3.ผลกระทบของการเกิดสึนามิ ผลกระทบขอ

3.ผลกระทบของการเกิดสึนามิ
ผลกระทบของภัยพิบัติต่อคนในชุมชน
1. ผู้ประสบภัย นอกจากจะเป็นผู้สูญเสียชีวิต คนรัก ทรัพย์สิน ที่พักอาศัย เครื่องมือทำมาหากินและได้รับบาดเจ็บทางร่างกายแล้วยังมีภาวะทางจิตใจที่เกิดขึ้นในตัว
2. ครอบครัวและชุมชนวิถีชีวิตในชุมชนเป็นสิ่งที่พัฒนามานานประกอบด้วยความรัก ความผูกพัน ความช่วยเหลือเกื้อกูลซึ่งกันและกันเป็นวัฒนธรรม ประเพณีในการใช้ชีวิตร่วมกันของคนในชุมชนถ่ายทอดจากรุ่นหนึ่งไปสู่อีกรุ่นหนึ่ง ถือว่าเป็นเกราะป้องที่สำคัญแก่คนในชุมชนนั้นๆภัยพิบัติที่เกิดขึ้นเช่นกรณีสึนามิใช้เวลาไม่นานแต่ทำลายวิถีชีวิตของชุมชนอย่างรวดเร็วผู้คนกระจัดกระจายแยกตัว สับสน และต่างคนต้องเอาตัวเองให้อยู่รอดวัฒนธรรม ประเพณี ของชุมชนถูกทำลายสิ้นในพริบตาการพลัดพรากจากคนและของที่รักขาดที่อยู่สูญเสียทรัพย์สิน ตกงาน ขาดรายได้ ฯลฯ ส่งกระทบผลโดยตรงต่อตัวบุคคล ครอบครัวและสังคมอย่างรุนแรงและยาวนานทำให้พบการหย่าร้างเพิ่มขึ้นในบ้านมีความก้าวร้าว คนหงุดหงิด ซึมเศร้าเด็กถูกทำร้ายเด็กขาดเรียนขาดทรัพยากรทุกรูปแบบและมักได้รับความช่วยเหลือที่ไม่ตรงตามความต้องการเฉพาะตัว
เมื่อหน่วยช่วยเหลือที่หลั่งไหลเข้ามาช่วยในรูปแบบต่างๆกันซึ่งอาจช่วยเหลือได้จริงหรืออาจเป็นตัวสร้างความยุ่งยากให้กับคนในชุมชนเพิ่มขึ้นเช่น มีระบบ วิธีการที่ซับซ้อนและไร้สมรรถภาพในการแก้ปัญหาที่มีอยู่เช่น เรื่องที่พัก เครื่องมือทำกินพื้นที่สิทธิ์ตามกฎหมาย ฯลฯหรือพวกฉวยโอกาสจากเหตุการณ์ที่เกิดขึ้นทั้งหมดจะสร้างความเดือนร้อนซ้ำให้กับคนและชุมชนหรือเรียกว่า second disaster
3. ผู้ช่วยเหลือในชุมชนในสภาพหลังเกิดภัยพิบัติจะมีผู้ตาย ผู้บาดเจ็บ ผู้หลงทาง ถูกพลัดพรากจากกันมากมายเป็นสภาพที่กดดันทางอารมณ์สภาพแวดล้อมเกือบทุกแห่งในพื้นที่เกิดเหตุจะยุ่งเหยิงผู้ช่วยเหลือผู้ประสบภัยที่ทำงานในชุมชนทำงานหนักเกินกำลังโดยที่ขาดระบบบริหารงานที่มีประสิทธิภาพจะทำให้เกิดความผิดพลาด ซ้ำซ้อน สับสน วุ่นวายรวมทั้งต้องเผชิญหน้ากับทีม ช่วยเหลือที่หลากหลายรูปแบบที่หลั่งไหลเข้ามาในพื้นที่ และหลากหลายความต้องการที่เรียกร้องเอาจากคนในพื้นที่
จึงพบว่าผู้ช่วยเหลือผู้ประสบภัยในพื้นที่ เช่น เจ้าหน้าที่ ครู ประชาชนในจังหวัดต้องทำงานหนัก พักผ่อนไม่พอจิตใจหวั่นไหว ซึมเศร้า ท้อแท้ เครียด วิตกกังวลท้อแท้พบพฤติกรรมแยกตัว ก้าวร้าวรู้สึกไม่ปลอดภัย และมีปัญหาสุขภาพได้ง่ายสมาธิและความสนใจต่อสิ่งต่างๆลดลงหลายคนที่มีทัศนคติต่อวิธีการทำงานในด้านลบเพิ่มขึ้นโดยเฉพาะคนในระบบราชการผลกระทบของภัยพิบัติต่อเด็กและวัยรุ่น
ภัยพิบัติที่เกิดขึ้นกระทบต่อเด็กและวัยรุ่นทั้งทางตรงและทางอ้อม ภัยพิบัติมาพร้อมกับความตายต่อหน้าต่อตาของผู้เป็นที่รักหรือบุคคลใกล้ชิดการที่ต้องเผชิญภาพเหตุการณ์ที่น่ากลัวใกล้ชิดกับความตายมิใช่เรื่องที่จะทำใจให้ยอมรับได้ง่ายโดยเฉพาะถ้าคนนั้นเป็น พ่อแม่ พี่น้อง ปู่ย่าตายาย เพื่อนสนิท ครู เพื่อนบ้าน แฟน หรือแม้แต่สัตว์เลี้ยงนอกจากเด็กและวัยรุ่นจะสูญเสียความสัมพันธ์กับคนที่รักแล้วยังสูญเสียสภาพแวดล้อมที่คุ้นเคย ปลอดภัยและเป็นสุขและสูญเสียความมั่นคงของชีวิต ความสูญเสียหลายอย่างมองเห็นได้ชัด แต่ความสูญเสียอีกหลายอย่างที่เป็นนามธรรมก็มีมากเช่น ความมั่นคงความอบอุ่นทางจิตใจ ความรักความผูกพัน โอกาสสนุกสนานแต่เด็กและวัยรุ่นจำเป็นต้องพึ่งพาผู้ใหญ่และต้องการสภาพแวดล้อมที่มั่นคงปลอดภัยสำหรับเป็นรากฐานสำหรับการเติบโตและพัฒนาการที่สมบูรณ์การสูญเสียดังกล่าวข้างต้นจึงเป็นการสูญเสียที่มีอิทธิพลสำคัญต่อการเติบโตและพัฒนาการที่สมบูรณ์ยิ่งถ้าต้องอยู่ในสภาพแวดล้อมที่ไม่มั่นคงเป็นเวลานาน เช่น พ่อแม่ ผู้ปกครองยังสับสน หวั่นไหว ไม่เข้าที่ ไม่มีเวลา ขาดการดูแลเอา

ผลลัพธ์ (อังกฤษ) 1:

3. the impact of the tsunami The impact of the disaster, people in the community. 1. the victims In addition to the loss of life. People love possessions housing the tools do to earn a living and have been injured physically and psychological complications, occurring in the. 2. ครอบครัวและชุมชนวิถีชีวิตในชุมชนเป็นสิ่งที่พัฒนามานานประกอบด้วยความรัก ความผูกพัน ความช่วยเหลือเกื้อกูลซึ่งกันและกันเป็นวัฒนธรรม ประเพณีในการใช้ชีวิตร่วมกันของคนในชุมชนถ่ายทอดจากรุ่นหนึ่งไปสู่อีกรุ่นหนึ่ง ถือว่าเป็นเกราะป้องที่สำคัญแก่คนในชุมชนนั้นๆภัยพิบัติที่เกิดขึ้นเช่นกรณีสึนามิใช้เวลาไม่นานแต่ทำลายวิถีชีวิตของชุมชนอย่างรวดเร็วผู้คนกระจัดกระจายแยกตัว สับสน และต่างคนต้องเอาตัวเองให้อยู่รอดวัฒนธรรม ประเพณี ของชุมชนถูกทำลายสิ้นในพริบตาการพลัดพรากจากคนและของที่รักขาดที่อยู่สูญเสียทรัพย์สิน ตกงาน ขาดรายได้ ฯลฯ ส่งกระทบผลโดยตรงต่อตัวบุคคล ครอบครัวและสังคมอย่างรุนแรงและยาวนานทำให้พบการหย่าร้างเพิ่มขึ้นในบ้านมีความก้าวร้าว คนหงุดหงิด ซึมเศร้าเด็กถูกทำร้ายเด็กขาดเรียนขาดทรัพยากรทุกรูปแบบและมักได้รับความช่วยเหลือที่ไม่ตรงตามความต้องการเฉพาะตัว When a rescue that never came to help in various formats which might help or it may be a hassle to people in the community, such as an increase in the system. Complex approach and capability to solve the problems that exist, such as the hotel. Tools, eating areas, legal rights Or their opportunistic from the events that take place all summer will last month, with people and communities called second disaster. 3. ผู้ช่วยเหลือในชุมชนในสภาพหลังเกิดภัยพิบัติจะมีผู้ตาย ผู้บาดเจ็บ ผู้หลงทาง ถูกพลัดพรากจากกันมากมายเป็นสภาพที่กดดันทางอารมณ์สภาพแวดล้อมเกือบทุกแห่งในพื้นที่เกิดเหตุจะยุ่งเหยิงผู้ช่วยเหลือผู้ประสบภัยที่ทำงานในชุมชนทำงานหนักเกินกำลังโดยที่ขาดระบบบริหารงานที่มีประสิทธิภาพจะทำให้เกิดความผิดพลาด ซ้ำซ้อน สับสน วุ่นวายรวมทั้งต้องเผชิญหน้ากับทีม ช่วยเหลือที่หลากหลายรูปแบบที่หลั่งไหลเข้ามาในพื้นที่ และหลากหลายความต้องการที่เรียกร้องเอาจากคนในพื้นที่ จึงพบว่าผู้ช่วยเหลือผู้ประสบภัยในพื้นที่ เช่น เจ้าหน้าที่ ครู ประชาชนในจังหวัดต้องทำงานหนัก พักผ่อนไม่พอจิตใจหวั่นไหว ซึมเศร้า ท้อแท้ เครียด วิตกกังวลท้อแท้พบพฤติกรรมแยกตัว ก้าวร้าวรู้สึกไม่ปลอดภัย และมีปัญหาสุขภาพได้ง่ายสมาธิและความสนใจต่อสิ่งต่างๆลดลงหลายคนที่มีทัศนคติต่อวิธีการทำงานในด้านลบเพิ่มขึ้นโดยเฉพาะคนในระบบราชการผลกระทบของภัยพิบัติต่อเด็กและวัยรุ่น ภัยพิบัติที่เกิดขึ้นกระทบต่อเด็กและวัยรุ่นทั้งทางตรงและทางอ้อม ภัยพิบัติมาพร้อมกับความตายต่อหน้าต่อตาของผู้เป็นที่รักหรือบุคคลใกล้ชิดการที่ต้องเผชิญภาพเหตุการณ์ที่น่ากลัวใกล้ชิดกับความตายมิใช่เรื่องที่จะทำใจให้ยอมรับได้ง่ายโดยเฉพาะถ้าคนนั้นเป็น พ่อแม่ พี่น้อง ปู่ย่าตายาย เพื่อนสนิท ครู เพื่อนบ้าน แฟน หรือแม้แต่สัตว์เลี้ยงนอกจากเด็กและวัยรุ่นจะสูญเสียความสัมพันธ์กับคนที่รักแล้วยังสูญเสียสภาพแวดล้อมที่คุ้นเคย ปลอดภัยและเป็นสุขและสูญเสียความมั่นคงของชีวิต ความสูญเสียหลายอย่างมองเห็นได้ชัด แต่ความสูญเสียอีกหลายอย่างที่เป็นนามธรรมก็มีมากเช่น ความมั่นคงความอบอุ่นทางจิตใจ ความรักความผูกพัน โอกาสสนุกสนานแต่เด็กและวัยรุ่นจำเป็นต้องพึ่งพาผู้ใหญ่และต้องการสภาพแวดล้อมที่มั่นคงปลอดภัยสำหรับเป็นรากฐานสำหรับการเติบโตและพัฒนาการที่สมบูรณ์การสูญเสียดังกล่าวข้างต้นจึงเป็นการสูญเสียที่มีอิทธิพลสำคัญต่อการเติบโตและพัฒนาการที่สมบูรณ์ยิ่งถ้าต้องอยู่ในสภาพแวดล้อมที่ไม่มั่นคงเป็นเวลานาน เช่น พ่อแม่ ผู้ปกครองยังสับสน หวั่นไหว ไม่เข้าที่ ไม่มีเวลา ขาดการดูแลเอา

ผลลัพธ์ (อังกฤษ) 3:

3. The impact of tsunami
. The impact of disasters per person in the community 1
.The victims who lost their lives. In addition to a lover, property, residence. The tools to make the livelihood and injured the body's mental status occurring in
2.Family and community life in the community is very long time development of love and commitment, the supportive help each other's culture.A protective armor that is important to people in the community, such as the tsunami disaster case ใช้เวลาไม่นาน but destroy the lifestyle of people community quickly scattered independent. Confused, and each of us must take itself to survive culture.The community was exterminated in the blink of an eye, separating from the people and of honey, lack of address property loss, all work, lack of income, etc. send direct effect to affect individuals.Upset people, depression child was hurt the child is absent the lack of resources every style and often get help that does not meet the requirement only
.When a rescue that flock to help in various forms, which may help or may be disruptive to the community increased as well. This system.Accommodation, tools do eat area of legal rights. Etc. or take advantage of all the events will make a difference to people and communities were called second disaster
.3.