1. นักเรียนสำรวจชื่อประเทศ (Countri

1. นักเรียนสำรวจชื่อประเทศ (Countries) ที่ปรากฏในหนังสือเรียน หน้า 22 Ex. 1 (To match the names of countries to the nationalities) แล้วบอกชื่อประเทศที่ไม่รู้จัก จากนั้นครูถามนักเรียนว่า ชื่อประเทศของนักเรียนและสัญชาติในภาษาอังกฤษคืออะไร แล้วครูเขียนชื่อประเทศและสัญชาติบนกระดาน และเปิด CD 1 / Track 18 ให้นักเรียนฟัง แล้วจับคู่ชื่อประเทศและสัญชาติให้ถูกต้อง พร้อมทั้งตอบคำถาม What nationality are you? เสร็จแล้วครูเฉลยคำตอบบนกระดาน
2. ครูให้นักเรียนอาสาสมัคร 2 คน อ่านตัวอย่าง ในหนังสือเรียน หน้า 22 Ex. 2 (To practise asking and answering questions about the origin of things (i.e. nationality)) แล้วครูอธิบายคำศัพท์ที่นักเรียนไม่รู้ความหมาย จากนั้นนักเรียนจับคู่ถามและตอบเกี่ยวกับสิ่งของในภาพ ในขณะที่นักเรียนฝึกพูดครูเดินสังเกตรอบๆ ชั้นเรียน

ผลลัพธ์ (อังกฤษ) 1:

1. the student survey, the name of the country (Countries) in which it appears in the textbook page 22 Ex. 1 (To match the names of the nationalities to countries) and then say the name of an unknown country, and then the teacher asks the students if the student countries and nationalities in what is already a teacher of English to write the name of the country and nationality on board and turn 1/18 Track CD, students listen and match the name of the country and nationality, as well as answer the questions What nationality are you? "to answer the teacher's answers are done on the Board. 2. teachers, students, volunteers, 2 people read books in front of 22 Ex 2 (asking and answering questions about To practise the origin of things (i.e. nationality)), and then the teacher explains the terminology that the students do not know what it means, then the students match the questions and answers about what's in the picture. While the speech training teachers students walk around the classroom observation.

ผลลัพธ์ (อังกฤษ) 2:

1. Students explore Country (Countries) appeared in textbooks Page 22 Ex. 1 (To match the names of countries to the nationalities) and then say the name of the unknown. Then the teacher asked the students Name and nationality of students is in English. Then the teacher write the names and nationalities on board and CD 1 / Track 18 to students. Then matching the correct name and nationality. The question What nationality are you? Then the teacher correct answers on the board
2. Teachers, students, volunteers read two examples in textbooks Page 22 Ex. 2 (To practise asking and answering questions about the origin of things (ie nationality)) then the teacher explained that students know the vocabulary. Students then matched asked and answered about things in the picture. While speaking teachers, students walk around the classroom.

ผลลัพธ์ (อังกฤษ) 3:

1. Students explore the country name (Countries) appeared in the textbooks. The page 22 Ex.1 (To match the names of countries to the nationalities) and country name unknown, then the teacher asked the students. The country name and nationality of the students in English is. The teacher wrote down the name of the country and nationality on the board and open CD 1 / Track 18.Then match the country name and nationality. The answer What nationality are you?Then teachers reveal the answer on the board. 2. Teacher student volunteers 2 people read, for example, in the book to learn, 22 Ex. 2 (To practise asking. And answering questions about the origin of things (i.e.Nationality)). The teacher explained the terminology that students do not know the meaning. Then ask and answer about the things matching picture. While the students practice speaking teacher walk around the classroom observation
.