การเรียนรู้ของผู้ใหญ่จะได้ผลดี. ถ้า

การเรียนรู้ของผู้ใหญ่จะได้ผลดี. ถ้าหากถือเอาตัวผู้ใหญ่เป็นศูนย์กลางในการเรียนการสอน (Life-Centered). ดังนั้นการจัดหน่วยการเรียนที่เหมาะสม.เพื่อการเรียนรู้ของผู้ใหญ่ควรจะยึดสถานการณ์ทั้งหลายที่เกี่ยวข้องกับชีวิตของผู้ใหญ่เป็นหลักสำคัญ. มิใช่ตัวเนื้อหาทั้งหลาย.

ผลลัพธ์ (อังกฤษ) 1:

Adult learning works. If you equate the adult is centered on teaching. (Life-Centered), thus supplying the proper credits to its adult learning should be based on all the circumstances related to the life of an adult is an important principle. Not the content.

ผลลัพธ์ (อังกฤษ) 2:

The adult learning to be effective. If you take an adult-centered in teaching. (Life-Centered). Thus, the unit is suitable. For adult learning should be attached to all situations involving adult life is of primary importance. Not the contents.

ผลลัพธ์ (อังกฤษ) 3:

Adult learning is effective.? If you take the big center of learning (Life-Centered). So the learning unit proper.For adult learning should be based on the situation that involves the life of a main, adult. Not all content.
.