แต่ไม่รู้จะคุยอะไร กลัวว่าถ้าเริ่มแ

แต่ไม่รู้จะคุยอะไร กลัวว่าถ้าเริ่มแล้วเขาตอบมาเราจะไม่เข้าใจ ยังตื่นเต้นอยู่” “เวลามีชาวต่างชาติ มาประชุมเราก็อยากคุย แลกเปลี่ยนกับเขารู้เรื่องมากขึ้น” “อยากเรียนภาษาอังกฤษให้ได้เหมือนเจ้าของภาษา”

นอกจากนี้ผู้ให้ข้อมูลบางคนแสดงความมุ่งมั่นในการเรียนภาษาอังกฤษเพราะมีความสนใจในการพัฒนาธุรกิจส่วนตัวในอนาคต ซึ่งมีความจำเป็นต้องใช้ภาษาอังกฤษ แต่อย่างไรก็ตามก็ยังไม่สามารถไปเรียนได้ในช่วงระยะเวลาใกล้ๆนี้ เพราะมีภารกิจต้องดูแลครอบครัว หรือภารกิจการเรียนด้านอื่นที่ให้ความสำคัญมากกว่าเรียนภาษาอังกฤษ

สำหรับปัจจัยภายในอื่นๆ ที่เกี่ยวข้องกับแรงจูงใจ นอกเหนือจากปัจจัยของความรับผิดชอบงาน ความรู้สึกภายในต่อตนเองในการใช้ภาษาอังกฤษ และการบริหารจัดการเวลา ยังไม่พบปัจจัยด้านอายุต่ำกว่า 30 ปี, 30-40 ปี, และ 40 ปี ขึ้นไป การศึกษาระดับปริญญาตรี-โท การประเมินตนเองในการใช้ภาษาอังกฤษหรือการสอบ TOEIC ในระดับต่ำกว่าปานกลาง-ปานกลาง-สูงกว่าปานกลาง อายุการทำงาน ต่ำกว่า 1 ปี, 1-4 ปี, มากว่า 4 ปี และสถานภาพทางครอบครัว โสด-ไม่โสด ไม่เกี่ยวข้องชัดเจนกับความมุ่งมั่นในการเรียนภาษาอังกฤษและลักษณะของความสนใจในการเรียน ดังเช่น มีเจ้าหน้าที่ มีประสบการณ์การทำงานในช่วงเวลาเดียวกัน ช่วงอายุเท่ากัน ผู้ที่แสดงความมุ่งมั่นในการไปหาที่เรียนภาษาอังกฤษเป็นกลุ่มผู้ที่ปฏิบัติงานในตำแหน่ง Monitor หรือ Coordinator

กล่าวโดยสรุปข้อค้นพบสำคัญ เกี่ยวกับอะไรคือแรงจูงใจของผู้ให้ข้อมูลในการเรียนภาษาอังกฤษคือ เพื่อประโยชน์ต่อการทำงานที่ต้องเกี่ยวข้องกับการใช้ภาษาอังกฤษ ตามภารกิจของแต่ละคนที่มีความแตกต่างกันไป ความคาดหวังขององค์กรต่อการใช้ภาษาอังกฤษ ความคาดหวังต่อตัวเองในการใช้ภาษาอังกฤษในองค์กรและการใช้สื่อสารกับชาวต่างชาติทั่วไปที่มีโอกาสได้พบ รวมทั้งเป้าหมายการทำงานในอนาคต เป็นแรงจูงใจสำคัญในการเรียนภาษาอังกฤษของผู้ให้ข้อมูล


4.3 The social and cultural factors of the motivation
ในส่วนนี้นำเสนอถึงปัจจัยภายนอกหรือปัจจัยทาง social and culture ที่มีผลต่อแรงจูงใจในการเรียนภาษาอังกฤษ โดยผู้ให้ข้อมูลหลายท่านได้กล่าวถึงปัจจัยที่สำคัญได้แก่ 1) บรรยากาศการทำงานในองค์กรและการสนับสนุนจากองค์กร 2) หลักสูตรการเรียนภาษาอังกฤษ 3) ผู้สอนภาษาอังกฤษ รายละเอียดดังนี้
4.3.1 บรรยากาศการทำงานในองค์กรและการสนับสนุนจากองค์กร
เจ้าหน้าที่ส่วนใหญ่ที่นี่ เป็นเจ้าหน้าที่ที่จบการศึกษาด้านพยาบาล เหตุผลในการทำงานเป็นเจ้าหน้าที่วิจัย HIV/AIDS นั้น เป็นเพราะชอบในการทำงานที่เป็นเวลา เช้า-เย็นกลับ มีพักเสาร์-อาทิตย์ จึงมีความสนใจในการทำงานที่นี่ บางคนไม่ได้มุ่งมั่นที่จะมาเป็นนักวิจัยด้าน HIV/AIDS แต่เมื่อมาทำงานแล้วก็ปรับตัวได้ และเมื่อที่นี่ต้องใช้ภาษาอังกฤษในการทำงาน จึงเป็นแรงผลักดันหนึ่งในการสนใจเรียนรู้ภาษาอังกฤษเพิ่มเติม ดังเช่น เจ้าหน้าที่คนหนึ่งกล่าวว่า

ผลลัพธ์ (อังกฤษ) 1:

But I don't know what is talk and he began to fear that if we do not understand. There are also excited about "foreign" time we want to talk to the meeting. Exchange with him know more "," I want learn English like a native. "In addition, some data show a determination to learn English because they are interested in the development of private businesses in the future. Where it is necessary to use English, but they have not, however, be able to go to school in nearby in this period. Because the mission must take care of another family or study missions, more important than learning English. For other internal factors related to motivation in addition to the factors of the job responsibilities. The feeling within their command of English, and the time is still not found, the management implications under 30 years old, 30-40. For the year, and 40 years or more. Bachelor's degree-master's self-evaluation in English or exam TOEIC for lower level medium-medium-medium-greater than. Working age less than 1 year, 1-4. Last year, more than four years, and the family's single-single is not associated with a clear commitment to learning the English language, and the nature of your interest in the school, as have officials with experience of working in the same time interval. The same age range. Those who show a commitment to go to the English as a group of people who are in the position or the Coordinator Monitor. It summarizes important findings regarding what is the motivation of those who provide information to learn English is to benefit the work that must be associated with the use of the English language in accordance with the tasks of each person is different. Expectations of the Organization continued to use English. Towards expectations of themselves in the English language in an organization and use to communicate with foreigners in general have been found, including a goal in the future is a major motivation in English language learning of the data provider.4.3 The social and cultural factors of the motivation In this section, present the external factors or social factors that influence the culture and motivation to learn English by several major factors he mentioned are: 1) the atmosphere in the Organization and support of the Enterprise 2) course to learn English 3, English-language teaching). Details as follows:4.3.1 corporate work environment, and support from the organization. Most officials here as officials finish nursing education The reason for doing so is because of the HIV/AIDS research officer in charge of working as a morning-cold back there, it's weekend business is interested in working here. Some people do not strive to become researchers, the HIV/AIDS, but when it comes to work, adaptation, and when here must use English at work is the driving force in getting more interested in learning English, one of the officials said.

ผลลัพธ์ (อังกฤษ) 3:

But I got nothing to talk about. Afraid that if you start and he answers we don't understand, still get excited. "" when foreigners to ระชุม we want to talk, share with him know more. " "I want to learn English like a native speaker."

.In addition, some findings show commitment to learning English, because the interest in the development of private business in the future. The need to use English.Because there is a mission to take care of the family. Mission education or other more important to learn English!
for other factors associated with motivation. Besides the factors of responsibility. Inner feelings to themselves in the use of English, and time management. Haven't found ด้านอายุ factors under 30 years, 30-40 years,And the 40 years education: Bachelor's degree or higher. Self assessment in English or the test TOEIC lower medium - average higher than medium was working under 1 years, 1-4 years,That 4 years and family status single - not single, not clear to the commitment to learn English and characteristics of the interest in learning As such, the agent working experience at the same time.