1.  นักเรียนทำ Ex. 6 (To consolidate situational language through role การแปล - 1.  นักเรียนทำ Ex. 6 (To consolidate situational language through role อังกฤษ วิธีการพูด

1. นักเรียนทำ Ex. 6 (To consolidat

1. นักเรียนทำ Ex. 6 (To consolidate situational language through role play) หนังสือเรียน หน้า 78 โดยจับคู่ สมมติสถานการณ์ให้เพื่อนไม่สบาย ให้นักเรียนใช้สำนวนใน Ex. 3 แต่งบทสนทนาให้คล้ายกับ Ex. 4 โดยครูวาด diagram บนกระดาน ให้นักเรียนปฏิบัติตาม
2. นักเรียนเล่นเกมใน Teacher’s Resource Pack & Tests (Module 7) Game หน้า 68
3. นักเรียนทำแบบฝึกหัด Unit 7f ใน Workbook หน้า 60 Exs. 1-4 โดยใน Ex. 4 ให้นักเรียนฟัง
Access Workbook Audio CD ม. 2 / Track 9 ประกอบการทำแบบฝึกหัด
0/5000
จาก: -
เป็น: -
ผลลัพธ์ (อังกฤษ) 1: [สำเนา]
คัดลอก!
1. students perform Ex. 6 (To consolidate through role play situational language) page 78 by matching books. Suppose a situation, not friends, students use idioms in Ex. 3 make up dialogue, similar to the diagram by drawing teacher, Ex. 4 on the Board, students follow. 2. students in the Teacher Resource Pack game & Game Tests (Module 7) Page 68 3. the students practice Workbook page 60 Unit 7f in the Exs. 1-4 by 4, students listen to Ex. Access Workbook Audio CD Track 9 m 2/practitioner practice.
การแปล กรุณารอสักครู่..
ผลลัพธ์ (อังกฤษ) 2:[สำเนา]
คัดลอก!
1. Students Ex. 6 (To consolidate situational language through role play) Page 78 books matched to assume the ailing friend. Students used the expression in Ex. 3 Author dialogue similar to Ex. 4 by drawing a diagram on the board, teachers, students follow the
second. Students play in the Teacher's Resource Pack & Tests (Module 7) Game Page 68
3. Student Workbook exercises Unit 7f on page 60 Exs. 1-4 in Ex. 4 to students
Access Workbook Audio CD's. 2 / Track 9. operator exercises
การแปล กรุณารอสักครู่..
ผลลัพธ์ (อังกฤษ) 3:[สำเนา]
คัดลอก!
1. Students do Ex. 6 (To consolidate situational language through role play) textbooks, page 78 by pairing, suppose the situation to เพื่อนไม่สบาย. The students use the phrases in the Ex. 3 make a conversation that is similar to the Ex. 4 by teachers to draw diagram on board. Let students practice follow
2.The students play games in Teacher 's Resource Pack & Tests (Module 7) Game page 68
3. Students do exercises on page Unit 7F Workbook 60 Exs. 1-4 by. Ex. 4 students hear
Access Workbook Audio CD M. 2 / Track 9 for exercises
.
การแปล กรุณารอสักครู่..
 
ภาษาอื่น ๆ
การสนับสนุนเครื่องมือแปลภาษา: กรีก, กันนาดา, กาลิเชียน, คลิงออน, คอร์สิกา, คาซัค, คาตาลัน, คินยารวันดา, คีร์กิซ, คุชราต, จอร์เจีย, จีน, จีนดั้งเดิม, ชวา, ชิเชวา, ซามัว, ซีบัวโน, ซุนดา, ซูลู, ญี่ปุ่น, ดัตช์, ตรวจหาภาษา, ตุรกี, ทมิฬ, ทาจิก, ทาทาร์, นอร์เวย์, บอสเนีย, บัลแกเรีย, บาสก์, ปัญจาป, ฝรั่งเศส, พาชตู, ฟริเชียน, ฟินแลนด์, ฟิลิปปินส์, ภาษาอินโดนีเซี, มองโกเลีย, มัลทีส, มาซีโดเนีย, มาราฐี, มาลากาซี, มาลายาลัม, มาเลย์, ม้ง, ยิดดิช, ยูเครน, รัสเซีย, ละติน, ลักเซมเบิร์ก, ลัตเวีย, ลาว, ลิทัวเนีย, สวาฮิลี, สวีเดน, สิงหล, สินธี, สเปน, สโลวัก, สโลวีเนีย, อังกฤษ, อัมฮาริก, อาร์เซอร์ไบจัน, อาร์เมเนีย, อาหรับ, อิกโบ, อิตาลี, อุยกูร์, อุสเบกิสถาน, อูรดู, ฮังการี, ฮัวซา, ฮาวาย, ฮินดี, ฮีบรู, เกลิกสกอต, เกาหลี, เขมร, เคิร์ด, เช็ก, เซอร์เบียน, เซโซโท, เดนมาร์ก, เตลูกู, เติร์กเมน, เนปาล, เบงกอล, เบลารุส, เปอร์เซีย, เมารี, เมียนมา (พม่า), เยอรมัน, เวลส์, เวียดนาม, เอสเปอแรนโต, เอสโทเนีย, เฮติครีโอล, แอฟริกา, แอลเบเนีย, โคซา, โครเอเชีย, โชนา, โซมาลี, โปรตุเกส, โปแลนด์, โยรูบา, โรมาเนีย, โอเดีย (โอริยา), ไทย, ไอซ์แลนด์, ไอร์แลนด์, การแปลภาษา.

Copyright ©2025 I Love Translation. All reserved.

E-mail: