2.4 งานวิจัยที่เกี่ยวข้องกับความสาม

2.4 งานวิจัยที่เกี่ยวข้องกับความสามารถในการเขียน
พรทิพย์ ตั้งไชยาวรวงศ์ (2527 : 164) ได้ทำการศึกษาเปรียบเทียบความสามารถทางการเขียนภาษาอังกฤษของนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 3 ที่ได้รับการฝึกเขียนโดยเขียนตามคำบอก การทำแบบฝึกหัดแบบโคลช และการทำแบบฝึกหัดท้ายบทเรียน พบว่า นักเรียนที่ได้รับการสอนเขียนโดยการทำแบบฝึกหัดแบบโคลชมีความสามารถทางการเขียนภาษาอังกฤษสูงกว่านักเรียนที่ได้รับการสอนเขียนตามคำบอก อย่างมีนัยสำคัญที่ระดับ .05 ส่วนนักเรียนที่ได้รับการสอนเขียนตามคำบอกและนักเรียนที่ได้รับการสอนเขียนโดยทำแบบฝึกหัดท้ายบทเรียน และนักเรียนที่ได้รับการฝึกเขียนแบบโคลชกับนักเรียนที่ได้รับการฝึกเขียนโดยใช้แบบฝึกหัดท้ายบทเรียนมีความสามารถทางการเขียนแตกต่างกันอย่างไม่มีนัยสำคัญทางสถิติที่ระดับ .05
ศศิธร จ่างภากร (2531: 76) ได้ศึกษาผลของกิจกรรมเสริมทักษะการเขียนภาษาอังกฤษที่มีต่อผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน ของนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 6 ที่มีผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนสูงผลการศึกษา
ปรากฏว่า ผลสัมฤทธิ์ทางด้านทักษะการเขียนภาษาอังกฤษหลังการฝึกกิจกรรมสูงกว่าก่อนการฝึกกิจกรรมเสริมทักษะการเขียนภาษาอังกฤษอย่างมีนัยสำคัญทางสถิติที่ระดับ .01
สุธีพร ปาคะดี (2531:87) ได้ศึกษาเปรียบเทียบความสามารถทางการอ่าน เขียน และการระลึกสิ่งที่อ่านได้ในวิชาการภาษาอังกฤษ ชั้นประถมศึกษาปีที่ 5 ที่ได้รับการสอนแบบมุ่งประสบการณ์และการสอนตามคู่มือกับกลุ่มตัวอย่างจำนวน 60 คนโรงเรียนสามเสนนอก กรุงเทพมหานคร ผลการวิจัยพบว่า นักเรียนที่ได้รับการสอนแบบมุ่งประสบการณ์ภาษาและนักเรียนที่ได้รับการสอนตามคู่มือครู มีความสามารถทางการอ่านและเขียนภาษาอังกฤษแตกต่างกันอย่างมีนัยสำคัญทางสถิติที่ระดับ .01 และนักเรียนที่ได้รับการสอนแบบมุ่งประสบการณ์ภาษาและนักเรียนที่ได้รับการสอนตามคู่มือครู มีการระลึกถึงสิ่งที่อ่านได้ในวิชาภาษาอังกฤษแตกต่างกันอย่างมีนัยสำคัญทางสถิติที่ระดับ .05
จากเอกสารและงานวิจัยที่เกี่ยวข้อง จะเห็นได้ว่า นักเรียนที่ได้รับการสอนฝึกการเขียนในลักษณะที่ต่าง ๆ กันจะมีความสามารถในการเขียนและมีผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนสูงขึ้นด้วย


3. เอกสารและงานวิจัยที่เกี่ยวข้องกับแบบฝึก
3.1 ความหมายของแบบฝึก
สุรสิงห์ นิลชร (2527:7) ได้ให้ความหมายของแบบฝึกว่า แบบฝึกเป็นการจัดสภาพการณ์
เป็นการฝึกฝนทบทวนสิ่งต่าง ๆ ที่ได้เรียนในชั่วโมงเพื่อให้เกิดความรู้เรื่องนั้น นอกจากนั้นยังช่วยตรวจสอบ
ความเข้าใจของตนเอง และแก้ไขข้อบกพร่องต่าง ๆ ได้
วาสนา สุพัฒน์ (2530:11) กล่าวว่า แบบฝึก หมายถึง งานหรือกิจกรรมที่ครูมอบหมายให้นักเรียนทำหรือทบทวนความรู้ต่าง ๆ ที่ได้เรียนไปแล้วทำให้ผู้เรียนเกิดทักษะและพัฒนาทักษะ ซึ่งสามารถนำไปแก้ปัญหาได้
อัจฉรา ชีวพันธ์ และคนอื่น ๆ (2532:102) ได้กล่าวว่า แบบฝึกหัด หมายถึง สิ่งที่สร้างขึ้นเพื่อเสริมความเข้าใจ และเสริมเพิ่มเติมเนื้อหาบางส่วนที่ช่วยให้นักเรียนฝึกปฏิบัติ และนำความรู้ไปใช้ได้อย่างแม่นยำ ถูกต้อง คล่องแคล่ว
สมศักดิ์ สินธุระเวชญ์ (2524:106) กล่าวว่า แบบฝึก คือการจัดประสบการณ์ที่เน้นการฝึกหัด เพื่อให้เกิดความจำจนกระทั่งสามารถปฏิบัติได้โดยอัตโนมัติ ขั้นตอนในการสอนก็มักจะเริ่มต้นด้วยการบอก หรือทำให้ดูเป็นตัวอย่าง แล้วให้ผู้เรียนทำตามและฝึกหัดเรื่อยไปจนกระทั่งจำ และทำให้โดยอัตโนมัติ
จากความหมายดังกล่าวสรุปได้ว่า แบบฝึก หมายถึง สื่อ สิ่งเร้า หรือกิจกรรมที่ควรสร้างขึ้นเพื่อเสริมทักษะให้แก่นักเรียนได้ฝึกปฏิบัติ เพื่อทบทวนเนื้อหาความรู้ต่าง ๆ ที่เรียนไปแล้ว จนกระทั่งสามารถนำความรู้ไปใช้ได้โดยอัตโนมัติ ถูกต้อง คล่องแคล่ว แม่นยำ แบบฝึกจึงเป็นสิ่งที่มีประโยชน์กับผู้เรียน และยังช่วยให้นักเรียนแก้ไขข้อบกพร่องทางการเรียนด้วยการฝึกฝนจากแบบฝึกที่ครูสร้าง

ผลลัพธ์ (อังกฤษ) 1:

2.4 research related to the ability to write Janel Thomson area length surawongse (2527 (1984): 164) have made a comparative study on English writing proficiency of students in grade 3 has been written by dictation. Practice. the Cole and the practice at the end of a lesson noticed that students who have been taught to write by practice. the Cole chami's ability to write in English is higher than students who had been taught dictation. A significant level of .05 best students receive teaching and dictation, and students who have been taught to write by practice and the end of the lesson, students get to practice writing the Cole style students practice writing through the practice at the end of the lesson are written differently, there is no statistical significance at the .05 level. Moon chang phakon (2531 (1988): 76) has studied the effects of English writing skills activities towards the achievement of the students grade 6 with high acheivement study results.It appears that the achievement of English-language writing skills after training activity is higher than before the training activities in English writing skills significantly the statistical level of .01. Suthi good porn Paris? (2531 (1988): 87) is a comparative study of the ability to read, write, and remember what is read in academic English. Grade 5 get tutorials focus on experience and teaching as a guide for a sample of 60 people, Sam Sen NOK school Bangkok. The results showed that students who were taught the language and experiences aimed at students who have been taught by teacher's Guide. Has the ability to read and write in English, different statistical significant level of .01 and the students have been taught the language and experiences aimed at students who have been taught by teacher's Guide? Having in mind what is read in English differs significantly at the .05 level of statistical. From the document and the related research to see that students have been taught to practice writing in different styles will have the ability to write and have higher achievement.3. documentation and research related to the training. 3.1 the meaning of the training. Silver charm spinel rasing (2527 (1984): 7) have given the meaning of the practice that the practice is to State.Hands-on review of things that have been learned in hours to give knowledge about it. It also helps monitorUnderstanding of ourselves and fix various bugs. Vasana u.s Pat (2530 (1987): 11) says the practice refers to tasks or activities that teachers assign to students or review the knowledge learning and skill learning to occur, and develop skills that can be applied to solve the problem. Atchara waphan cheese and others (2532 (1989): 102) has said the practice means what generated to enhance understanding and strengthen some replenishment, which allows students to practice and apply the knowledge to accurately correct agile. Somsak sinthura wet (2524 (1981): 106) says the practice is to provide experience focused on training to achieve the necessary until capable of performing it automatically. The steps in the tutorial, it usually starts with a service or make it see, for example, and then to learners to follow and takes practice to make necessary until it automatically. From the meaning it conclude that the training of media refers to the stimuli or activities that should be created to provide skills students practice to review the content of knowledge, learning, and knowledge can be reused until it automatically applied to agile precision training model, it is useful to learners and helps students with learning disabilities a practice from the training that teachers create.

ผลลัพธ์ (อังกฤษ) 2:

2.4 Research related to the ability to write
Porntip. The Chaiya Worawong (2527: 164) has examined the ability of students in English, 3, has been practicing writing by dictation. Cole doing the exercises And exercises at the end of the lesson, students are taught to write by doing exercises Cole has the ability to write in English than students who were taught dictation. Significance level of .05. The students are taught dictation and students who have been taught a lesson by doing the exercises. And students who have been practicing drawing Cole comparisons with students who have been trained by the exercises at the end the lesson with the ability to write different with no statistical significance level of .05.
Sasitorn Zhang Sai (2531: 76). The effects of activities on the English writing skills achievement. 6th grade students with high achievement results
appear. Achievement in Writing in English after training activities than before training activities, skills, English is a statistically significant level. 01
scholar with a good well (2531: 87) also compared the ability. reading, writing, and remember what they read in academic English. Grade 5, the focus has been teaching and coaching experience to guide a group of 60 people Colonze. Bangkok The results showed that Students are taught oriented language experience, and students who were taught by the teacher. Have the ability to read and write English at a different level of statistical significance. 01, and the students are taught oriented language experience, and students who were taught by the teacher. Have to remember what they read in English different level of statistical significance. 0.05
The literature and related research shows that students who have been taught to practice writing in a different way to have the ability to write and have higher achievement by 3. Documents and research related to exercise 3.1. The meaning of the exercise Sub Onyx Leo Diamond (2527: 7) has the meaning of a practice that. The practice of creating conditions to practice reviewing things I learned in an hour, so a knowledge of it. It also helps to check their understanding. And various bug fixes ascendancy Pongsupat (2530: 11) says, referring to the exercise or activity, the teacher assigned students to do a review of knowledge that allows students to learn the skills and skill development. Which can be taken to solve the problem , Angel Food Federation and others (2532: 102) has said that the exercises are created to enhance understanding. And some extra content to help students practice. And knowledge to be accurate dynamic equations Sintura medical Ys (2524: 106) says that the exercise is to focus on practical experience. To be able to perform it until it automatically. Steps to teach, it often begins by saying. Or to view a sample Then the students to follow and practice it until you remember. And thus automatically by means of such an exercise is concluded that the media stimuli or events that should be created in order for the students to practice skills. To review the content knowledge of teachers already. The knowledge can be used to automatically correct for precise maneuverability, so it is useful to learners. It also helps students with learning disabilities fix trained by the training that teachers create.

ผลลัพธ์ (อังกฤษ) 3:

2.4 research related to the ability of writing
porntip set chaiya acid (2527: Mr.164) the comparative study of the English writing ability of students 3 trained written by dictation. Doing cloze exercises, and exercises at the end of the lesson.Significant.05 the teaching dictation and teaching writing by doing exercises at the end of the lesson..05
sasithorn Chang republicanism (2531: 76) study of the English writing skills of academic achievement Study of 6 high achievement the
.It appears that the achievement in English writing skills after training activities than before the training activities of English writing skill significantly 01
. Sutee blessing PA (2531:?87) study ability in reading, writing, and recall what I read in the academic English grade 5 taught the concentrated and instruction manual with a group of samples, 60Bangkok found The language experience oriented and the students taught by teachers manual. Ability to read and write English significantly at.01 and students get language experience oriented and the students taught by teachers manual. The remembrance of what can be read in English with no statistically significant 05
.From the documents and related work, it can be seen that the teaching practice of writing in a way that is different to have the ability of writing and the achievement of higher learning


3.Related documents and research with practice
3.1 meaning of practice in ชร ethereal lion
(2527: 7) to the practice. Practice of the situation!As a practice review things that have learned in hours for knowledge about it. It also helps to check
their understanding and correct faults have different
Wasana สุพัฒน์ (2530:11) said that the practice of means or activities that teachers assigned to students or review the various learned already make the student's skills and skills development. Which can be applied to solve
achara biological species and others (2532:102) has said that the exercises, mean what created to enhance understanding. Extra and some content that helps students practice. And the knowledge to use correctly, fluently precisely.
.Somsak สินธุระ), (2524:106) said that the practice is organized experience focused on practice. In order to achieve the memory until performed automatically. Steps in teaching can often begin by telling or make an example.And automatically
.From the mean, it can be concluded that the training means, media stimuli or activities should be built to strengthen the skills for students to practice. To review the knowledge content of various students.Correct, fluent, accurate, exercises is beneficial to students. And also help the students to correct the defects in learning with practice from a trained teacher
.