นอกจากนี้ Robinson ยังได้ทำการศึกษาข้อมูลเกี่ยวกับการสำรวจความต้องการใ การแปล - นอกจากนี้ Robinson ยังได้ทำการศึกษาข้อมูลเกี่ยวกับการสำรวจความต้องการใ อังกฤษ วิธีการพูด

นอกจากนี้ Robinson ยังได้ทำการศึกษา

นอกจากนี้ Robinson ยังได้ทำการศึกษาข้อมูลเกี่ยวกับการสำรวจความต้องการในงานวิจัยหลายชิ้น และได้สรุปประเภทของความต้องการออกมาเป็น 5 ประเภท คือ
ความต้องการ อาจหมายถึงเกณฑ์คุณสมบัติในงาน หรือการเรียนของผู้เรียน กล่าวคือ หมายถึงสิ่งที่ผู้เรียนจะต้องสมารถทำได้ภายหลังจากการเรียนภาษาเสร็จสิ้นลง ความต้องการประเภทนี้เป็นแบบที่เน้นเป้าหมาย
ความต้องการ อาจหมายถึงสิ่งที่สถาบันหรือสังคมมองว่าเป็นสิ่งจำเป็น หรือเป็นสิ่งที่ปรารถนาไว้ว่าจะได้เรียนรู้จากหลักสูตรการเรียนการสอนภาษา
ความต้องการ อาจหมายถึงสิ่งที่ผู้เรียนจำเป็นต้องทำเพื่อให้ได้มาซึ่งภาษา ความต้องการประเภทนี้เป็นแบบที่เน้นกระบวนการ และเกี่ยวข้องกับการกระทำอื่นๆที่เป็นวิธีการเรียนรู้
0/5000
จาก: -
เป็น: -
ผลลัพธ์ (อังกฤษ) 1: [สำเนา]
คัดลอก!
In addition, Robinson has also done a study to explore the information in many pieces of research. And a summary of the categories into 5 categories: Demand may refer to the criteria or qualifications of the study participants, that is, means that participants must be a member of the car is done after the language course was completed. This category needs to be focused on the target Demand may refer to an institution or society that is needed or what it wishes to learn from the language teaching and learning course. Demand may refer to what learners need to do to get that language requirements for this category is focused on process and involve other actions as a way to learn.
การแปล กรุณารอสักครู่..
ผลลัพธ์ (อังกฤษ) 2:[สำเนา]
คัดลอก!
In addition, Robinson has conducted a survey about the needs in several studies. And a summary of the requirements into 5 types of
needs. May mean the criteria specified in the job. Or classes of learners, ie mean what learners need the car to be done after the study was completed. Demand for this type of goal-oriented
requirements. May refer to the institution or society that is needed. Or, as we might wish them to be learned from the course teaching language
requirements. Could mean that the students need to do to acquire language. This needs to be a focus on the process. And other related actions as a way to learn.
การแปล กรุณารอสักครู่..
ผลลัพธ์ (อังกฤษ) 3:[สำเนา]
คัดลอก!
In addition Robinson also studied the information about the survey research in several pieces. And summarize the types of requirements are 5 type is
.Needs may mean qualification criteria in work or learning of students, that is, หมายถึงสิ่งที่ learners must can do after learning the language to complete. This kind of requirement is a focus on
.Needs may mean what the institute or society seen as necessary. Or what you wish to learn from the course language instruction
.Needs may mean what students need to do to get the language. This kind of requirement is focused on the process. And associated with other actions as a way to learn!
การแปล กรุณารอสักครู่..
 
ภาษาอื่น ๆ
การสนับสนุนเครื่องมือแปลภาษา: กรีก, กันนาดา, กาลิเชียน, คลิงออน, คอร์สิกา, คาซัค, คาตาลัน, คินยารวันดา, คีร์กิซ, คุชราต, จอร์เจีย, จีน, จีนดั้งเดิม, ชวา, ชิเชวา, ซามัว, ซีบัวโน, ซุนดา, ซูลู, ญี่ปุ่น, ดัตช์, ตรวจหาภาษา, ตุรกี, ทมิฬ, ทาจิก, ทาทาร์, นอร์เวย์, บอสเนีย, บัลแกเรีย, บาสก์, ปัญจาป, ฝรั่งเศส, พาชตู, ฟริเชียน, ฟินแลนด์, ฟิลิปปินส์, ภาษาอินโดนีเซี, มองโกเลีย, มัลทีส, มาซีโดเนีย, มาราฐี, มาลากาซี, มาลายาลัม, มาเลย์, ม้ง, ยิดดิช, ยูเครน, รัสเซีย, ละติน, ลักเซมเบิร์ก, ลัตเวีย, ลาว, ลิทัวเนีย, สวาฮิลี, สวีเดน, สิงหล, สินธี, สเปน, สโลวัก, สโลวีเนีย, อังกฤษ, อัมฮาริก, อาร์เซอร์ไบจัน, อาร์เมเนีย, อาหรับ, อิกโบ, อิตาลี, อุยกูร์, อุสเบกิสถาน, อูรดู, ฮังการี, ฮัวซา, ฮาวาย, ฮินดี, ฮีบรู, เกลิกสกอต, เกาหลี, เขมร, เคิร์ด, เช็ก, เซอร์เบียน, เซโซโท, เดนมาร์ก, เตลูกู, เติร์กเมน, เนปาล, เบงกอล, เบลารุส, เปอร์เซีย, เมารี, เมียนมา (พม่า), เยอรมัน, เวลส์, เวียดนาม, เอสเปอแรนโต, เอสโทเนีย, เฮติครีโอล, แอฟริกา, แอลเบเนีย, โคซา, โครเอเชีย, โชนา, โซมาลี, โปรตุเกส, โปแลนด์, โยรูบา, โรมาเนีย, โอเดีย (โอริยา), ไทย, ไอซ์แลนด์, ไอร์แลนด์, การแปลภาษา.

Copyright ©2026 I Love Translation. All reserved.

E-mail: