การศึกษาวิจัยเรื่อง การประเมินหลักส

การศึกษาวิจัยเรื่อง การประเมินหลักสูตรชั้นนายร้อยเหล่าทหารการเงิน กองบัญชาการกองทัพไทยใช้วิธีการวิจัยเชิงปริมาณ และเชิงคุณภาพ โดยมีเครื่องมือที่ใช้ในการวิจัย ดังนี้
ส่วนที่ 1 แบบสอบถามสำหรับนายทหารนักเรียนหลักสูตรชั้นนายร้อยเหล่าทหารการเงินกองบัญชาการกองทัพไทย แบ่งออกเป็น 3 ตอน ดังนี้
ตอนที่ 1 ข้อมูลทั่วไปของผู้ตอบแบบสอบถามเป็นข้อคำถามแบบตรวจสอบรายการ (Check-List) และแบบเติมคำ
ตอนที่ 2 การประเมินหลักสูตรชั้นนายร้อยเหล่าทหารการเงิน กองบัญชาการกองทัพไทยตามรูปแบบ CIPP Model 4 ด้านได้แก่ ด้านบริบท (Context) ด้านปัจจัยนำเข้า (Input) 3. ด้านกระบวนการ (Process) และ 4. ด้านผลผลิต (Product) เป็นข้อคำถามแบบมาตราส่วนประมาณค่า 5 ระดับ (Rating Scale)โดยผู้วิจัยกำหนดเกณฑ์การแบ่งระดับการประเมินหลักสูตรชั้นนายร้อยเหล่าทหารการเงิน กองบัญชาการกองทัพไทยออกเป็น 5 ระดับ ได้แก่ มากที่สุด มาก ปานกลาง น้อย และน้อยที่สุด
ส่วนที่ 2แบบสอบถามสำหรับอาจารย์ผู้สอน วิทยากร ผู้บรรยายประจำหลักสูตรชั้นนายทหารการเงิน กองบัญชาการกองทัพไทยแบ่งออกเป็น 4 ตอน ดังนี้
ตอนที่ 1 ข้อมูลทั่วไปของผู้ตอบแบบสอบถามเป็นข้อคำถามแบบตรวจสอบรายการ (Check-List) และแบบเติมคำ
ตอนที่ 2 การประเมินหลักสูตรชั้นนายร้อยเหล่าทหารการเงิน กองบัญชาการกองทัพไทยตามรูปแบบ CIPP Model 4 ด้านได้แก่ ด้านบริบท (Context) ด้านปัจจัยนำเข้า (Input) และ 3. ด้านกระบวนการ (Process) และ 4. ด้านผลผลิต (Product) เป็นข้อคำถามแบบมาตราส่วนประมาณค่า 5 ระดับ (Rating Scale)โดยผู้วิจัยกำหนดเกณฑ์การแบ่งระดับการประเมินหลักสูตรชั้นนายร้อยเหล่าทหารการเงิน กองบัญชาการกองทัพไทยออกเป็น 5 ระดับ ได้แก่ มากที่สุด มาก ปานกลาง น้อย และน้อยที่สุด ตอนที่ 3 ปัญหาและอุปสรรคในการจัดการเรียนการสอนตามหลักสูตรชั้นนายร้อยทหารการเงิน กองบัญชาการกองทัพไทยเป็นข้อคำถามแบบปลายเปิด (Open-Ended Form) เพื่อให้ผู้ตอบแบบสอบถามได้แสดงความคิดเห็นต่อประเด็นปัญหาและอุปสรรคในการจัดการเรียนการสอนตามหลักสูตรชั้นนายทหารการเงิน
ตอนที่ 4 ข้อเสนอแนะสำหรับเป็นแนวทางในการปรับปรุงและพัฒนาหลักสูตรชั้นนายร้อยเหล่าทหารการเงิน กองบัญชาการกองทัพไทย เป็นข้อคำถามแบบปลายเปิด (Open-Ended Form) เพื่อให้ผู้ตอบแบบสอบถามได้เสนอแนะวิธีการปรับปรุงและพัฒนาหลักสูตรชั้นนายร้อยเหล่าทหารการเงิน กองบัญชาการกองทัพไทย
ส่วนที่ 3 แบบสอบถามสำหรับผู้บังคับบัญชานายทหารนักเรียนหลักสูตรชั้นนายร้อยเหล่าทหารการเงิน กองบัญชาการกองทัพไทยซึ่งแบ่งออกเป็น 3 ตอน ดังนี้
ตอนที่ 1 ข้อมูลทั่วไปของผู้ตอบแบบสอบถามเป็นข้อคำถามแบบตรวจสอบรายการ (Check-List) และแบบเติมคำ
ตอนที่ 2 การประเมินหลักสูตรชั้นนายร้อยเหล่าทหารการเงิน กองบัญชาการกองทัพไทยตามรูปแบบ CIPP Model ด้านผลผลิต (Product) โดยประเมินความพึงพอใจของผู้บังคับบัญชา
นายทหารนักเรียนที่สำเร็จการศึกษาจากหลักสูตรชั้นนายร้อยเหล่าทหารการเงิน กองบัญชาการกองทัพไทย เป็นข้อคำถามแบบมาตราส่วนประมาณค่า 5 ระดับ (Rating Scale)โดยผู้วิจัยกำหนดเกณฑ์การแบ่งระดับการประเมินหลักสูตรชั้นนายร้อยเหล่าทหารการเงิน กองบัญชาการกองทัพไทยด้านผลผลิต (Product) ออกเป็น 5 ระดับ ได้แก่ มากที่สุด มาก ปานกลาง น้อย และน้อยที่สุด
ตอนที่ 3 ข้อเสนอแนะสำหรับเป็นแนวทางในการปรับปรุงและพัฒนาหลักสูตรชั้นนายร้อยเหล่าทหารการเงิน กองบัญชาการกองทัพไทยเป็นข้อคำถามแบบปลายเปิด (Open-Ended Form) ให้ผู้ตอบแบบสอบถามได้เสนอแนะวิธีการปรับปรุงและพัฒนาหลักสูตรชั้นนายร้อยเหล่าทหารการเงิน กองบัญชาการกองทัพไทย

ผลลัพธ์ (อังกฤษ) 1:

Research about evaluating the course of these financial mercenaries, South floor. Headquarters of the armed forces of Thailand using qualitative and quantitative research with the tools used in the research. Is as follows:Part 1 a questionnaire for student course leading military soldiers of the financial headquarters of the South army, Thailand. Divided into 3 steps as follows:Step 1: General information of the respondent is an audit questions (Check-List) and the additional words.Step 2: evaluate the course, leading soldiers to Captain Silver. Headquarters of the armed forces of Thailand as the CIPP Model 4: format the context (Context) the import factor (Input) 3. process (Process), and 4. the output (Product) is an estimated value scale questions 5 levels (Rating Scale) by the researcher defines the criteria to assess the level of the course, leading soldiers, South financial. Headquarters of the armed forces of Thailand as the most extreme level 5: medium is less and less possible. Part 2 questionnaire for teachers Speakers speaker. leading financial officers course. Headquarters of the armed forces of Thailand is divided into 4 steps:Step 1: General information of the respondent is an audit questions (Check-List) and the additional words.ตอนที่ 2 การประเมินหลักสูตรชั้นนายร้อยเหล่าทหารการเงิน กองบัญชาการกองทัพไทยตามรูปแบบ CIPP Model 4 ด้านได้แก่ ด้านบริบท (Context) ด้านปัจจัยนำเข้า (Input) และ 3. ด้านกระบวนการ (Process) และ 4. ด้านผลผลิต (Product) เป็นข้อคำถามแบบมาตราส่วนประมาณค่า 5 ระดับ (Rating Scale)โดยผู้วิจัยกำหนดเกณฑ์การแบ่งระดับการประเมินหลักสูตรชั้นนายร้อยเหล่าทหารการเงิน กองบัญชาการกองทัพไทยออกเป็น 5 ระดับ ได้แก่ มากที่สุด มาก ปานกลาง น้อย และน้อยที่สุด ตอนที่ 3 ปัญหาและอุปสรรคในการจัดการเรียนการสอนตามหลักสูตรชั้นนายร้อยทหารการเงิน กองบัญชาการกองทัพไทยเป็นข้อคำถามแบบปลายเปิด (Open-Ended Form) เพื่อให้ผู้ตอบแบบสอบถามได้แสดงความคิดเห็นต่อประเด็นปัญหาและอุปสรรคในการจัดการเรียนการสอนตามหลักสูตรชั้นนายทหารการเงินตอนที่ 4 ข้อเสนอแนะสำหรับเป็นแนวทางในการปรับปรุงและพัฒนาหลักสูตรชั้นนายร้อยเหล่าทหารการเงิน กองบัญชาการกองทัพไทย เป็นข้อคำถามแบบปลายเปิด (Open-Ended Form) เพื่อให้ผู้ตอบแบบสอบถามได้เสนอแนะวิธีการปรับปรุงและพัฒนาหลักสูตรชั้นนายร้อยเหล่าทหารการเงิน กองบัญชาการกองทัพไทยส่วนที่ 3 แบบสอบถามสำหรับผู้บังคับบัญชานายทหารนักเรียนหลักสูตรชั้นนายร้อยเหล่าทหารการเงิน กองบัญชาการกองทัพไทยซึ่งแบ่งออกเป็น 3 ตอน ดังนี้ตอนที่ 1 ข้อมูลทั่วไปของผู้ตอบแบบสอบถามเป็นข้อคำถามแบบตรวจสอบรายการ (Check-List) และแบบเติมคำตอนที่ 2 การประเมินหลักสูตรชั้นนายร้อยเหล่าทหารการเงิน กองบัญชาการกองทัพไทยตามรูปแบบ CIPP Model ด้านผลผลิต (Product) โดยประเมินความพึงพอใจของผู้บังคับบัญชานายทหารนักเรียนที่สำเร็จการศึกษาจากหลักสูตรชั้นนายร้อยเหล่าทหารการเงิน กองบัญชาการกองทัพไทย เป็นข้อคำถามแบบมาตราส่วนประมาณค่า 5 ระดับ (Rating Scale)โดยผู้วิจัยกำหนดเกณฑ์การแบ่งระดับการประเมินหลักสูตรชั้นนายร้อยเหล่าทหารการเงิน กองบัญชาการกองทัพไทยด้านผลผลิต (Product) ออกเป็น 5 ระดับ ได้แก่ มากที่สุด มาก ปานกลาง น้อย และน้อยที่สุด ตอนที่ 3 ข้อเสนอแนะสำหรับเป็นแนวทางในการปรับปรุงและพัฒนาหลักสูตรชั้นนายร้อยเหล่าทหารการเงิน กองบัญชาการกองทัพไทยเป็นข้อคำถามแบบปลายเปิด (Open-Ended Form) ให้ผู้ตอบแบบสอบถามได้เสนอแนะวิธีการปรับปรุงและพัฒนาหลักสูตรชั้นนายร้อยเหล่าทหารการเงิน กองบัญชาการกองทัพไทย

ผลลัพธ์ (อังกฤษ) 2:

Education Research The financial evaluation Cadets Corps. Garrison Thailand quantitative research methods. And qualitative The instrument used in the research. As
the one query for military students Course Cadets Corps Finance Command Thailand is divided into three steps:
Step 1 Overview of the respondents to the question checklist (Check-List) and refilled. The
second step is to evaluate the financial Course Cadets Corps. Garrison Thailand-based model CIPP Model 4 aspects context (Context) The input (Input) 3. Process (Process) 4. output (Product) a question about the five-level scale (Rating. Scale) by the research division of criteria to assess the financial Course Cadets Corps. Garrison Thailand into five levels: low, medium and minimum most
part. 2 Questionnaire for the instructor, lecturer, lecturer of the course grade financial officer. Garrison Thailand is divided into four steps:
Step 1 Overview of the respondents is the question checklist (Check-List) and fill
the second floor Cadet Corps Program Evaluation finance. Garrison Thailand-based model CIPP Model 4 aspects context (Context) The input (Input) and 3. the process (Process) 4. output (Product) a question about the five-level scale (. Rating Scale) by the research division of criteria to assess the financial Course Cadets Corps. Garrison Thailand into five levels: low, medium, and most at least three barriers to learning and teaching the Cadets Military Financing program. Garrison Thailand is the question open-ended (Open-Ended Form) to allow respondents to comment on the issues and barriers to learning and teaching curricula Batman finance
the four suggestions for. Guidelines for the improvement and development of financial Cadets Corps. Garrison Thailand An open-ended question (Open-Ended Form) to the respondents suggested ways to improve and develop financial Cadets Corps. Garrison Thailand
were the three commanding officers for student financial Course Cadets Corps. Garrison Thailand, which is divided into three steps:
Step 1 Overview of respondents question the checklist (Check-List) and fill
the second floor Cadet Corps Program Evaluation finance. Garrison Thailand as output format CIPP Model (Product) by assessing the satisfaction of commanding
officers, students who graduate from these courses Cadets financial officer. Garrison Thailand A question about the five-level scale (Rating Scale) by the research division of criteria to assess the financial Course Cadets Corps. Command output Thailand (Product) into five levels regularly with the most and least
at three suggestions for ways to improve and develop financial Cadets Corps. Garrison Thailand is an open-ended question (Open-Ended Form) respondents suggested ways to improve and develop financial Cadets Corps. Garrison Thailand

ผลลัพธ์ (อังกฤษ) 3:

The research about The evaluation of the class Cadet soldiers finance. Reconstruction using the quantitative research and qualitative research. The instruments used are as follows:
.The 1 questionnaires for student officers course I Cadet army finance headquarters army Thailand divided into 3 when:
.When 1 general information of the respondents a question and a check list (Check-List) and added Words
.When 2 curriculum evaluation I hundred soldiers finance. Reconstruction model of CIPP Model 4 aspect, namely, the context (Context) input (Input) 3. The process (Process). And the 4.The output (Product) is a question rating scale 5 level (Rating Scale) by the level of curriculum evaluation criteria divided class Cadet soldiers finance. Supreme command headquarters into 5 levels. The most.Less and less
.The 2 questionnaire for teachers, trainers, lecturer of course I the money. Supreme command headquarters is divided into 4 when:
.When 1 general information of the respondents a question and a check list (Check-List) and added Words
.When 2 curriculum evaluation I hundred soldiers finance. Reconstruction model of CIPP Model 4 aspect, namely, the context (Context) input (Input) and 3. The process. (Process) and 4.The output (Product) is a question rating scale 5 level (Rating Scale) by the level of curriculum evaluation criteria divided class Cadet soldiers finance. Supreme command headquarters into 5 levels. The most.Less and less when 3 problems and obstacles in teaching course, I you hundreds of Military Finance Reconstruction is an open-ended questions (Open-Ended Form).When 4 suggestions for ways to improve and develop the course I Cadet army finance reconstruction is an open-ended questions. (Open-Ended Form).Supreme command headquarters
.The 3 questionnaire for the student officer course I hundred soldiers to money. Supreme command headquarters, which is divided into 3 when:
.When 1 general information of the respondents a question and a check list (Check-List) and added Words
.When 2 curriculum evaluation I hundred soldiers finance. Reconstruction model of CIPP Model productivity (Product) by satisfaction evaluation of bosses
.Student officers graduated from the course I Cadet army finance, headquarters army Thai is a question rating scale 5 level. (Rating.Reconstruction on output (Product) into 5 levels were extremely, medium low and minimal
.When 3 suggestions for ways to improve and develop the course I Cadet army finance. Reconstruction is an open-ended questions (Open-Ended Form).Supreme command headquarters
.