แนวคิดเทคนิควิเคราะห์ผลกระทบไขว้ของ

แนวคิดเทคนิควิเคราะห์ผลกระทบไขว้ของTheodore Gordon& Stover, J.C. (1978) และแนวคิดการสร้างภาพอนาคตภาพของ Schwartz,(1996 cited in WHO, 1997) เพื่อศึกษาอนาคตภาพการอาชีวศึกษาเอกชนไทยในยุคประชาคมอาเซียน ระหว่าง พ.ศ. 2558-2567 โดยสร้างกรอบแนวคิดเชิงทฤษฏีจากการศึกษาข้อมูลจากเอกสารงานวิจัยต่างๆ อาทิเช่น ข้อตกลงความร่วมมือประชาคมเศรษฐกิจอาเซียน AEC กฎหมายแม่บททางการศึกษา แผนพัฒนาเศรษฐกิจและสังคมแห่งชาติ พระราชบัญญัติอาชีวศึกษา พ.ศ. 2551 พระราชบัญญัติการศึกษาเอกชน พ.ศ. 2550 นโยบายการปฏิรูปการศึกษาในทศวรรษที่ 2 ด้านการพัฒนาอาชีวศึกษาและแนวทางการวิเคราะห์ตามทฤษฏีเชิงระบบ

ผลลัพธ์ (อังกฤษ) 1:

The concept of the cross effects analysis technique of Theodore Gordon& Stover, J.C. (1978) and the concept of creating a phaphonakhot pictures of Schwartz, (1996, cited in WHO, 1997) to study the future of Thai non-governmental vocational education in the era of the ASEAN community. Between 2558 (2015)-2567 (2024) by creating a complex conceptual framework hypothesis by studying data from the various research cooperation agreements such as the ASEAN Economic Community AEC parent law chapter education national economic and social development plan. 2551 (2008) vocational education Act, Education Act private educational reform policy in 2550 (2007) decades, 2 vocational development and guidelines for analysis by a complex system of hypothesis.

ผลลัพธ์ (อังกฤษ) 2:

Technical analysis of the impact of cross Theodore Gordon & Stover, JC (1978) and the concept of creating an image of the future. Schwartz, (1996 cited in WHO, 1997) to study the image of private vocational Thailand in the ASEAN during the year 2558-2567, by creating a framework concepts, theories of education, such as information from research papers. Cooperation agreements AEC AEC legislative education. National Economic and Social Development Plan. Vocational Education Act 2551 Education Act 2550 education reform policy in the second decade of development, vocational guidance and analysis based on the theory of linear systems.

ผลลัพธ์ (อังกฤษ) 3:

the concept analysis of Theodore Gordon cross impact, & Stover J.C. (1978) and concept to create a scenario of Schwartz, (1996. Cited in WHO 1997), to study the vocational education development in the ASEAN community between BC.2558-2567 created by the framework of the theory of education data from various research documents, such as agreement, cooperation, the ASEAN economic community. AEC law Master education plan for national economic and social development.B.Professor 2551 private education act of 2550 educational reform policy in the decades that 2 on development of vocational education and technical analysis based on the theory of system