machine, some progress in learning compared to a trend as the learning curve (learning curve).Human learning occurs from one part of the study. Personal development for teaching or training Learning may be based on the target and may motivate is. A study of how learning occurs, for example as part of a nervous psychology disciplines. Educational Psychology (neuropsychology) (educational psychology) theories of learning (learning theory), and education (pedagogy) Learning may cause the behavior to learn (habituation) or traditional (classical conditioning), terms that are found in many types of animals, or cause more complex activities, such as playing a. That can only be found in an animal with a quick wit, intelligence, [1] [2] to learn may pose a significant sense of awareness or consciousness.Effective learning principles. -Know what to do. -Understand why immediate action. -Know when will it be evaluated and how do. -Have access to the media. -Have the opportunity to develop skills. -Receive the appropriate support from the teacher. Friends and people involved. -Work on the timing to suit ourselves. -Interested in what you're doing -A wide range of activities. -Have an opportunity to review their own progress. -Ownership of what you're doing

ผลลัพธ์ (อังกฤษ) 2:

. Learning is what
learning means to acquire knowledge, behaviors, skills, values, or preferences. That is something new or improve existing ones. And may involve synthesizing different types of information processing skills of learning to be both human and animal models of some kind. Progress in learning compared to the potential of the learning curve (learning curve)
of human learning potential from one part of the study. Personal Development Teaching or training, learning objectives and are subject to seizure may have a predisposition to the rescue. Education that learning can happen as part of the Department of Psychology, Neuroscience. (Neuropsychology) educational psychology (educational psychology) theoretical learning (learning theory) and education (pedagogy) can cause behavior, learning, learning. (Habituation) or stipulation traditional (classical conditioning), which is found in many animals. Or create more complex activities such as play. Which is found only in animals with intelligence [1] [2] learning may cause awareness conscience or no conscience or
principles, learn efficiently
- knowing what to do
- understand why I have to do. thing
- to know when to be evaluated, and by any means
- have the opportunity to access the media can understand it
- the chance to develop skills
- get the right support from teachers, friends and concerned parties
- has been working on timing. the self
- interest in what they are doing
- making things very different
- have a chance to review their progress
- with ownership of what they are doing.

ผลลัพธ์ (อังกฤษ) 3:

Learning is
.Learning means to gain knowledge, behaviors, skills, values or preference. เป็นสิ่งแปลกใหม่ or improve existing materials. And may be associated with the synthesis of various types of informationAnimals and some sort of machine. Advances in learning versus time tends to be the learning curve (learning curve)
.Of human learning may occur from one part of the education, personal development. Teaching or training, learning may be based on the target and may have an incentive to help.(Neuropsychology), educational psychology (Educational Psychology) learning theory (learning theory) and Education (Pedagogy). Learning may cause learning behavior (habituation) or classical conditioning (classical conditioning) which is found in many animals.Which is found only in animals with 1 intelligence [] [] learning may cause 2 awareness with the sense or be fine!Principles of learning effectively
-
- do understand why to do it
- know when will be evaluated and either way.
- have the opportunity to access the media can understand the opportunity to develop skills
-
.- get proper support from teachers, friends and other
- work according to the proper timing with self
- are interested in what you're doing.
-
- a variety of activities to review their progress
.- ownership doing
.