๑.ครูเรียกชื่อของสิ่งของ ๓ ครั้ง แล

๑.ครูเรียกชื่อของสิ่งของ ๓ ครั้ง และหยิบของสาธิตให้ดู
๒.ให้ตัวแทน ๒ คน ออกมาแสดง พร้อมกับครู และให้ผู้เรียนแสดงให้ดู ๓ ครั้ง การทำ TPR-O อาจแทรกคำศัพท์ TPR-B ได้เพราะเรียนมาจากบททีแล้ว ผสมกันไปแต่เอาง่าย ๆ ก่อน แล้วเพิ่มความยากไปเรื่อย ๆ
๓.ให้ทุกคนทำพร้อม ๆ กัน
๔.แบ่งเป็นกลุ่มย่อย(กลุ่มละ ๓-๕ คน)และปฏิบัติตามคำสั่งของครู โดยให้ผู้เรียนแสดง

ผลลัพธ์ (อังกฤษ) 1:

1. the name of the teacher, and a handful of 3 of the demo to view.2. the 2 people out to accompany the students and teacher, shows 3 times to make the insertion TPR-O may TPR-B vocabulary because students come from articles one at a time. Mixed, but remove before so difficult.3. everyone working together.4. divide into small groups (3-5 people per group) and follow the instructions of the teacher, students show.

ผลลัพธ์ (อังกฤษ) 2:

1. The teacher called his name three times and took some of the demonstrations
2. The two agents who left the show along with the teachers and the students to see three times the TPR-O may insert words because TPR-B. Learning from the previous chapter But simple to mix, then add difficulty progresses. And
3. everyone to do together,
4. Divide into small groups (3-5 people per group) and follow the instruction of the teacher. The learners show

ผลลัพธ์ (อังกฤษ) 3:

1. The teacher call of things 3 times, and a handful of demonstration
2.Representative 2 people display, along with the teachers and students to show 3 times to do TPR-O อาจแทรก vocabulary TPR-B because learned from theta chapter. Mixed up but take simple, then add to the difficulty around
3. Everyone doing simultaneously
4.Divided into (groups of 3-5 people) and follow the orders of the teachers by students to show.