เมื่อวันพุธ ที่ผ่านมา TRP ที่จัด st

เมื่อวันพุธ ที่ผ่านมา TRP ที่จัด study group 7A-5A เพื่อให้เห็นแนวทางการสอนและ end image ของการเรียนแต่ละระดับ ซึ่ง P'nuch ได้นำไปแชร์ให้ assitant TRP ที่ศูนย์ฟัง โดยยกปัญหาที่พบและแนวทางแก้ไขที่เหมาะสม P'nuch ประทับใจมากและคิดว่าเป็นประโยชน์ โดยเฉพาะการแก้ปัญหา เมื่อเด็กอ่านไม่ได้ และทำให้เกิดมุมมองใหม่ ต่อการ assign WS Zun ว่าเป็นประโยชน์ต่อเด็กในการฝึกข้อมือ ให้นักเรียนมีความพร้อมในการเขียนเมื่อจะขึ้นระดับ 5A ซึ่ง P'nuch ได้ เปลี่ยนการ Assign WS zun ให้กับ N'Fuji โดยเริ่มจากZunI (ขณะนี้น้องทำ ZunII 61) เพราะน้องยังมีปัญหาเรื่องการจับดินสอ และลากเส้น และ N'sophia อ่่านได้เร็วขึ้น แต่ยังติดบางคำ และน้องเริ่มมีการ flow ที่ดีขึ้น โดยจะขอฟัง CD ก่อนทุกครั้ง ในการเริ่มทำ WS เพื่อช่วยในการอ่านคำที่ไม่ได้ โดยการเริ่มอ่านตาม CD ก่อน ทำให้เวลา SCT น้องดีขึ้น

ผลลัพธ์ (อังกฤษ) 1:

When Wednesday comes through the study group held 7A-5A TRP to see teaching guidelines and end image of each level, which P'nuch to share the listening Center, by elevating the TRP assitant problems encountered and solutions suitable P'nuch very impressed and think this is a particularly useful to solve the problem. When kids can't read this and cause a new perspective. Per WS Zun that assign a child benefits in the wrist, training students to write when going up a level 5A, which P'nuch has changed to N'Fuji zun, WS to Assign starting from ZunI (now sister do ZunII 61), because her sister also having trouble catching a pencil and draw lines and N'sophia to read faster, but also some words and begins to flow better by listening to the CD will be requested. To start making the WS to aid in reading the words. By starting to read as CD before the SCT sister better.

ผลลัพธ์ (อังกฤษ) 2:

On Wednesday last TRP organized study group 7A-5A to the end image of the teaching and learning levels, which has led to P'nuch Share assitant TRP Center to raise issues and solutions. the P'nuch very impressed and thought it helpful. The solution When a child can not read And contribute new perspectives to assign WS Zun that benefit the children to practice hand. The students are ready to take on the 5A level, which has replaced the P'nuch Assign WS zun to N'Fuji starting ZunI. (Now, do ZunII 61) because he has trouble holding a pencil and draw N'sophia and read faster. But also some And started to flow better by asking the CD listening all the time to start WS to help readers who do not. Start by reading the SCT on CD before making her better.

ผลลัพธ์ (อังกฤษ) 3:

On Wednesday, past TRP organized study group 7A-5A to see the guidelines for teaching and learning end image of each level, which P nuch. " It used to share assitant TRP center listen by lifting the problems encountered and solutions suitable P "nuch impressed and thought it was useful. Particular solution, when children can"t read and made a new perspective towards assign WS Zun that benefit children in training wrists. The students are ready to write when they level up 5A which P "nuch. Change the Assign WS Zun to N" Fuji starting from the ZunI. (now he did ZunII 61) because she has trouble holding a pencil and line and N "Sophia read work faster, but still some and younger began. Flow better by will hear CD before every time to start WS to help in reading words that are not by started reading according to CD. Make time. SCT brother better.