ฉบับที่ 1 แบบประเมินตนเองของนักเรีย

ฉบับที่ 1 แบบประเมินตนเองของนักเรียน มีความตรงเชิงเนื้อหาโดยค่าดัชนีความสอดคล้องมีค่าระหว่าง .50 ถึง 1.00 มีความตรงตามโครงสร้างระหว่าง .44 ถึง .68 มีนัยสำคัญทางสถิติที่ระดับ .01 ความตรงตามสภาพ โดยหาความสัมพันธ์ระหว่างแบบประเมินตนเองของนักเรียนกับแบบสังเกตพฤติกรรมนักเรียนโดยครูมีค่าเท่ากับ .75 มีนัยสำคัญทางสถิติที่ระดับ .01 มีค่าอำนาจจำแนกระหว่าง 8.26 ถึง 14.79 มีนัยสำคัญทางสถิติที่ระดับ .01 และมีค่าความเที่ยง .95

ผลลัพธ์ (อังกฤษ) 1:

Vol. 1 the self-evaluation of students. With the strategic, content by index value consistent with values between .50 to 1.00 is compliant with the structure between the .44 to .68 statistical significance level of .01 to meet demand by finding relationships between self-evaluation of students to observe the behavior of students by teachers to .75 statistical significance level of .01 is up 8.26 to 14.79 power breakdown between the statistical significance level of .01 and precision are up .95.

ผลลัพธ์ (อังกฤษ) 2:

The first self-evaluation of students. The content validity by the IOC is between. 50 to 1.00 between the construct validity. 44. 68 are statistically significant at the .01 level. The state meet. The relationship between self-evaluation of students with behavior of students by teachers is equal. 75 are statistically significant at the .01 level. There is discrimination between 8.26 to 14.79, with a statistically significant level. 01 and precious. reliability. 95

ผลลัพธ์ (อังกฤษ) 3:

The 1 self assessment of students. The content validity by the consistency index ranged between. 50 to 1.00 has construct validity between. 44. 68 at the significance level of.01 validity by the state. The relationship between self assessment of students with behavioral observation students by teachers is equal. 75 at the significance level of. 01 the discrimination between 8.26 to 14.79 at the significance level of. 01 and reliability. 95.