บทที่ ๒ เอกสารที่เกี่ยวข้องแหลงเร

บทที่ ๒
เอกสารที่เกี่ยวข้อง
แหลงเรียนรูดานการทองเที่ยวของชุมชนอำเภอเมือง และอำเภอปากเกร็ด
ความหมายของแหลงเรียนรู
แหลงเรียนรู หมายถึง แหลงขอมูลขาวสาร สารสนเทศ และประสบการณที่สนับสนุนสงเสริมให ผูเรียน ใฝเรียน ใฝรูแสวงหาความรูและเรียนรูดวยตนเองตามอัธยาศัย อยางกวางขวางและตอเนื่อง เพื่อ เสริมสรางใหผูเรียนเกิดกระบวนการเรียนรู และเปนบุคคลแหงการเรียนรู
ความสําคัญของแหลงการเรียนรู
การเพิ่มศักยภาพของผูเรียนใหสูงขึ้น สามารถดํารงชีวิตอยางมีความสุขไดบนพื้นฐานของความ เปนไทยและความเปนสากลเปนการเรียนรูคูขนานระหวางความรูสากลกับความรูทองถิ่น เพราะทองถิ่นเปน ระบบความรูมีการพัฒนาอยางตอเนื่อง โดยผานมิติสัมพันธการสั่งสมและถายทอดผานรุนสูรุนสวนใหญเปน ชิ้นงาน เครื่องดนตรีเครื่องใช ผาไหม ผาฝาย การละเลน ของเลน และความรูที่อยูในตัวของบุคคลที่เปน ขอควรปฏิบัติ บทสวด นิทาน นิทาน คํากลอน บทเพลง ตํารายาของปราชญชาวบาน ซึ่งสิ่งเหลานี้มี ความ เชื่อมโยงกับธรรมชาติและเทคโนโลยี สอดคลองกับสังคมการดํารงชีวิตของผูเรียน ถือวาเปนการเรียนรูแบบ คูขนานระหวางความรูทองถิ่นสูสากล
ประเวศ วะสี (๒๕๓๖: ๑)กลาววาทองถิ่นมีแหลงการเรียนรูและผูรูดานตางๆมากมาย มากกวาที่ครู สอน ท่องหนังสือ ถาเปดโรงเรียนสูทองถิ่นใหผูเรียนไดเรียนรูจากครูในทองถิ่น จะมีครูมากมายหลากหลาย เปนครูที่รูจริง ทําจริงจะทําใหการเรียนรูไปสูการปฏิบัติจริง การเรียนสนุกไมเบื่อ ที่สําคัญเปนการปรับระบบ ที่มีคุณคาเดิมการศึกษา
แหลงการเรียนรูมีบทบาทในการใหการศึกษาแกผูเรียนทั้งในระบบและ นอกระบบ (กรมสามัญศึกษา ๒๕๔๔: ๗) ดังนี้
๑. แหลงการเรียนรูสามารถตอบสนองการเรียนรูที่เปนกระบวนการ การเรียนรูโดยการปฏิบัติจริง ทั้งจากท้องถิ่นซึ่งเปนแหลงการเรียนรูที่ตัวตนเองมีอยูแลว
๒. เปนแหลงกิจกรรม แหลงทัศนศึกษา แหลงฝกงานและเปนแหลงประกอบอาชีพของผูเรียน
๓. เปนแหลงสรางกระบวนการเรียนรูใหเกิดขึ้นโดยตรง
๔. เปนหองเรียนธรรมชาติเปนแหลงคนควา วิจัย และฝกอบรม

ผลลัพธ์ (อังกฤษ) 2:

Chapter 2
documents relevant
sources of learning   the  the action  of community tourism district. And Pak Kret
meaning of the source  to learn 
sources  to learn  referring to sources  message  information related  the future of information and experience  that supports  encouraged  the  study sought-after.  study sought-after  hole  knowledge and learning   the  manually overnight. Do  the  than the diagonal and  continue to develop the new   the  learn learning process . And the person's   learning  the
importance of learning the source  
increase the ability of students to   higher. The value of life can  happy  based on. The  of Thailand and the Universal  the  Learning   ditch parallel between  the  global knowledge with local knowledge  North . Because  local unit of the .  knowledge systems have evolved to the point   continued. Through  the dimension between  collecting and taking  the chips through  the model  fighters  model  South  majority  the  a specimen instrument, appliance  through  silk cloth  value.  the French side of Lake  of toys and knowledge   address  in the party at the . B  should follow the verse song chants tales tales of royal texts drug problem   the villagers. All of these  These are linked with nature and technology.  society in line with the sustainability of life  classes.  treated differently  Learning  form. Cooper  parallel between  the knowledge  for  local fight  international
Prawet Wasi (2536: 1) mechanical  the new  prescription  local authorities are sources  the learning  and the  hole.  the  the  of the many.  more than a teacher reciting the book if the    for the School to the local   the  to the   learn from teachers in local . Teachers will have plenty of variety The teacher knows the   true. The real causes  learning  into  practicality. The fun never bored  Significant change  adjustment system. Are you sure  the original study
 source of learning  a role in the education of    the school, both in and outside the system (Department of Education 2544: 7) as follows:
1. The source of the . Learn  can respond to the   learning process. Learning  by practicality. Both of which are local   source of learning self  the existing   then the
second. The source   activities. The excursions sources    source of support and as a source    to the occupation of the
three. The source   constructive  the learning process happens directly   the
fourth.  as a natural classroom for   source  c   a summons to the research and training  training.

ผลลัพธ์ (อังกฤษ) 3:

Chapter 2

lie its related documents, learning its financial performance of its many tourist community district and district Pak
meaning of its financial reserves, learn
.Lie, learn its mean area of its งข telecommunications rating financial news, information and experience its support deserve เสริมให. Its study / learn / know mole mole ratio to seek knowledge and learn its securities market and its own at leisure. Intense competition and more spacious apartments due toIn 2005, net and its individual learning.
.The importance of the area of its learning ratio
.The potential of its students loans increase. Can live relatively happy ratings on the basis of. To qualify for the Thai and international 2002 2002 learning its parallel between its pair of financial knowledge with its universal knowledge development reflects the local for local development in 2005.The neighbourhood relations director dimension and its accumulation in intense with director version on its neighbourhood its high its two major versions are partially its 25-year workpiece machine machine music. I use? I TA TA m), of its location. Of its location, and the competition is intense in the identification of individuals in 2002 B. Should treat its prayer, tales, stories.The position of the Supreme Master. The Raya around debt. This neighbourhood, these are connected with nature and technology. Insert (mitigated with the social existence of its students hold. 2002. Learning model. Trench parallel between its financial knowledge, its development, its local high universal
.วะสี (๒๕๓๖: penetration.1) the ratings moody prescription ratio is one local learning and its offset its hole. Its work of its work more. More prescription that teachers teach and study. In 2004 business high school for its local development loans consumer study its study the hole ratio from the teachers in local development A variety of teachers. To qualify for a teacher at its hole.Learning is fun, 2001 bored. Important to qualify for a three-fold system, with period the original education
.Its financial reserves, learning plays an important role in the study of its consumer loans you study both in the system and outside the system (Department of general education, 2002 facedby: 7) as follows:
1.Its area of learning, learning that its can satisfy its 25-year process. By learning its practicality. Both from the local area which qualify for operating its own learning self exist and its 2004
2.To qualify for the area of its activities, its leisure excursions. Area of its training  Gong and qualify for the area of its occupation of its study
3. To qualify for its area, 2001 learning process its loans arise directly
4. To qualify for its class nature incentive to qualify for its nuclear area. Its นคว. Research and training of  element
.