ครูใช้คำถามถามนำ Look at the people. What do you think they are? What  การแปล - ครูใช้คำถามถามนำ Look at the people. What do you think they are? What  อังกฤษ วิธีการพูด

ครูใช้คำถามถามนำ Look at the people

ครูใช้คำถามถามนำ Look at the people. What do you think they are? What are they doing? (Students. Carrying a bag to school, going skateboarding)
- นักเรียนศึกษาหัวข้อเรื่องและเนื้อหาใน SB หน้า 11-13 อย่างคร่าวๆ เพื่อจับประเด็นสำคัญๆทางภาษา ความรู้ ทักษะ และประโยชน์ที่จะได้รับจากการเรียนในครั้งนี้ ครูบันทึกย่อไว้บนกระดานดำ
- นักเรียนและครูอภิปรายสรุปว่าจะสามารถนำความรู้ที่ได้ไปปรับใช้ในอนาคตในโอกาสใดและอย่างไร ดังนั้นนักเรียนจะต้องเอาใจใส่ในขณะปฏิบัติกิจกรรมการเรียนรู้ใด ผลงานที่ได้ควรมีลักษณะใด ซึ่งครูสามารถนำข้อมูล เป้าหมายการเรียนรู้ที่ต้องการ ลักษณะชิ้นงานและเกณฑ์การประเมินที่ครูวางแผนไว้ มาปรับให้เข้ากับการเสนอแนะของครูและความคาดหวังของนักเรียน ทั้งนี้ครูควรสนทนาเชิงแนะนำ และรับฟังความคิดเห็นของนักเรียนอย่างเป็นมิตร แสดงถึงความพร้อมที่จะช่วยเหลือให้นักเรียนประสบความสำเร็จในการ
0/5000
จาก: -
เป็น: -
ผลลัพธ์ (อังกฤษ) 1: [สำเนา]
คัดลอก!
The teacher used to Look at the questions asked lead people do What you think they are.? What are they doing? "(Carrying a bag to school Students., going skateboarding). -Students learn the subject and content in page 11-13 SB glance to understand the critical knowledge, skills, and the benefits to be derived from this study. The teacher notes on a Blackboard -Students and teachers discuss concluded that it can bring knowledge to future opportunities and how. Therefore, students will need to pay attention while operating any learning activity. That is what it should look like. Which the teacher can bring information to learning goals. Characteristics and evaluation criteria that are planned to provide teachers with suggestions of teacher and student expectations. This is a complex discussion guides and teachers should listen to the opinions of the friendly students. Refers to the readiness to help students succeed in
การแปล กรุณารอสักครู่..
ผลลัพธ์ (อังกฤษ) 3:[สำเนา]
คัดลอก!
The teacher questions leading Look at the people. What do you think they are? What are they doing? (Students. Carrying a bag, to school. Going skateboarding)
.- students study topics and content in SB page 11-13 roughly to catch the highlights of language, knowledge, skill, and the benefits to be gained from studying at this time. The teacher notes on the blackboard
.- students and teachers discuss that can bring knowledge to apply in the future on any occasion, and how. Therefore, students must be attentive while learning activities which works should have what style, which teachers can bring data.The target and the evaluation criteria of teaching plan. To get along with the suggestion of teachers and the expectation of the students. The discussion of teachers should introduce. Listen to the opinions of the students and friendly.
การแปล กรุณารอสักครู่..
 
ภาษาอื่น ๆ
การสนับสนุนเครื่องมือแปลภาษา: กรีก, กันนาดา, กาลิเชียน, คลิงออน, คอร์สิกา, คาซัค, คาตาลัน, คินยารวันดา, คีร์กิซ, คุชราต, จอร์เจีย, จีน, จีนดั้งเดิม, ชวา, ชิเชวา, ซามัว, ซีบัวโน, ซุนดา, ซูลู, ญี่ปุ่น, ดัตช์, ตรวจหาภาษา, ตุรกี, ทมิฬ, ทาจิก, ทาทาร์, นอร์เวย์, บอสเนีย, บัลแกเรีย, บาสก์, ปัญจาป, ฝรั่งเศส, พาชตู, ฟริเชียน, ฟินแลนด์, ฟิลิปปินส์, ภาษาอินโดนีเซี, มองโกเลีย, มัลทีส, มาซีโดเนีย, มาราฐี, มาลากาซี, มาลายาลัม, มาเลย์, ม้ง, ยิดดิช, ยูเครน, รัสเซีย, ละติน, ลักเซมเบิร์ก, ลัตเวีย, ลาว, ลิทัวเนีย, สวาฮิลี, สวีเดน, สิงหล, สินธี, สเปน, สโลวัก, สโลวีเนีย, อังกฤษ, อัมฮาริก, อาร์เซอร์ไบจัน, อาร์เมเนีย, อาหรับ, อิกโบ, อิตาลี, อุยกูร์, อุสเบกิสถาน, อูรดู, ฮังการี, ฮัวซา, ฮาวาย, ฮินดี, ฮีบรู, เกลิกสกอต, เกาหลี, เขมร, เคิร์ด, เช็ก, เซอร์เบียน, เซโซโท, เดนมาร์ก, เตลูกู, เติร์กเมน, เนปาล, เบงกอล, เบลารุส, เปอร์เซีย, เมารี, เมียนมา (พม่า), เยอรมัน, เวลส์, เวียดนาม, เอสเปอแรนโต, เอสโทเนีย, เฮติครีโอล, แอฟริกา, แอลเบเนีย, โคซา, โครเอเชีย, โชนา, โซมาลี, โปรตุเกส, โปแลนด์, โยรูบา, โรมาเนีย, โอเดีย (โอริยา), ไทย, ไอซ์แลนด์, ไอร์แลนด์, การแปลภาษา.

Copyright ©2025 I Love Translation. All reserved.

E-mail: