ครูผู้สอนวรรณคดีไทย ควรส่งเสริมให้ผ

ครูผู้สอนวรรณคดีไทย ควรส่งเสริมให้ผู้เรียนได้รู้จัก ใช้ความคิด รู้จักใคร่ครวญใช้สติปัญญาของตนในการแก้ปัญหาที่เกิดขึ้น การอ่านงานวรรณคดีจะทำให้มองเห็นแง่มุมเรื่องราวชีวิตของผู้คนที่หลากหลายต่างยุคต่างสมัยพฤติกรรมของตัวละครในวรรณคดีเรื่องต่าง ๆ จะทำให้มองเห็นแง่มุมเรื่องราวชีวิตของผู้คนที่หลากหลายต่างยุคต่าสมัย พฤติกรรมของตัวละครที่เกิดขึ้นและโลดแล่นอยู่ในเนื้อเรื่องจะเป็นบทเรียนชีวิตจำลองที่ท้าทายให้ผู้เรียนได้รู้จักขบคิด และติดตาม ครูผู้สอนควรใช้สิ่งเหล่านี้ เป็นข้อมูลตัวอย่างในการฝึกฝนการใช้สติปัญญาในการขบคิดแก้ปัญหาของผู้เรียน สถานการณ์ต่าง ๆ และพฤติกรรมของตัวละครที่เกิดขึ้น น่าจะหยิบยกขึ้นมาเป็นแบบฝึกประสบการณ์ชีวิตของผู้เรียน ได้ทดลองใช้มุมมองและแนวความคิดของตนในการไตร่ตรอง ใคร่ครวญเพื่อเพิ่มพูนความเฉียบคมของสติปัญญาให้เพิ่มมากขึ้น

ผลลัพธ์ (อังกฤษ) 1:

Literature in Thailand teachers should encourage students to know. Use the idea of using their intellectual thoughtfully known to solve the problem. Reading literature and work to make visible aspects of people's life stories, a wide range of different ages and different behaviour of modern literary characters will make visible aspects of people's life stories, a wide variety of different modern era of ta. The behavior of the characters and inspirations in the story will be challenging, simulations, life lessons, learning to know and consider. Teachers should use these as examples in the practice of using intelligence to solve the problem of students pondering. Situations and characters that occur is likely to be raised as the train picks up the life experience of the participants. The views and ideas of radical thinking. Thoughtfully, to sharpen your intelligence, sharp.

ผลลัพธ์ (อังกฤษ) 2:

Teachers literature Thailand Should encourage students to use their ideas as contemplating their wisdom to solve problems. Reading literature is made visible aspects of the life stories of various people both ancient and modern literature about the behavior of the characters in various aspects to make visible the lives of various people outside the window period. The behavior of the characters in the story are happening, and pursues a life lesson simulation that challenges students to recognize and track pondering teachers should use these things. As examples of practice in the use of intelligence in pondering the problems of the students. Different circumstances and behavior of the characters happens. He raised a learner's life experiences. Trial views and their ideas to ponder. Contemplating to increase their sharp intelligence to increase.

ผลลัพธ์ (อังกฤษ) 3:

Literature teachers should encourage students to know ideas known contemplating use their intelligence to solve problems.. to make visual aspects the life story of a variety of people are the low period. The character's behavior occurred and existed in the story are life lessons that challenges students to simulate known pondering and follow up.A data sample in the training to use wisdom tackle solves the problem of students, different situations and the character's behavior occurs. Should be raised as a practice experience life of students.Contemplating the sharp to enhance intelligence even more.