การเตรียมความพร้อมเข้าสู่ประชาคมอาเ

การเตรียมความพร้อมเข้าสู่ประชาคมอาเซียน ด้านการศึกษาของเด็กไทย
อย่างที่ทราบกันดีนะค่ะว่าในปัจจุบันการศึกษาของไทยนั้นตกต่ำลงอย่างมากและไม่สามารถที่จะแก้ปัญหาได้ ซึ่งปัญหาเหล่านี้ส่งผลกระทบต่อเด็กไทยและปัญหานี้แทบจะเห็นอย่างชินชา เช่น คุณภาพการศึกษาพื้นฐานตกต่ำ จากผลวิจัยของ PISA ( Programmer for International Students and Assessment) พบว่าเด็กไทยมีความรู้ด้านวิทยาศาสตร์เพียงแค่ 1% เท่านั้นทั้งๆที่ใช้เวลาในการเรียนการสอนมากกว่า8ชม และยังพบว่า74% ของเด็กไทยอ่านภาษาไทยไม่รู้เรื่องหรือแม้แต่ใช้ภาษาให้เป็นประโยชน์ในการศึกษาก็ยังไม่ถูกต้อง เห็นไม่ละค่ะว่าปัญหาเหล่านี้เป็นความเคยชนไปแล้ว
และเมื่อเข้าสู่ประชาคมอาเซียนประเทศไทยก็ต้องเตรียมความพร้อมด้านการศึกษา คือ การเตรียมความพร้อมด้านการศึกษาของครูผู้สอน ประเทศไทยมีการผลิตครูมากถึงปีละ 12,000 คน ในขณะที่อัตราการบรรจุครูใหม่ในแต่ละปีมีเพียง 3-4 พันคนเท่านั้นเอง ในภาพรวมถือว่าประเทศไทยยังขาดแคลนครู โดยเฉพาะครูในสาขาวิชาที่สำคัญ เช่น วิชาอังกฤษ คณิตศาสตร์ วิทยาศาสตร์ และระดับการศึกษาของครูผู้สอนมีความจำเป็นอย่างมากเพราะยิ่งครูมีความรู้มากเท่าไรก็จะสามารถถ่ายทอดให้กับนักเรียนมากนั้นผลการวิจัยจากจุฬาลงกรณ์มหาวิทยาลัยและเสนอแนวคิดเกี่ยวกับคุณลักษณะและกระบวนการถ่ายทอดของครูไทยในอดีตและปัจจุบัน ผลการวิจัยพบว่า คุณลักษณะและกระบวนการถ่ายทอดของครูไทยมีข้อสรุปดังนี้ ครูไทยทั้งในอดีตและปัจจุบัน สั่งสมความเป็นครูมาตั้งแต่วัยเด็ก ได้ถูกหล่อหลอมจากครอบครัว สังคม และสิ่งแวดล้อมจนมีภูมิแห่งครูที่เป็นพื้นฐานไปสู่การเป็นครูดี ภูมิแห่งครูนั้น ว่าครูในอดีตกับครูปัจจุบันมีข้อแตกต่างอย่างชัดเจนว่า ครูในอดีตสอนสิ่งที่ตนเองมีอยู่แล้ว รู้แล้วอย่างเชี่ยวชาญ แต่ครูสมัยใหม่มีวิชาที่สอนมาก ต้องสอนในสิ่งที่ตนยังไม่เคยมีและไม่เชี่ยวชาญมาก่อน เพราะฉะนั้นการเตรียมครูจะต้องคำนึงถึงเงื่อนไขที่ว่า ครูต้องสอนสิ่งที่เคยรู้เคยเรียนมาก่อน ดังนั้นเพื่อที่จะส่งเสริมและสนับสนุนให้ครูได้ปรับเปลี่ยนบทบาทให้เข้ากับการเปลี่ยนแปลงในอนาคต การเตรียมครูในอนาคตต้องเน้นหนักในเรื่องการเข้าสู่ความรู้ การคำนึงถึงผู้เรียน และเจตจำนงที่จะส่งผ่านแต่สิ่งที่ดีให้กับผู้เรียน การวางแผนการสอนของครูก็จำเป็นที่จะต้องมีหลักการและทฤษฎี เช่น ผู้สอนต้องคำนึ่งถึงการพัฒนาด้านร่างกายและสติปัญญา วิธีการเรียนรู้ ความสนใจและความสามารถของผู้เรียน ดังนั้นการจัดรูปแบบการเรียนควรใช้รูปแบบและวิธีการเรียนที่หลากหลายเน้นการเรียนการสอนตามสภาพความจริง และครูผู้สอนก็สามารถที่จะเชื่อมโยงเนื้อหารายวิชาและหลักสูตรที่ผสมผสานเพื่อที่จะให้ผู้เรียนเกิดทักษะการเรียนรู้อย่างบรูณาการและนำไปใช้ในชีวิตปะจำวันได้ ดั่งคำกล่าวของ Lardizabal and othere นักวิชาการท่านนี้ว่า การเรียนการสอนแบบบรูณาการ หมายถึง เทคนิคการสอนโดยเน้นการปฎิบัติและความสามารถของผู้เรียน จะทำให้ผู้เรียนเกิดความสนใจทั้งนี้จะทำให้ผู้เรียนเกิดการเปลี่ยนแปลงและปรับปรุงพฤติกรรมของผู้เรียน
เห็นไม่ละค่ะว่า การศึกษามีความจำเป็นอย่างมากในการพัฒนาและยกระดับการเรียนของเยาวชนไทย ถือได้ว่าเป็นกำลังหลักในการพัฒนาประเทศไทยในอนาคต พวกเราพร้อมกันแล้วหรือยังที่จะก้าวสู่ประชาคมอาเซียนอย่างสมบรูณ์ภายใต้คำว่า One Vision, One Identity, One community.

ผลลัพธ์ (อังกฤษ) 1:

To prepare ASEAN community login The education of children from ThailandAs it known that, in the present study, the fall of Thailand and is not able to solve the problem. That these problems affect children, Thailand and this issue will see examples such as basic education quality in chincha low research of PISA (Programmer for International Students and Assessment) found that children's knowledge of science, Thailand, just 1% only in spite of the time teaching rather than 8, and also found that 74% of the children do not know Thailand Thailand read the language or even the use of language to be useful in the study was not valid. See, I never said these issues are ever collide.และเมื่อเข้าสู่ประชาคมอาเซียนประเทศไทยก็ต้องเตรียมความพร้อมด้านการศึกษา คือ การเตรียมความพร้อมด้านการศึกษาของครูผู้สอน ประเทศไทยมีการผลิตครูมากถึงปีละ 12,000 คน ในขณะที่อัตราการบรรจุครูใหม่ในแต่ละปีมีเพียง 3-4 พันคนเท่านั้นเอง ในภาพรวมถือว่าประเทศไทยยังขาดแคลนครู โดยเฉพาะครูในสาขาวิชาที่สำคัญ เช่น วิชาอังกฤษ คณิตศาสตร์ วิทยาศาสตร์ และระดับการศึกษาของครูผู้สอนมีความจำเป็นอย่างมากเพราะยิ่งครูมีความรู้มากเท่าไรก็จะสามารถถ่ายทอดให้กับนักเรียนมากนั้นผลการวิจัยจากจุฬาลงกรณ์มหาวิทยาลัยและเสนอแนวคิดเกี่ยวกับคุณลักษณะและกระบวนการถ่ายทอดของครูไทยในอดีตและปัจจุบัน ผลการวิจัยพบว่า คุณลักษณะและกระบวนการถ่ายทอดของครูไทยมีข้อสรุปดังนี้ ครูไทยทั้งในอดีตและปัจจุบัน สั่งสมความเป็นครูมาตั้งแต่วัยเด็ก ได้ถูกหล่อหลอมจากครอบครัว สังคม และสิ่งแวดล้อมจนมีภูมิแห่งครูที่เป็นพื้นฐานไปสู่การเป็นครูดี ภูมิแห่งครูนั้น ว่าครูในอดีตกับครูปัจจุบันมีข้อแตกต่างอย่างชัดเจนว่า ครูในอดีตสอนสิ่งที่ตนเองมีอยู่แล้ว รู้แล้วอย่างเชี่ยวชาญ แต่ครูสมัยใหม่มีวิชาที่สอนมาก ต้องสอนในสิ่งที่ตนยังไม่เคยมีและไม่เชี่ยวชาญมาก่อน เพราะฉะนั้นการเตรียมครูจะต้องคำนึงถึงเงื่อนไขที่ว่า ครูต้องสอนสิ่งที่เคยรู้เคยเรียนมาก่อน ดังนั้นเพื่อที่จะส่งเสริมและสนับสนุนให้ครูได้ปรับเปลี่ยนบทบาทให้เข้ากับการเปลี่ยนแปลงในอนาคต การเตรียมครูในอนาคตต้องเน้นหนักในเรื่องการเข้าสู่ความรู้ การคำนึงถึงผู้เรียน และเจตจำนงที่จะส่งผ่านแต่สิ่งที่ดีให้กับผู้เรียน การวางแผนการสอนของครูก็จำเป็นที่จะต้องมีหลักการและทฤษฎี เช่น ผู้สอนต้องคำนึ่งถึงการพัฒนาด้านร่างกายและสติปัญญา วิธีการเรียนรู้ ความสนใจและความสามารถของผู้เรียน ดังนั้นการจัดรูปแบบการเรียนควรใช้รูปแบบและวิธีการเรียนที่หลากหลายเน้นการเรียนการสอนตามสภาพความจริง และครูผู้สอนก็สามารถที่จะเชื่อมโยงเนื้อหารายวิชาและหลักสูตรที่ผสมผสานเพื่อที่จะให้ผู้เรียนเกิดทักษะการเรียนรู้อย่างบรูณาการและนำไปใช้ในชีวิตปะจำวันได้ ดั่งคำกล่าวของ Lardizabal and othere นักวิชาการท่านนี้ว่า การเรียนการสอนแบบบรูณาการ หมายถึง เทคนิคการสอนโดยเน้นการปฎิบัติและความสามารถของผู้เรียน จะทำให้ผู้เรียนเกิดความสนใจทั้งนี้จะทำให้ผู้เรียนเกิดการเปลี่ยนแปลงและปรับปรุงพฤติกรรมของผู้เรียน See, I never said education is critical in the development of young people's learning and Thailand can be considered as being in Thailand in the future development of the country. At the same time, we will step into ASEAN community, get under One Vision, One Identity ", One community.

ผลลัพธ์ (อังกฤษ) 3:

Prepare to ASEAN in study of Thai children
.As you know it that the present study in down greatly and can not solve the problem. These problems affect the children, and this problem was seen as indifferent as quality education base down.PISA (Programmer for International Students and Assessment) found that Thai children with scientific knowledge, just 1% only when time in learning more 8 visit. It was also found that the 74%.See no that these problems be ever hit a pothole
.And when to ASEAN countries must prepare education is preparing the education of teachers. The students each year, 12 production000 people while the rate of filling new teachers each year only 3-4 thousands of people only. The minister also considered teacher shortage The teacher in the field of important, such as English, mathematics, science.And the education level of the teachers necessary because the teachers have the knowledge, how much it can also convey to the student that results from Chulalongkorn University and offers ideas about the characteristics and the process of relay.Of the teachers in the past and the present.It was found that The characteristics and the process of transfer of Thai teachers have come to a conclusion as follows. Thai teachers both past and present. The teacher has accumulated since childhood. It was molded from family, society.The wisdom of teachers. That the teacher in the past and present teachers difference clearly. Teachers in the teaching of what they already know the experience. But modern teachers have tea at สอนมาก.Therefore, teachers must consider the condition that Teachers have to teach what ever know was studied. Therefore, in order to encourage teachers to change their roles to adapt to the เปลี่ยนแปลงในอนาคต.Consideration for students. And the intent to pass but good to the students. Teaching planning of teachers need to have principles and theories, such as teachers to words one to development of body and intelligence. How to learn.