ครูเปิด CD/track 6 ให้นักเรียนฟังอี

ครูเปิด CD/track 6 ให้นักเรียนฟังอีกหลายๆ ครั้งและร้องเพลงตามจนคล่อง จากนั้นครูให้นักเรียนร้องเพลงพร้อมๆ กัน โดยในท่อน My name is ________. ให้นักเรียนร้องโดยใส่ชื่อของตนเองแทน
เสร็จแล้วครูให้นักเรียนจับกลุ่ม กลุ่มละ 3 คน ฝึกร้องเพลง What’s your name? ภายในกลุ่มของตนเอง โดยครูสุ่มเรียกนักเรียน 3-4 กลุ่ม ให้ยืนขึ้นร้องเพลงโดยใช้ชื่อจริงของตน และให้ผู้ฟังปรบมือให้จังหวะเพลงตามไปด้วย

10. นักเรียนเล่นเกม Puppet game (หุ่นกระดาษ) โดยครูให้นักเรียนหาภาพตัวการ์ตูนที่นักเรียน ชื่นชอบมา เช่น Doraemon, Mickey mouse ครูเตรียมอุปกรณ์ให้นักเรียน ได้แก่ กาวลาเท็กซ์ กระดาษแข็ง ไม้ไอศกรีม แล้วให้นักเรียนแต่ละคนประกอบหุ่นกระดาษของตนเอง โดยการนำกระดาษแข็งไปปิดหลังภาพการ์ตูน แล้วตัดตามภาพ จากนั้นจึงติดไม้ไอศกรีม (ชนิดหวานเย็น) หลังหุ่นกระดาษนี้
นักเรียนดูตัวอย่างหุ่นกระดาษที่ทำเสร็จแล้วได้ในหนังสือเรียน หน้า 7 ข้อ 6 Make a puppet. และพูดประโยคแนะนำตัวเองตามโครงสร้างที่กำหนดให้
ครูแบ่งนักเรียนในชั้นเรียนออกเป็น 2 กลุ่มเท่าๆ กัน (Team work) ให้นักเรียนแต่ละคนถือหุ่นกระดาษของตนเอง จากนั้นครูให้ทั้ง 2 กลุ่ม นั่งเป็นวงกลมบนพื้น แต่ละกลุ่มคัดเลือกตัวแทนให้
ลุกขึ้นพร้อมหุ่นกระดาษของตนเอง ทั้ง 2 คน เดินมาหากันและทักทายกัน ดังนี้
ตัวแทนกลุ่ม A: Hi! I’m Pranee. (ชูหุ่นกระดาษของตนเอง)
ตัวแทนกลุ่ม B: Hi! I’m Theeradej. (ชูหุ่นกระดาษของตนเอง)
จากนั้นตัวแทนทั้ง 2 คน เป่ายิ้งฉุบกัน คนที่แพ้ ต้องกลับเข้าไปอยู่ในวงตามเดิม คนที่เป่ายิ้งฉุบชนะให้ออกมาอยู่นอกวงกลม เสร็จแล้วแต่ละกลุ่มส่งตัวแทนคนใหม่ออกมาทักทายกันพร้อมหุ่นกระดาษ เมื่อกลุ่มใดไม่เหลือสมาชิกในวงแล้ว กลุ่มนั้นจะเป็นผู้ชนะ
11. นักเรียนทำกิจกรรมในหนังสือเรียน หน้า 7 ข้อ 7 Draw your picture and say your name. โดยวาดภาพใบหน้าของตนเองลงในกระดาษ A4 นักเรียนคนใดนึกภาพใบหน้าของตนเองไม่ออก สามารถเดินไปส่องกระจกที่ครูนำมาวางไว้ที่หน้าชั้นเรียนได้ จากนั้นจึงระบายสีภาพใบหน้าตนเองให้สวยงาม และเขียนชื่อตนเองที่ด้านล่างของภาพ ซึ่งครูได้สอนนักเรียนให้สะกดชื่อตนเองเป็นภาษาอังกฤษแล้วใน Starter Unit แต่ถ้านักเรียนคนใดลืม ครูช่วยเหลือนักเรียนให้เขียนชื่อให้ถูกต้อง (เขียนเฉพาะชื่อ ไม่ต้องเขียนนามสกุล) นักเรียนอาจปรึกษากับเพื่อนๆ จากนั้นจึงแลกเปลี่ยนกันดูผลงานกับเพื่อน
12. นักเรียนทบทวนการอ่านตัวอักษร a, b, c ถึง z บนกระดานจัดแสดงผลงาน (Display board) ซึ่งครูได้ติด (Poster) ไว้อย่างถาวร เพื่อสร้างความคุ้นเคยกับตัวอักษร โดยนักเรียนอ่านตามครูทีละตัว จากนั้นนักเรียนลองอ่านเอง
ครูเรียกนักเรียนออกมาทีละ 5 คน ให้เขียน a-z แล้วสังเกตว่านักเรียนแต่ละคนลากเส้นตัวอักษรถูกต้องตามหลักการเขียนหรือไม่
13. ครูรวบรวมคำศัพท์ใน Lesson 1 พิมพ์ใส่กระดาษแผ่นเล็กแจกนักเรียน เพื่อให้นักเรียนไปอ่านทบทวน (ยังไม่ต้องท่องจำ เพราะนักเรียนอาจยังอ่านไม่คล่อง) เพราะครูจะทดสอบในชั่วโมงหน้า ครูเน้นให้นักเรียนมีความรับผิดชอบต่องานที่ได้รับมอบหมายของตนเอง

ผลลัพธ์ (อังกฤษ) 1:

CD/track 6 teacher open to students to listen to another several times and singing along, until liquid, then a teacher, students singing together in My name is ________ verse., requested by the student, his or her own name instead. Teachers, students, the group is ready. Each group of 3 people singing What's your practice name? Within their own group. By the teacher randomly call students 3-4 groups to stand up to sing using his real name and provide the audience clapping to the rhythm of music. 10. the game, students play the game Puppet (dummy) by the teacher, students find the cartoon image of students. Love Mickey mouse, such as Doraemon, teachers prepare students: glue cardboard, wood, ice creams and donkey TeX, individual students make up their own paper robots. By guiding the cardboard into the back off then cut by cartoon images of wooden ice cream stick, then (the sweet type cooling) After this paper puppet Students see, for example, the dummy paper done in front of seven books Make a puppet and say the 6 sentences, introducing yourself as a given structure.The teacher divided the students in the class are two equal groups (Team work), each student their own paper, just a puppet, then a teacher, both sitting in a circle on the floor, groups, each group selects a representative,Rise with their own paper robots over two men walked toward each other and greet each other. Is as follows: A group representative: Hi! I'm Pranee (Shu's own paper robots).Agent: Hi! I'm B group Theeradej (Shu's own paper robots). Then the two men blowing agent ying chu bakan People who have an allergy to go back into the original band. People blow the botna ying chu outside the circle is complete, each group submitted a new design agency with a paper puppet mathak prediction. When the rest of the group members in that group will be the winner. 11. the students events in books page 7 article 7 Draw your picture and say your name by painting their faces onto A4 paper what students thought of their own face picture? Walking distance to mirror the teacher brought the front of the class. Then paint the picture, beautiful face, and write their own names at the bottom of the image. In which the teacher is teaching students to spell their own names into English, and then in the Starter Unit, but if a student has forgotten. The teachers helped the students to write the correct name (write only the name, not surname). Students may consult with friends, then exchanged view with work. 12. นักเรียนทบทวนการอ่านตัวอักษร a, b, c ถึง z บนกระดานจัดแสดงผลงาน (Display board) ซึ่งครูได้ติด (Poster) ไว้อย่างถาวร เพื่อสร้างความคุ้นเคยกับตัวอักษร โดยนักเรียนอ่านตามครูทีละตัว จากนั้นนักเรียนลองอ่านเอง ครูเรียกนักเรียนออกมาทีละ 5 คน ให้เขียน a-z แล้วสังเกตว่านักเรียนแต่ละคนลากเส้นตัวอักษรถูกต้องตามหลักการเขียนหรือไม่ 13. ครูรวบรวมคำศัพท์ใน Lesson 1 พิมพ์ใส่กระดาษแผ่นเล็กแจกนักเรียน เพื่อให้นักเรียนไปอ่านทบทวน (ยังไม่ต้องท่องจำ เพราะนักเรียนอาจยังอ่านไม่คล่อง) เพราะครูจะทดสอบในชั่วโมงหน้า ครูเน้นให้นักเรียนมีความรับผิดชอบต่องานที่ได้รับมอบหมายของตนเอง

ผลลัพธ์ (อังกฤษ) 2:

Teachers open the CD / track 6 to students many more. And singing as well as liquidity Then the teacher sing together by the ties My name is ________. Have students put their name sung by the
congregation finished teacher training in groups of three people sing What's your name? Within their own group The teacher called the random group to stand up and sing 3-4 students using their real name. And the audience clapping along to the beat with 10. Students play the game Puppet game (paper stock) by students for students to find a favorite cartoon characters like Doraemon, Mickey mouse, teachers and students include latex adhesive cardboard, wood, ice cream, and then each student to assemble their own paper. By the cardboard off the comics. Then cut to image Then stick ice cream (A kind of sweet), the paper stock is a student preview paper stock finished the book and page 7 Article 6 Make a puppet. And that sentence suggests itself as a structure requiring teachers divide the students in the class into two. The group equally (Team work) to each student holding a paper of their own. The teacher gave the second group sat in a circle on the floor. Each group selected a representative to rise with paper stock of the two people coming together and greet each other. The agent group A: Hi! I'm Pranee. (holds his own paper stock), representing a group B: Hi! I'm Theeradej. (holds his own paper stock) and then the two people representing each person's RPS. The loser must get back into the ring as usual. People at rock paper scissors to win the forth outside the circle. Then each group send a representative to greet each other with new paper stock. When any group member left in the band. That group will win 11. Student activity books Page 7 7 Draw your picture and say your name. The painting their faces in A4 paper, any student can not imagine their faces. The teacher can walk to a mirror placed in front of the class. Then paint their faces beautifully. And write their names at the bottom of the image. The teacher teaches students how to spell their name in English and then in the Starter Unit, but if any student forget. Teachers help students to write the correct name. (Write name only Do not write the name), you may consult with friends. Then shared the results with 12. Students review reading the letters a, b, c and z on board exhibits (Display board) which teachers stick (Poster) permanently to become familiar with the characters. Students read by the teachers one by one. Students then read them out one by one teacher called students to write five people az noted that each student is required by principles drawn characters or 13. Teachers gather Vocabulary Lesson 1 small plates printed paper distributed students. In order for students to read the review (Not to retain Students may also read fluently), because the teacher will test the next hour. Teachers focus on students to take responsibility for their own work assignments.

ผลลัพธ์ (อังกฤษ) 3:

The teacher opened the CD / track 6 students listen more Times and sing till fluently. Then the teacher the students to sing at the same time, by the My name is _ _ _ _ _ _ _ _. The students to sing by putting their name instead
.Then students for group. Each group 3 people to practice singing What 's your name? Within their own group โดยครู. Random call students 3-4 group. Stand by their first name singing And the audience applauded rhythm along

10.The students play the game Puppet game (paper puppet) by students for students find the picture cartoon characters, such as, Doraemon favorite.Mickey mouse teacher preparation equipment to students, including sarcoidosis, cardboard, wooden ice cream and hight school each assemble paper puppet of their own. The cardboard to close after the cartoon, and then cut according to the image, and then stick ice cream.After the robot this paper
.The preview paper puppet finished in textbooks, page 7 items 6 Make a puppet. And say the sentences according to the given structure introduce myself!