ทฤษฏีการคิดวิเคราะห์ของ ดร. สาโรช บ

ทฤษฏีการคิดวิเคราะห์ของ
ดร. สาโรช บัวศรี
ศาสตราจารย์ ดร.สาโรช บัวศรี เป็นผู้ริเริ่มความคิด ในการนำหลักพุทธรรมมาใช้ในกระบวนการแก้ปัญหา โดยประยุกต์หลักอริยสัจ 4 อันได้แก่ ทุกข์ สมุทัย นิโรธ มรรค มาใช้ควบคู่กับ “ กิจในอริยสัจ 4” อันประกอบด้วย ปริญญา ( การกำหนดรู้ ) ปหานะ (การละ ) สัจฉิกิริยา ( การทำให้แจ้ง ) และภาวนา ( การเจริญ หรือลงมือปฏิบัติ ) จากหลักการทั้งสอง ศาสตราจารย์ ดร. สาโรช บัวศรี ได้เสนอแนะกระบวนการแก้ปัญหาในการเรียนการสอน ซึ่งมี 4 ขั้นตอน ดังนี้
1. ขั้นกำหนดปัญหา ( ขั้นทุกข์ ) คือการระบุปัญหาที่ต้องการแก้ไข
2. ขั้นตั้งสมมติฐาน ( ขั้นสมุทัย ) คือ การวิเคราะห์หาสาเหตุของปัญหาและตั้งสมมุติฐาน
3. ขั้นทดลอง และ เก็บข้อมูล ( ขั้นนิโรธ ) คือ การกำหนดวัตถุประสงค์และวิธีการ
ทดลองเพื่อพิสูจน์สมมุติฐาน และเก็บรวบรวมข้อมูล
4. ขั้นวิเคราะห์ข้อมูลและสรุปผล ( ขั้นมรรค ) คือ การนำข้อมูลมาวิเคราะห์และสรุป

ผลลัพธ์ (เดนมาร์ก) 1:

Hypotesen om analytisk tænkning

BOA Sarot Sri Dr. Professor. Dr.Sarot BOA SI er ophavsmand til ideer. I de buddhistiske principper skal anvendes i problemet løse processer ved at anvende principperne om 4 ædle sandheden om de fire ædle sandheder: lider komplet udslettelse af ophobning bruges sammen med den "hul op i de 4 ædle sandhed" bestående af grad (sæt at vide) (Individuel) barmhjertighed Belle "måde (at fortælle) og lærke (vækst eller gøre) fra de to vigtigste Professor Dr. Sarot BOA SI erhvervelse processen med problemløsning i undervisningen, som har 4 etaper. Som denne:
1. Disse definere problemet (lider fase) er at identificere de problemer, som skal løse
2. Trin op antagelse (ophobning fase) er analyseret for at finde årsagen til problemet, antagelser, og
3. Eksperimentel procedure og datalagring (valgfri komplet udslettelse) er at definere mål og metoder af retssagen, at bevise sommutithan
dataindsamling
4. Avanceret dataanalyse og konklusion (disse fire ædle sandheder) er at analysere og opsummere oplysninger
.

ผลลัพธ์ (เดนมาร์ก) 3:

Pyha, troede analyse af
Dr. water lily brusebad Si
professor Dr.Water lily brusebad Si er en pioner inden for tanken om den buddhistiske sutras, anvendes i processen til at løse det problem, som f. eks. 4 sandheder lidelser นิโรธ programproduktionen lidelser. sti, der anvendes sammen med "handlinger af sandheder" 4 består af et uddannelsesprogram (viden).A) สัจฉิ manerer (at gøre) og meditation (meditation eller handle) fra begge de vigtigste professor Dr.Water lily brusebad Si tiltag for at løse problemet i den undervisning, der er 4 trin som følger:
1. Avanceret problem (trin lidelser) er at identificere det problem, du ønsker at redigere
2.Avancerede teori (Avanceret efterprøves af lidelse.) er roden analyse af problemet og antagelse
3. Avancerede eksperimenter og datalagring (trin นิโรธ) er at definere mål og forsøge at bevise hvordan
hypotese og dataindsamling
4.Avanceret data analyse og sammenfatning af resultaterne (trin sti) er den førende information og analyse og sammenfatning