วิทยานิพนธ์น่ารักชื่อเรื่อง สภาพ

วิทยานิพนธ์น่ารัก
ชื่อเรื่อง สภาพ ปัญหาและแนวทางการพัฒนาการบริหารงานวิชาการในสถานศึกษา
สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษามหาสารคาม เขต 2
ผู้วิจัย นายวัชรินทร์ ปะนามะเก
กรรมการควบคุม รองศาสตราจารย์ ศิริศักดิ์ จันฤาไชย และ ดร.ธัชชัย จิตรนันท์
มหาวิทยาลัย มหาวิทยาลัยมหาสารคาม ปีที่พิมพ์ 2557
บทคัดย่อ
การศึกษาวิจัยสภาพ ปัญหาและแนวทางการพัฒนาการบริหารงานวิชาการในสถานศึกษาสังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษามหาสารคาม เขต 2 ในครั้งนี้ มีความมุ่งหมายเพื่อ 1) เพื่อศึกษา สภาพ การบริหารงานวิชาการในสถานศึกษาสังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษามหาสารคาม เขต 2
2) เพื่อศึกษา ปัญหา การบริหารงานวิชาการในสถานศึกษา สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษามหาสารคาม เขต 2 3) เพื่อศึกษา แนวทางการพัฒนาการบริหารงานวิชาการในสถานศึกษา สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษามหาสารคาม เขต 2 กลุ่มตัวอย่างได้แก่ ผู้บริหารสถานศึกษา และครูวิชาการสถานศึกษา ในสถานศึกษาสังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษามหาสารคาม เขต 2 ปีการศึกษา 2557 ได้มาโดยการสุ่มแบบแบ่งชั้นภูมิ (stratified random sampling) จำนวนทั้งสิ้น 288 คน เครื่องมือที่ใช้ในการเก็บข้อมูล ได้แก่ แบบสัมภาษณ์แบบมีโครงสร้าง แบบสอบถาม สถิติที่ใช้ในการวิเคราะห์ข้อมูล ได้แก่ ค่าเฉลี่ย
ส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน
ผลการวิจัย พบว่า
1. สภาพ การบริหารงานวิชาการในสถานศึกษาสังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษามหาสารคาม เขต 2 พบว่า มีค่าเฉลี่ยอยู่ในระดับปานกลาง เมื่อพิจารณาเป็นรายด้าน พบว่า มีค่าเฉลี่ยอยู่ในระดับปานกลางทุกด้าน โดย ด้านพัฒนาสื่อ นวัตกรรมและเทคโนโลยีเพื่อการศึกษา มีสภาพการบริหารงานวิชาการอยู่ในระดับปานกลางที่มีค่าเฉลี่ยสูงที่สุดและสามารถเรียงลำดับค่าเฉลี่ยจากมากไปน้อยตามลำดับดังนี้ 1) การวิจัยเพื่อพัฒนาคุณภาพการศึกษา 2) ด้านการพัฒนาการประกันคุณภาพภายในสถานศึกษา 3) ด้านการพัฒนาแหล่งเรียนรู้ 4) ด้านการนิเทศการศึกษา 5) ด้านการพัฒนาสื่อ นวัตกรรม และเทคโนโลยีเพื่อการศึกษา 6) ด้านการพัฒนากระบวนการเรียนรู้ 7) ด้านการวัดผล ประเมินผล และเทียบโอนผลการเรียน 8) ด้านการพัฒนาหลักสูตรสถานศึกษา
2. ปัญหา การบริหารงานวิชาการในสถานศึกษาสังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษามหาสารคาม เขต 2 พบว่า มีค่าเฉลี่ยอยู่ในระดับปานกลาง เมื่อพิจารณาเป็นรายด้าน พบว่า ทุกด้านมีค่าคะแนนเฉลี่ยอยู่ในระดับปานกลาง โดย ด้านการพัฒนาหลักสูตรในสถานศึกษามี ปัญหา การบริหารงานวิชาการอยู่ในระดับปานกลางที่มีค่าเฉลี่ยสูงที่สุดและสามารถเรียงลำดับค่าเฉลี่ยจากมากไปน้อยตามลำดับดังนี้ 1) ด้านการพัฒนาหลักสูตรสถานศึกษา 2) ด้านการวัดผล ประเมินผล และเทียบโอนผลการเรียน 3) ด้านการพัฒนากระบวนการเรียนรู้ 4) ด้านการนิเทศการศึกษา 5) ด้านการวิจัยเพื่อพัฒนาคุณภาพการศึกษา 6) ด้านการพัฒนาแหล่งเรียนรู้ 7) ด้านการพัฒนาการประกันคุณภาพภายในสถานศึกษา 8) ด้านการพัฒนาสื่อ นวัตกรรม และเทคโนโลยีเพื่อการศึกษา
3. แนวทางการพัฒนาการบริหารงานวิชาการในสถานศึกษาสังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษามหาสารคาม เขต 2 สามารถสรุปแนวทางการพัฒนาได้ดังนี้
3.1 ด้านการพัฒนาหลักสูตรของสถานศึกษา 1)ศึกษาวิเคราะห์เอกสารหลักสูตร สำรวจสภาพปัญหาความจำเป็นความต้องการและของสังคม ชุมชน และท้องถิ่น 2)กำหนดจุดมุ่งหมาย คัดเลือกเนื้อหาสาระการเรียนรู้และการจัดประสบการณ์เรียนที่สอดคล้องวิสัยทัศน์ พันธกิจ เป้าประสงค์ และคุณลักษณะอันพึงประสงค์ 3) บริหารจัดการโดยการใช้หลักสูตรได้อย่างเหมาะสมและมีการนิเทศการใช้หลักสูตรเป็นประจำ 4) ติดตามประเมินผลการใช้หลักสูตร และหลักสูตรมีการปรับปรุง ทุกๆสี่ปี
3.2 ด้านการพัฒนากระบวนการเรียนรู้ 1) จัดหาและมีการใช้แหล่งเรียนรู้หลากหลายทั้งภายในและภายนอกโรงเรียน 2) ให้ครูจัดกระบวนการเรียนรู้ที่สอดคล้องกับความสนใจ ความถนัดของผู้เรียน 3) พัฒนาครูและผู้เรียนเพื่อการเรียนรู้อย่างต่อเนื่อง 4) มีการนิเทศการเรียนการสอนโดยเน้นการนิเทศช่วยเหลือแบบกัลยาณมิตร
3.3 ด้านการวัดผลประเมินผล และเทียบโอนผลการเรียน 1) ศึกษา กำหนด กฎระเบียบการวัดและประเมินผล และมีการวัดและประเมินผลเพื่อศึกษาผู้เรียน 2) ให้ครูจัดทำแผนการวัดและประเมินผลที่อดคล้องกับมาตรฐานสาระการเรียนรู้ หน่วยการเรียนรู้ แผนและกิจกรรมการเรียนรู้3) พัฒนาเครื่องมือวัดและประเมินผลให้ได้มาตรฐานอยู่เสมอ 4) ให้ครูดำเนินการวัดและประเมินผลตามสภาพจริง
3.4 ด้านการวิจัยเพื่อพัฒนาคุณภาพการศึกษา 1) ศึกษา และมีการวิจัยในชั้นเรียนเพื่อพัฒนาคุณภาพของผู้เรียน 2) ส่งเสริมให้ครูศึกษา วิเคราะห์ วิจัยเพื่อพัฒนาคุณภาพงานวิชาการแต่ละกลุ่มสาระการเรียนรู้ 3) ประสานความร่วมมือในการศึกษาวิเคราะห์วิจัยในลักษณะภาคีเครือข่าย 4) มีการแลกเปลี่ยนเรียนรู้จากผลงานวิจัยในชั้นเรียน
3.5 ด้านการพัฒนาสื่อ นวัตกรรมและเทคโนโลยีเพื่อการศึกษา 1) ศึกษา วิเคราะห์ความจำเป็นในการใช้สื่อ และเทคโนโลยีเพื่อการเรียนการสอน 2) จัดหาสื่อและเทคโนโลยีเพื่อใช้ในการเรียนการสอนและส่งเสริมให้ครูผลิตสื่อ นวัตกรรมการเรียนการสอน 3) ประสานกับสถานศึกษาอื่นในการผลิต จัดหาพัฒนาและการใช้สื่อนวัตกรรมและเทคโนโลยีเพื่อการเรียนการสอน 4) มีการใช้สื่อและเทคโนโลยีในการเรียนการสอนที่เหมาะสมกับกลุ่มผู้เรียน 5) ประเมินผลการพัฒนาการใช้สื่อนวัตกรรมและเทคโนโลยีเพื่อการเรียนการสอน 3.6 ด้านการพัฒนาแหล่งเรียนรู้ 1) สำรวจแหล่งเรียนรู้ที่เกี่ยวข้องกับการพัฒนาคุณภาพการศึกษาทั้งภายในและนอกสถานศึกษา สอดคล้องกับภูมิปัญญาท้องถิ่น 2) จัดทำเอกสารเผยแพร่แหล่งเรียนรู้แก่ ครู บุคคล ชุมชน และสถานศึกษาอื่น 3) จัดตั้งและพัฒนาแหล่งเรียนรู้ รวมทั้งพัฒนาให้เกิดองค์ความรู้ โดยการประสานกับสถาบัน บุคคล ชุมชน
3.7 ด้านการนิเทศการศึกษา 1) จัดระบบการนิเทศงานวิชาการและการเรียนการสอนภายในและดำเนินการนิเทศงานวิชาการและการเรียนการสอนอย่างสม่ำเสมอ 2) แลกเปลี่ยนเรียนรู้ ประสบการณ์การนิเทศภายในร่วมกับสถานศึกษาอื่น 3) ประเมินผลการนิเทศภายในเป็นระยะๆ
3.8 ด้านการพัฒนาระบบประกันคุณภาพภายในสถานศึกษา 1) สร้างเกณฑ์การประเมินเป้าหมายความสำเร็จตามมาตรฐานและตัวชี้ว

ผลลัพธ์ (อังกฤษ) 1:

Cute thesisTitle condition problems and guidelines for development of academic administration in education. Affiliated with the Office of elementary education zone 2 zone?Vice President for research Mr. Watrinot patch na Ma-Board of control Siri Assistant Professor rank Chan Chai-ฤา and Dr. Chitnan ThatchaiUniversity of the 2557 (2014) that year, mahasarakham University.Abstract Research condition and developmental direction of academic management in school education area offices affiliated with elementary? District 2, this time with intention to 1) to study the conditions of academic administration in school education area offices affiliated with elementary education, mahasarakham, District 2. 2) to study the problems affecting education in academic Administration Office of elementary education zone 2 zone 3?) to study ways to improve education in academic administration office elementary education zone 2 zones? include a sample of teachers and educational administrators, academic education. In the educational area offices affiliated with elementary education, mahasarakham, District 2-year study of the 2557 (2014) randomly derived class chart (stratified random sampling) of all 288 people, a tool that is used to store data such as structured interviews, questionnaires, which statistics are used to analyse data, such as average.The standard deviation. The research results showed that 1. the condition of education in the academic administration office elementary education zone 2 zone? find the average moderately. When considered as the sides were average in every medium, the development of innovative media and educational technology with academic administration in the medium with the highest average and average sort descending order as follows: 1).Research to improve the quality of education, quality assurance, development, 2) within the school 3) 4 learning resources development) of Visual communication studies 5) the development of innovative media and technology education 6) the development of the learning process 7) the measurement and assessment of learning outcomes transfers 8) primary education development sutrotthan. 2. problems affecting education in academic Administration Office of elementary education, mahasarakham, zone 2 zone showed the average moderately. When considering a list of found that all sides have an average score is in the medium by the curriculum development in education with academic administration problems in the medium that has the highest average and average sort descending order as follows: 1) development.Primary study on sutrotthan 2) the measurement and evaluation of learning outcome 3 transfers) in the development of the learning process of education to supervise 4 5)) research to improve the quality of Millennium development goals 6) study sources learn 7) the development of internal quality assurance education 8) media development, innovation, and education technology. 3. guidelines for the development of academic administration in school education area Office? 2 field development practices can be summarized as follows: 3.1 developing a course of study 1) analytical study of curriculum documents. Explore the climate problem and needs of society. The local community and 2) defines the aim Selection of subject matter learning and learning experiences that reflect the vision, mission, objectives and features 3) managed by the use of appropriate courses and course is regularly used to supervise 4) evaluation to curriculum and course updates. Once every four years. 3.2 developing the learning process 1) supply and use a variety of learning resources both inside and outside the school, teachers, 2) the learning processes that are consistent with the attention. In accordance with requirements of learners, teachers and learner development) 3 to 4 continuous learning) is to supervise teaching by focusing on a best friend's help, communication arts. 3.3 performance measurement assessments and transfers the results study 1) and regulations defined education evaluation and measurement, and evaluation to study participants, 2), teachers plan to measure and evaluate the results with standard strand. Unit of learning plans and learning activity 3) Development of measurement and evaluation on a regular basis, standard, 4), the teachers continue to measure and assess results according to actual conditions. 3.4 research to improve the quality of education, research and education) 1 in the classroom to improve the quality of participants 2) analytical study of teacher's encourage research to improve the quality of academic work each strand 3) cooperating in the research, analysis, education, network associate 4) exchanges, learn from classroom research. 3.5 media development, innovation and technology to study the 1) the analytical study of the need to use media and technology to teaching 2) supply media and technology for use in teaching and encourage teachers to media production. Innovative teaching 3) coordinated with other education in production. Development and supply of innovative materials and technologies applied to teaching 4) is used for media and technology in teaching and learning that are suitable for groups of 5 students) evaluation of innovative media and technology development to the teaching-learning resources development 3.6 1) surveys lae.Ngarian knowledge related to the development of quality education, both within and outside the school in accordance with the local wisdom 2) document published sources for learning teachers education in the community, and 3 other people) the establishment and development of learning resources, including the development of a body of knowledge by human institutions, coordinated with the community. 3.7 the Visual communication studies 1) to supervise and organize the academic teaching and continuing to supervise research and teaching on a regular basis. 2 Learning Exchange) Visual communication experience in conjunction with other education 3) evaluation of Visual communication in periodically. 3.8 the development of internal quality assurance system of education 1) create evaluation criteria and standards-based achievement targets for the pointer.

ผลลัพธ์ (อังกฤษ) 3:

The cute
Title The status, problems and development trends of Academic Administration in basic education
. Under the jurisdiction of mahasarakham educational service area 2
the prize panare. It gae you
.Director Control Associate Professor sirisak Chan rue Chai and Dr. touch Chai portraying self
University University Students typing. Abstract 2557

.The research condition. The problems and the development of the administration in the school under the office of elementary education of Maha Sarakham District 2 at this time. Objective to 1) to study the condition.Designated 2
.2) to study the problems of administration in schools. Under the jurisdiction of mahasarakham educational service area 2 3) to study the development of the academic management in CollegesThe area 2, school administrators, and academic institutions. In the school under the office of education faculty academic year 2557 2 region ได้มาโดย stratified method (stratified. Random sampling).288 people the tools used in the data collection, including structured interview questionnaire and statistics used in data analysis. The average
.Standard deviation were 1

.State Administration on Education under the office of education mahasarakham designated 2 found were moderate. When the aspect that were in all aspects.Innovation and technology for education. The administration in the medium with the most high and can เรียงลำดับค่าเฉลี่ย descending, respectively. 1) research for the development of quality education 2).3) in the development of learning resources 4) supervision; 5) in media development, innovation and technology to study 6) the development of the learning process. 7) measurement, evaluation and transfer credit 8).2.Problem of administration in the school under the office of Education 2 mahasarakham region showed that the average in the medium. When the aspect that the average score in the medium.Curriculum development in schools have problems administration in the medium with the highest average value and can sort the descending, respectively. 1) the development of school-based curriculum 2) measurement.And compared to the transfer 3) the development of the learning process 4) supervision; 5) in research to improve the quality of education. 6) in the development of learning resources 7) development of internal quality assurance 8).Innovation and technology to study
.3. Guidelines for the development of the administration in the school under the office of Maha Sarakham District 2 can summarize the development as follows:
. 3.1 curriculum development of the school. 1) analysis of curriculum documents Survey of needs and issues of social, community, and local 2) defining the aim.Mission objectives and desired characteristics 3) managed by the implementation of the ได้อย่างเหมาะสม supervision and implementation. 4) evaluation of curriculum and curriculum improvement. Every four years
.3.2 development process 1) supply and have used many learning sources both inside and outside the school 2) teachers learning process consistent with interest. The skill of the students 3).4) supervision learning by focusing on supervision help a friend
.3.3 measurement, evaluation and transfer credit 1) to study the prescribed rules measurement and evaluation. And the measurement and evaluation to study the students 2) teachers plan measure and evaluation standard ล้องกับ ones learning content.The plan and learning activities 3). Development of measuring and evaluation standard is always 4) teachers to perform the measurement and evaluation ตามส visuals
.3.4 research to improve the quality of Education 1) to study and research in the classroom to improve the quality of learners 2) to encourage the teachers to study. Analysis and research to improve the academic quality of each group learning 3).4) exchanges have learned from research in the classroom!3.5 in media development, innovation and technology for education 1) analyze the necessity of using media. Technology for teaching and learning 2) supply of media and technology for use in teaching and promote teaching media production.3) coordination with other schools in the production. Supply the development and use of media and technology innovation to teaching 4) is the use of media and technology in the right instruction with students. 5).3.6 development resources 1) to survey the resources associated with the development of educational quality both inside and outside school. In accordance with the wisdom 2) document published resources for teachers, individual, community3) establish and develop learning resources. As well as the development of new knowledge by healing with institutions, individuals, communities,
.3.7 Supervision; 1) organizes the academic supervision and instruction within the นิเทศง and academic performance and teaching. 2) to share and learn. The experience of supervision with other schools 3).3.8 development educational assessment system 1) to create the target rating success according to standard and pointed.